學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義；
2、掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算公式；
3、并能運(yùn)用表面積計(jì)算公式進(jìn)行表面積的計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義；
教學(xué)難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算公式；
并能運(yùn)用表面積計(jì)算公式進(jìn)行表面積的計(jì)算。
學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體紙盒
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)：
1、填空。
（1）長(zhǎng)方形與正方形的面積各怎樣計(jì)算
（2）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，長(zhǎng)方體的面一般都是（ ），也可能有（ ）是正方形，長(zhǎng)方體（ ）的兩個(gè)面的（ ）相等，長(zhǎng)方體的棱可以分成（ ）組，相對(duì)的（ ）條棱長(zhǎng)度相等；正方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，正方體（ ）個(gè)面完全相同，（ ）條棱長(zhǎng)度相等。正方體是（ ）的長(zhǎng)方體。
（3）（ ）分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
二、合作探索。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)（一）（探究長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。）
1、出示長(zhǎng)方體紙盒：這個(gè)紙盒的形狀是（ ），它有（ ）個(gè)面
2、拿出各自的長(zhǎng)方體紙盒，并分別用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明長(zhǎng)方體的6個(gè)面。標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高。
并將將長(zhǎng)方體紙盒展開(kāi)，看一看它們各是什么形狀？要求這個(gè)紙盒需要多少材料制成，怎么求？
3、小組討論，集體交流
小結(jié)：長(zhǎng)方體的表面積是6個(gè)面的面積總和。
三、嘗試解決：
拿出自制長(zhǎng)方體紙盒，做這個(gè)紙盒需要多少平方厘米的紙板？怎么去算？想一想？
（1）上面或下面的面積：（ ）
（2）前面或后面的面積：（ ）
（3）左面或右面的面積：（ ）
（4）長(zhǎng)方體的表面積： （ ）（請(qǐng)你用自己喜歡的方法算出結(jié)果。）
4、歸納計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)：（探究正方體表面積的計(jì)算方法。）
現(xiàn)在如果是一個(gè)棱長(zhǎng)為3厘米的正方體，如果要將其所有的面用商標(biāo)紙貼起來(lái)，那要多少平方厘米的商標(biāo)紙？
（1）嘗試解答
（2）組內(nèi)交流。
（3）歸納計(jì)算方法
四、精講點(diǎn)撥（揭示表面積的含義。）
1、打開(kāi)課本，閱讀課本什么是長(zhǎng)方體、正方體的表面積。
2、 長(zhǎng)方體、正方體的表面積計(jì)算有什么聯(lián)系？
五、課堂小測(cè)：
1、 做一個(gè)長(zhǎng)4米、寬3米、高2米的長(zhǎng)方體紙盒，至少要用多少厘米硬紙板？
2、 一個(gè)魔方的棱長(zhǎng)是5厘米，它的表面積是多少平方厘米？