分數乘法的練習(6)/倒數的認識(7) 教案教學設計(蘇教國標版六年級下冊)

          發布時間:2016-1-11 編輯:互聯網 手機版

                數學       課程教案

          年級:  六    主備者:  蔣天鋒    備課時間:2017-10-14

          周次 6 課次(本周第幾課時) 2

          授課課題 分數乘法的練習(6)

          教學基本

          內容 第49頁練習九的10---13題

          教學

          目的

          和要

          求 1.提高學生計算分數乘法的熟練程度,能夠正確的計算分數乘法。

          2.提高學生學好數學的信心,提高學生的計算能力。

          3.在解決問題的過程中,進一步增強思維的深刻性。

          教學重點

          及難點 正確的進行分數乘法的計算;

          理解題中分數所表示的意義。

          教學方法

          及手段

          練習法

          學法指導 理解意義、正確計算

          集體備課 個性化修改

          預習 練習九10-13

          一、回憶舊知

          上節課我們學習了什么內容,我們應該注意什么?

          一、 基本練習。

          1、計算。

           1516 ×2021 ×15      910 ×23 ×56               533 ×22×12           316 ×34 ×827 

          2、一臺織布機平均每小時織布1100 千米,某織布廠有800臺這樣的織布機,1分鐘能織布多少千米?

          3、一筐蘋果,第一次賣掉一半,第二次賣掉的是第一次的一半,剩下的蘋果是這筐蘋果的幾分之幾?

          4、一個長方形正好可以平均分割成六個邊長是34 米的正方形,求這個長方形的面積和周長。

          二、綜合練習

          1、練習九  10

          是高級單位數化成低級單位數。引導學生復習方法之后,學生獨立做,然后訂正。

          2、練習九  11

          學生先獨立完成,訂正結果后,再找規律。

          一個數與比1小的數相乘,積小于原數。一個數與比1大的數相乘,積大于原數。

          3、練習九  12

          獨立完成后訂正。

          4、練習九  13

          獨立完成后訂正。

          三、拓展練習

          1、 米=( )分米   噸=( )千克

          2、一個長方形的長是 分米,寬是長的 。這個長方開的面積是多少平方分米?

          四、全課總結

          作業

          板書

          設計

          一個數與比1小的數相乘,積小于原數;

          一個數與比1大的數相乘,積大于原數。

          執行

          情況

          與課

          后小

              

               數學       課程教案

          年級:  六    主備者:   蔣天鋒     備課時間:2017-10-14

          周次 6 課次(本周第幾課時) 3

          授課課題 倒數的認識(7)

          教學基本

          內容 第50頁例7,練一練,和練習十

          教學

          目的

          和要

          求 1.通過學習,使學生知道什么叫做倒數,倒數表示的是兩個數之間的關系,它是不能孤立存在的。

          2.學生根據自己的理解,發現求倒數的方法,知道不僅可以用乘法求一個數的倒數,還可以用調換分子和分母位置的方法求一個數的倒數。

          3.通過學習,使學生知道0沒有倒數,1的倒數還是1。

          4.在知識獲取過程中,增強學生自主探索與合作交流的意識,提高學好數學的信心。

          教學重點

          及難點 理解什么叫倒數,能夠正確求出一個數的倒數。

          能夠正確求出一個數的倒數。

          教學方法

          及手段 探索、交流

          學法指導 練習

          集體備課 個性化修改

          預習 例7

          一、復習引入

          講述:前面,我們一起學習了分數乘法,誰來說說,分數乘法怎樣計算?

          出示例7

          哪兩個數的乘積是1嗎,比比誰找的又對又快?

          二、探索新知

          1、出示例7, 

          提問:這8個數中,哪兩個數的乘積是1(板書:乘積是1)?學生回答,教師板書:

           × =1     × =1      × =1

          講述,揭示倒數的概念:這里有三組數的乘積是1,乘積是1的兩個數互為倒數(板書:的兩個數互為倒數在“兩個數”“互為”的下面加上著重號)。

          2、板書課題:認識倒數

          3、理解倒數的概念

          提問:通過剛才的學習,我們知道了什么是倒數。你能分別找出 和 的倒數嗎?

          教師隨機板書: × =1, × =1

          教學環節設計 提問:觀察上面互為倒數的5組數,它們分子、分母的位置發生了什么變化?

          引導學生說出:互為倒數的兩個數分子和分母的位置是顛倒的。

          提問:我們可以用什么方法求一個數的倒數?(調換分子和分母的位置)那5的倒數是多少呢,為什么?1的倒數呢?

          提問:0有倒數嗎,為什么?(0沒有倒數,0乘任何數都得0)

          3、“練一練”

          指導學生正確書寫一個數的倒數

          三、鞏固提高

          四、課堂總結

          作業

          板書

          設計

          乘積是1的兩個數互為倒數

          執行

          情況

          與課

          后小

              

           

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