初步認識角 教案教學設計(北師大版二年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-10-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           一.學習內容:北師大版小學數(shù)學二年級(下冊)第七單元的第68頁“認識角”。

          二.學習目標和重難點:

          1.學習目標:

          (1)初步認識角,知道角的各部分名稱。

          (2)通過觀察、操作等教學活動,培養(yǎng)觀察、操作、抽象思維等能力。

          (3)在活動中,充分感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,獲得學習數(shù)學的信心和樂趣。

          2.教學的重、難點:

          重點:認識角,知道角的各部分名稱.

          難點:會用尺子畫角,體會角是有大有小的,感悟角的大小只與兩邊張開的程度有關。

          3.教具準備:多媒體課件、三角尺、活動角

          4.學具準備:紙、尺子、長角形卡片,活動角

          三.教學流程:

          一 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。(時間:1分鐘)

          同學們,今天老師帶來了一位新朋友,角,你們想認識它嗎?(板書課題:初步認識角)在學習新課之前,讓我們先來明確一下本節(jié)課的學習目標:

          (設計意圖:簡單明了,直入主題,親切的兒童語言能具有親和力,能激發(fā)學生學習興趣。) 

          二 出示學習目標(時間:1分鐘)

          (1)初步認識角,知道角的各部分名稱。

          (2)培養(yǎng)觀察、操作、抽象思維等能力。

          (3)感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

          (設計意圖:讓學生明確本節(jié)課的學習目標,完成學習任務。)

          三 展開活動,學習新知(時間:30分鐘)

          1. 抽象圖形,形成表象。

          (1)展示角:角到底是什么樣子呢?讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣,變成這樣。(多媒體演示紅領巾、扇子、鬧鐘、剪刀,將物體隱藏,出現(xiàn)三個角)(出示例1圖).抽象圖形,形成表象。

          (設計意圖:二年級學生感知能力差,讓抽象圖形,形成表象,有利于學生學習新知,奠定基礎。)

          (2)找角

          師:同學們,除了大屏幕中的角,在我們的生活中,在我們的身邊,或者在我們的教室,許多物體上都有角,請大家仔細看一看,認真找一找,把你看到的,找到的角說給你的同桌聽,好嗎?(同桌交流)

          師:哪位小朋友愿意說說你找到了哪些角?

          (設計意圖:在學生對角有一定初步的感知時,再次鞏固對角的初步理解,為突破重難點奠定基礎。)

          (3)認識角:

          ①誰能說說角是什么樣的嗎?      

          先讓學生摸教師的三角形,摸任意一個角,感受一下角是怎樣的,再自由發(fā)言,最后老師告訴學生:這個尖尖的點叫做角的頂點,兩條直直的線叫做角的邊。

          ②學生任意摸摸身邊的角,邊摸邊說角的各部分名稱,從而鞏固角的各部分名稱。

          ③小結:原來角是由一個頂點和兩條邊組成的。(邊講邊屏幕板演)

          (設計意圖:本環(huán)節(jié)意在突破重點。)

          (4)判斷角

          角爺爺過生日,設宴請客,客人都是角家族的成員,瞧,這些圖形都說自己是角,趕來參加宴會,小朋友,快幫幫角爺爺,判斷下面的圖形,哪些是角,哪些不是角?

          2.、動手實踐,感知角的大小。

          (1)折角

          師:請同學們拿出你準備的紙,動動腦筋,看誰能用手中的紙折出一個角。(同桌交流)(投影學生折的角)

          (2)認識角的大小

          .課前老師給每組發(fā)了一個活動的角,請大家拿出來,

          (一) 出示學習指導(共10分鐘)

          學習指導:

          步驟一:拉一拉角的兩邊,看看角的變化。

          步驟二:討論:想一想,什么情況下角會變大,什么情況下角會變小?角的大小與什么有關?

          (二)匯報交流:

          1.先讓學生用自己的語言說一說角的大小與什么有關。師引導:原來角是有大小之分的,角的大小和兩條邊張開的程度有關系,張開的口大,這個角就大,張開的口小,這個角就小,那角的大小和邊的長短有關系嗎?(相應出示幻燈片填空:角的大小跟(兩條邊張開)的程度有關系,張開的口(大),這個角就(大),張開的口(小),這個角就(小)。)。

          2.比大小:老師也做了兩個角,分別是藍角和紅角,(多媒體出示兩個大小相等,邊的長度不同的角),你們覺得老師做的怎么樣?猜一猜哪個角大?瞧!哥倆在爭吵呢?他們在吵什么呢!結果如何,讓我們趕快去看看吧!得出小結:( 角與邊的長短沒有關系。),然后出示《兒歌》,幫助學生記憶。

          3.認真觀察,體驗畫角。

          教師示范畫角,學生模仿用手在紙上畫角。

          (設計意圖:通過以上環(huán)節(jié)來突出難點)

          四.鞏固練習,拓展新知。(時間:6分鐘)

          1.講述藍貓去夢幻樂園的故事,看到這樣幾個字母:MFT,原來這是一個密碼,只要找出這里面有幾個角,洞門就會打開,你能幫幫他嗎?

          2.藍貓進入夢幻樂園:

          (1)游戲:射籃球(數(shù)出下面圖形有幾個角和幾條邊)

          (2)拓展題:坐火箭:給你一個長方形,只能剪一刀,現(xiàn)在有幾個角?

          (設計意圖:鞏固對角的認識。)

          五.課堂小結,升華新知。(時間:1分鐘)

          小朋友,你們今天學得開心嗎?請閉上眼睛想想,你今天學會了什么?誰表現(xiàn)得最好。

          (設計意圖:再次鞏固學習這一課的新知。)

          六.課后作業(yè):(時間:1分鐘)我們今天認識了角,請同學們回去仔細觀察一下,你還見過哪些地方有角,聽說過哪里有角,明天跟老師或同學們分享一下,好嗎?(設計意圖:鞏固本課學習的新知)

          板書設計:

          角的初步認識

                                               

                              邊

                                                                  記作:

                                                                  讀作:角1

                            角的大小跟邊張開的程度有關系:張開的口大,這個角就大,

          張開的口小,這個角就小

                            角的大小跟邊的長短沒有關系:

           

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  最新精品视频精久久综合 | 一级理伦性理伦a在线 | 亚洲国产综合精品2021 | 亚洲日韩久久综合中文字幕 | 亚洲喷奶水中文字幕电影 | 在线视频东京熟 |