課題反比例 教案教學設(shè)計(北師大版六年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-4-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           

          課題 反比例 教時   二   4  (12)

          學  習

          目  標 結(jié)合豐富的實例,認識反比例。能根據(jù)反比例的意義,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。利用反比例解決一些簡單的生活問題,感受反比例關(guān)系在生活中的廣泛應用。

          學  習

          重  點 認識反比例,能根據(jù)反比例的意義判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。

                                        過    程    與    方    法 

          教  師  活  動

          一、復習

          1、什么是正比例的量?

          2、判斷下面各題中的兩種量是否成正比例?為什么?

          (1)工作效率一定,工作時間和工作總量。

          (2)每頭奶牛的產(chǎn)奶量一定,奶牛的頭數(shù)和產(chǎn)奶總量。

          (3)正方形的邊長和它的面積。

          二、導入新課

          利用反義詞來導入今天研究的課題。今天研究兩種量成反比例關(guān)系的變化規(guī)律。

          三、進行新課

          情境(一)

          認識加法表中和是12的直線及乘法表中積是12的曲線。

          情境(二)

          讓學生把汽車行駛的速度和時間的表填完整,當速度發(fā)生變化時,時間怎樣變化?每兩個相對應的數(shù)的乘積各是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?獨立觀察,思考

          同桌交流,用自己的語言表達寫出關(guān)系式:速度×時間=路程(一定)觀察思考并用自己的語言描述變化關(guān)系乘積(路程)一定

          情境(三)

          把杯數(shù)和每杯果汁量的表填完整,當杯數(shù)發(fā)生變化時,每杯果汁量怎樣變化?每兩個相對應的數(shù)的乘積各是多少?化關(guān)系

          寫出關(guān)系式:每杯果汁量×杯數(shù)=果汗總量(一定)

          5、以上兩個情境中有什么共同點?

          反比例意義 

          引導小結(jié): 

          活動四:想一想

          P26頁第1、2、3題

          關(guān)系式:X×Y=K(一定)

          課后反思:

          學 生 活 動

          學生自由回答,相互補充。

          學生觀察,弄清題意。

          引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:加法表中和是12,一個加數(shù)隨另一個加數(shù)的變化而變化;乘法表中積是12,一個乘數(shù)隨另一個乘數(shù)的變化而變化。

          獨立觀察,思考同桌交流,用自己的語言表達寫出關(guān)系式:速度×時間=路程(一定)觀察思考并用自己的語言描述變化關(guān)系乘積(路程)一定。

          你有什么發(fā)現(xiàn)?用自己的語言描述變

          都有兩種相關(guān)聯(lián)通的量,其中一種量變化,另一種量也隨著變化,并且這

          兩種量中相對應的兩個數(shù)的乘積是一定的。這兩種量之間是反比例關(guān)系。

          板書設(shè)計

          教學反思

           

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