比的應(yīng)用 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版六年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-6-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo):

            1.使學(xué)生理解按比例分配的意義.

            2.掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法.

            3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

          情感目標(biāo):在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,讓他們獲得成功的喜悅,產(chǎn)生創(chuàng)造美的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):  把比熟練地轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù),掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法.

          教學(xué)難點(diǎn): 按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用.

          教學(xué)過程: 一出示學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握按一定比例進(jìn)行分配應(yīng)用題的特征及解題方法.

          二出示自學(xué)指導(dǎo)

          自學(xué)數(shù)學(xué)書P49例題2,思考:

          1你從例題2中得哪些信息?

          2 1:4表示什么?你從中得到哪些信息?

          3小女孩的5是哪里來的?她是怎么想的呢?

          4你是怎樣理解小男孩的想法11+4 的?下面的空應(yīng)該怎樣填?

          5方法一先求什么?再求什么?方法二先求什么?再求什么的?

             5分鐘后做與例題類似的題目檢查你們的自學(xué)效果,有信心嗎?

          自學(xué)時(shí),要比大家的坐姿,比大家的讀書態(tài)度。

          三檢查自學(xué)效果

          出示檢測(cè)題:

          一種糖水由糖和水按1:100配成,要配置這種糖水606千克,需要糖和水各多少千克?(用兩種方法解答)

          檢查方法1  一先求什么?再求什么?   方法二先求什么?再求什么的?

          2 1:100表示什么?11+100 怎么理解?

          3 你發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣解答這類按一定比例進(jìn)行分配應(yīng)用題?

          小結(jié)方法一把各部分?jǐn)?shù)的比看作份數(shù)關(guān)系,先求每一份,然后再求各部分的量;方法二把各部分的比轉(zhuǎn)化成分別占總數(shù)的幾分之幾,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,直接求總數(shù)的幾分之幾是多少。

          四當(dāng)堂檢測(cè)

          完成p49做一做1、2

          板演  第2題與剛才幾道題有什么不同?

           

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