第四單元表內(nèi)乘法(一) 單元教學(xué)計劃(人教版二年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-9-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           第四單元    單元教學(xué)計劃

          單元教學(xué)內(nèi)容 : 第四單元  表內(nèi)乘法(一)

          單元教材分析:

          乘法的初步認(rèn)識這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對乘法的第一次系統(tǒng)了解、認(rèn)識。教材在編排上緊緊抓住新舊知識之間的緊密聯(lián)系,通過學(xué)生熟練而喜愛的游戲等活動,首先給學(xué)生呈現(xiàn)出幾個相同加數(shù)求和的情況,然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較,從而建立乘法的意義于頭腦之中。大體可以分為兩個層次:一、以學(xué)生的活動情況提供同數(shù)相加的情況,引出乘法運算;二、進(jìn)一步溝通同數(shù)相加與乘法的聯(lián)系,說明乘法算式各部分的名稱。教材結(jié)合具體的事例,激發(fā)學(xué)生操作、觀察等探究性的活動讓學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠加深對乘法的理解和認(rèn)識。

          單元教學(xué)要求:

          1、通過動手操作等活動,使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。

          2、認(rèn)識乘號、因數(shù),會讀寫乘法算式。

          單元教學(xué)重、難點:

          1、正確理解乘法的含義,知道乘法與加法的聯(lián)系。

          2、正確讀寫乘法算式

          單元課時安排:(13課時左右)

          1、乘法的初步認(rèn)識…………………3課時左右

          2、 2--6的乘法口訣

          5的乘法口訣…………………………2課時左右

          2、3、4、的乘法口訣………………4 課時左右

          6的乘法口訣…………………………3課時左右

          復(fù)習(xí)和整理……………………………1 課時

          第一課時  乘法的初步認(rèn)識

          教學(xué)內(nèi)容:

          課本p44~46頁,例1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過動手操作等實踐活動,使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。

          2、認(rèn)識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。

          教學(xué)重、難點:

          初步理解乘法的含義,知道求幾個相同加數(shù)的和時,用乘法表示比較簡便,認(rèn)識乘號、會讀,寫乘法算式

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小棒、練習(xí)本、題卡

          教學(xué)過程:

          一、激趣引入

          星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢,讓我們來看看吧。這是什么地方呀?你最愛玩什么項目?

          二、認(rèn)識乘法建立概念

          1、出示插圖 數(shù)一數(shù):摩天輪上共有幾人

          2、分小組討論一下:怎樣數(shù)?怎樣算?

          3、請分組匯報說說你們是怎樣算的?

          4、師小結(jié):像上面算法來算,你覺得怎樣?

          對呀, 太麻煩了.為了更簡便地表示像這種有很多個相同加數(shù)連加的算式,今天我們來學(xué)習(xí)一種新的計算方法

          板書:“乘法”

          5、同學(xué)來觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方?

          數(shù)和這加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“×”,叫乘號。板書

          1)1+1+……+1+1=20×1或 1×20

          2)4+4+4+4+4+4=5×4或4×5

          3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×10或10×2 

          4)6+6+6+6+6+6=6×6

          用乘號“×”表示運算的式子叫做乘法算式,讀做20乘1, 1乘20,  5乘4,4 乘5,  2乘10,  10乘2

          即:幾個幾相加寫作:幾×幾  

          讀作:幾乘幾

          6、小組活動,集體評價乘法算式和乘號的寫、讀。

          [設(shè)計意圖]充分利用教科書的教學(xué)資源,讓學(xué)生在這些情景中感受生活中大量相同加數(shù)求和的事例,從而感受乘法意義。

          三、嘗試練習(xí) :

          剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式,學(xué)到這里,你還想知道什么?

          1、看游樂園過山車上共有幾人?

          加法算式:                  

          算式中有(  )個(  )相加 

          乘法算式:         或           

          小火車上共有幾人?

          加法算式:            

          算式中有(  )個(  )相加

          乘法算式:         或           

          蕩秋千共有幾人?

          加法算式:               

          算式中有(  )個(  )相加 

          乘法算式:         或         

          2、 書上的主題圖。你們瞧,他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢,都有些什么圖案呢?引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的圖案,分別要用多少根小棒呢?誰能用我們以前學(xué)過的方法算一算并寫出算式

          學(xué)生板演:

          剛才拼圖游戲中的4號同學(xué)擺的房子和樹用了幾根小棒?14+6 這與其他算式有什不同?是呀,像這樣只有出現(xiàn)相同數(shù)連加的時候,可以把加法算式簡寫成乘法算式,但加數(shù)不相同時就只能用加法算,不能用乘法算。

          3、歸納總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了乘法,具體學(xué)了些什么?

           

          四、隨堂練習(xí):

           

           

          第二課時 乘法算式中各部分的名稱

          教學(xué)內(nèi)容:

          課本p46頁。例2、例3。

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生知道乘法算式中的各部分名稱,被乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。

          教學(xué)重點:知道乘法算式的各部分名稱。

          教學(xué)難點:看圖列乘法算式,體會乘法的意義。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          教師要準(zhǔn)備氣球、梨和熊貓圖,學(xué)生準(zhǔn)備紅花、小圓形、梨和熊貓的學(xué)具卡片。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、教師讓學(xué)生用紅花擺4個2,說出相同加數(shù)是什么?有幾個相同加數(shù)?

