《找規(guī)律》教學設計 (人教版一年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-9-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           《找規(guī)律》教學設計

          (人教版一年級下冊第八單元第一節(jié))

          關索四小   黃瑩

          課題名稱 《找規(guī)律》

          科  目 數(shù)學 年級 一年級

          教學時間 一課時

          學習者分析 學生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象,只是沒有上升到理論的高度。在課堂中,只要老師稍加規(guī)范和引導,就可以使學生的思路變得清晰。

          一年級的小孩子很活潑,思維很靈活,這就需要串聯(lián)一個情景,引起她們的興趣。找規(guī)律這個知識點相對來說很簡單,關鍵就看老師怎么規(guī)范學生已有的凌亂的知識。另外,一年級的小孩子能夠集中精力的時間很短,這就對我提出了挑戰(zhàn)。我怎樣設計情景才能更好的引起學生的興趣,我怎樣抓住學生集中精力的這段時間把我要突出的重點講出。

          在設計這節(jié)課的時候,我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律,之后,聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,最后能夠擺出規(guī)律、運用規(guī)律。由易到難,一步一個腳印,層層遞進。

          教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀

          讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與實際生活有著密切的關系,體會數(shù)學在生活中的價值,增強學習數(shù)學的興趣。

          二、過程與方法

          讓學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律,并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律

          三、知識與技能

          培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理和創(chuàng)新的能力,提高學生合作交流的意識。

          教學重點、難點 本節(jié)課的教學重點是引導學生學會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律.

          本節(jié)課的教學難點是發(fā)現(xiàn)事物中的排列規(guī)律,體會數(shù)學的思維方法。

          教學資源 1、多媒體課件。

          2、上課環(huán)境為多媒體教室。

          《找規(guī)律》教學過程的描述

          教學活動1

          課堂導入:游戲中感知規(guī)律.

          教師活動: 你們喜歡做游戲嗎?講課前,我們先來玩?zhèn)游戲好嗎?游戲的名字叫“動作接龍”,看誰能按老師的動作接著做下去。

          學生活動:全班跟著老師做游戲。學生通過拍掌游戲感知其中的規(guī)律

          教學活動2

          情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

          教師活動: 教師利用多媒體:

          1、創(chuàng)設情境。

          2、觀察提問。

          3、引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          4、指導學生應用規(guī)律。

          學生活動:認真觀看課件,主動探究老師提出的問題并匯報。

          教學活動3

          操作中深化規(guī)律

          教師活動:指導學生用學具擺一擺并評價學生匯報。

          學生活動:動手擺一擺有規(guī)律的圖案:

          教學活動4

          體會中創(chuàng)新規(guī)律:

          教師活動:生活中還有很多的規(guī)律,看圖中這些圖片?誰來說說。

          學生活動:獨立思考,自己說一說生活中的規(guī)律。

          生活中運用規(guī)律:

          教師活動:播放PPT

          學生活動: 觀看討論

          教學活動5 實踐中提高規(guī)律:

          教師活動:提問、評價

          學生活動: 觀察身邊的事物.匯報 概括總結(jié)

          《找規(guī)律》教學設計

          (人教版一年級下冊第八單元第一節(jié))

          關索四小   黃瑩

          課題名稱 《找規(guī)律》

          科  目 數(shù)學 年級 一年級

          教學時間 一課時

          學習者分析 學生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象,只是沒有上升到理論的高度。在課堂中,只要老師稍加規(guī)范和引導,就可以使學生的思路變得清晰。

          一年級的小孩子很活潑,思維很靈活,這就需要串聯(lián)一個情景,引起她們的興趣。找規(guī)律這個知識點相對來說很簡單,關鍵就看老師怎么規(guī)范學生已有的凌亂的知識。另外,一年級的小孩子能夠集中精力的時間很短,這就對我提出了挑戰(zhàn)。我怎樣設計情景才能更好的引起學生的興趣,我怎樣抓住學生集中精力的這段時間把我要突出的重點講出。

          在設計這節(jié)課的時候,我按照從易到難的層次逐步提高。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律,之后,聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,最后能夠擺出規(guī)律、運用規(guī)律。由易到難,一步一個腳印,層層遞進。

          教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀

          讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與實際生活有著密切的關系,體會數(shù)學在生活中的價值,增強學習數(shù)學的興趣。

          二、過程與方法

          讓學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律,并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律

          三、知識與技能

          培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理和創(chuàng)新的能力,提高學生合作交流的意識。

          教學重點、難點 本節(jié)課的教學重點是引導學生學會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律.

          本節(jié)課的教學難點是發(fā)現(xiàn)事物中的排列規(guī)律,體會數(shù)學的思維方法。

          教學資源 1、多媒體課件。

          2、上課環(huán)境為多媒體教室。

          《找規(guī)律》教學過程的描述

          教學活動1

          課堂導入:游戲中感知規(guī)律.

          教師活動: 你們喜歡做游戲嗎?講課前,我們先來玩?zhèn)游戲好嗎?游戲的名字叫“動作接龍”,看誰能按老師的動作接著做下去。

          學生活動:全班跟著老師做游戲。學生通過拍掌游戲感知其中的規(guī)律

          教學活動2

          情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律

          教師活動: 教師利用多媒體:

          1、創(chuàng)設情境。

          2、觀察提問。

          3、引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          4、指導學生應用規(guī)律。

          學生活動:認真觀看課件,主動探究老師提出的問題并匯報。

          教學活動3

          操作中深化規(guī)律

          教師活動:指導學生用學具擺一擺并評價學生匯報。

          學生活動:動手擺一擺有規(guī)律的圖案:

          教學活動4

          體會中創(chuàng)新規(guī)律:

          教師活動:生活中還有很多的規(guī)律,看圖中這些圖片?誰來說說。

          學生活動:獨立思考,自己說一說生活中的規(guī)律。

          生活中運用規(guī)律:

          教師活動:播放PPT

          學生活動: 觀看討論

          教學活動5 實踐中提高規(guī)律:

          教師活動:提問、評價

          學生活動: 觀察身邊的事物.匯報 概括總結(jié)

           

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