          寫出加法算式和乘法算式,                   

          并讀出2乘以4,表示4個2相加。

          2、教師讓學(xué)生用小圓形擺,自己想擺成幾個幾都可以。擺后寫出加法算式和乘法算式。 

          擺成幾個幾,相同加數(shù)是什么?有幾個相同加數(shù)?讀出乘法算式。

          二、新課

          1.教學(xué)例2。

          教師擺出一幅有5個氣球的圖,說明這是1個5,再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖,并且先后問現(xiàn)在是幾個5?出四幅氣球圖后,讓學(xué)生說加法算式和乘法算式,

          教師板書:5+5+5=15

          5×3=15        5乘以3    表示3個5連加;

          相同的加數(shù)是5,5就是因數(shù)。有3個5相加,或者說相同加數(shù)的個數(shù)是3,3也是因數(shù),5乘3得15,15是積。

          2.教師拿出如右圖的卡片。

          練習(xí)時,先出示4+4+4+4+4+4+4+4+4=36,

          讓學(xué)生讀加法算式,說出相同加數(shù)是幾,有幾個相同加數(shù)。

          然后讓學(xué)生看著加法算式說出乘法算式后,再出示4×9=36,讀出乘法算式,說出乘法算式各部分的名稱。(這樣的卡片,應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片,以便反復(fù)練習(xí)。)

          三、鞏固練習(xí)

          做課本第47頁上“做一做”的練習(xí)。

          做第1題時,讓學(xué)生先看圖,按照圖中的內(nèi)容,分別填出:相同的加數(shù)是幾,就用幾做因數(shù);有幾個相同加數(shù),就用幾做因數(shù),最后寫出乘法算式。

          做練習(xí)九第3~8題。

          第3題,可由學(xué)生獨立完成。

          第4題,先讓學(xué)生把圖看清楚,每堆有幾只熊貓?一共有幾個幾只?再按照書上的要求填數(shù)。

          第7題,可以聯(lián)系乘法的含義,讓學(xué)生通過觀察來判斷必須是幾個相同數(shù)連加才能改寫成乘法算式。另外,也可能有少數(shù)學(xué)生把3+3+3+2改寫成3×3+2,這個式子是對的,遇到這種情況,可給以鼓勵,但這是乘加兩步運算的式子,開始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫出這樣的式子。

           四、小結(jié):

          這節(jié)課你學(xué)到了什么?

          五、隨堂練習(xí)

          六.板書設(shè)計 

          第三課時  練習(xí)課(一)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第48、49頁,練習(xí)九的第1~6題

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過動手操作等實踐活動,使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。

          2、會讀寫乘法算式。

          教學(xué)重、難點:

          進(jìn)一步理解乘法的含義,熟悉求幾個相同加數(shù)的和時,用乘法表示,認(rèn)識乘號、會讀,寫乘法算式

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          練習(xí)本

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          上節(jié)課我們學(xué)了乘法的初步認(rèn)識,大家都學(xué)得很認(rèn)真。下面老師來考考你們。

          出示1、爬梯比賽:以組為單位,每人做一道,看哪一個組在規(guī)定時間內(nèi)爬得高。

          3+3+3+2

          4+4

          5+5+5

          1+1+1+1+1

          2+2+2+2

          3+3

          加法算式 乘法算式

          1、賽龍舟 :出示圖片

          讓學(xué)生觀察,要想知道參賽的一共有多少人,誰能很快列出一道算式?

          二、指導(dǎo)練習(xí)

          1、一共有多少個圓圈?

          ○                  ○                 ○

          ○○                 ○○ ○○

          ○○○               ○○○             ○○○

          乘法算式:(   )×(   )或(   )×(   )

          2、把下面的加法算式改寫成乘法算式。

          (1)7+7+7+7=(   )×(   )

          (2)3+3+3+3+3=(   )×(    )

          (3)8+8+8+8+8+8+8=(   )×(    )

          3、寫出乘法算式,再讀出來。

          3個9相加。                     (         )

          一個因數(shù)是6,另一個因數(shù)是3。   (         )

          6和4相乘。                     (         )

          三、課堂作業(yè):隨堂練習(xí)

           

          第四課時 練習(xí)課(二)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第49、50頁,練習(xí)九的第7~11題

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生熟悉乘法算式中的各部分名稱,因數(shù)和因數(shù)在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          教師要準(zhǔn)備學(xué)具卡片,小黑板

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)(出示小黑板)

          1)寫出乘法算式,再讀出來。

          4個2相加        5個4相加       2和7相乘

          2)3個9相加,和是(    )。

          一個因數(shù)是9,另一個因數(shù)是3,積是(     )。

          二、讀一讀。

          4×5   6×3   5×2   3×4  

          三、看圖寫算式

          ★★★  ★★★  ★★★   ★★★   ◆◆◆◆◆  ◆◆◆◆◆

          算式是(    )×(     )                   算式是(    )×(     )

          讀作(    )乘(    )                      讀作(    )乘(    )

          四、指導(dǎo)完成書本7~11題

          五、拓展運用:

           1、把加法算式改寫成乘法算式。

             6+6+6+6=( )×( )     5+5+5=( )×( )

             2+2+2+2+2+2+2+2+2=( )×()

           2、一個因數(shù)是7,另一個因數(shù)是5,積是多少?

                5個2相加是幾?       3和4相乘是幾?

          3、開放題:用12根小棒,擺出2個一樣的圖形,你能擺出什么圖形來?擺出3個一樣的圖形,你能擺出什么圖形來?擺出4個一樣的圖形,你能擺出什么圖形來?擺出6個一樣的圖形,你能擺出什么圖形來?

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