一年級上冊數學一單元20以內退位減法 教案 (蘇教版)

          發布時間:2016-4-21 編輯:互聯網 手機版

           個人初備 二次備課

          課時                   

          課題 復習(1)

          授課類型    復習                   

          教學目標

          1.是學生通過20以內退位減法的整理與復習,了解相應的減法表的結構和算式間的聯系;進一步鞏固20以內退位減法的計算方法,能正確地比較熟練得口算;加深對加、減法簡單問題的數量關系的理解,能正確解答總數和求部分數的簡單問題。

          2.使學生經歷共同整理口算方法和減法表的過程,培養合作意識;初步體會數學內容的內在聯系,獲得發現規律的成功法感受;培養口算的良好習慣。

          教學重難點 掌握十幾減幾的計算方法,并能正確計算

          教時安排                     第一課時               

          教學過程:

          一、復習

          師:小朋友,今天在上課之前,我給大家介紹一位好朋友~~小鴨。它也來到了我們的課堂,它想請小朋友幫它一個忙,你們愿意嗎?

           (課件出示口算)

          12-3=   18-9= 12-9= 9+7= 6+9=    7+8=   6+7= 9+3= 13-4= 17-9=    12-5=   15-8=    

          師:哦,小朋友們觀察真仔細,那下面再請同學們橫著看,你又發現了什么?

          二、鞏固練習

          1.復習第1題。

          引導:小朋友你能用三句話說說圖例的意思嗎?能不能把下面的算式填寫完整。

          學生填寫算式,交流結果,教師板書 。

          說說兩道算式表示的意思。

          2.整理減法表。

          師:同學們,這是一張關于十幾減幾的表格,請你們認真觀察第一列,你發現了一個什么規律?可以在小組內討論討論。請你們來說說看,看哪個小組說的最好。

          學生以小組為單位展開討論,教師要參與到學生活動中,給予必要的指導。

          3.復習第3題。

          先讓弄清題意,然后請一些學生口算,再來說說有聯系的一些減法算式。

          4.復習第4題 。

          師 :請小朋友認真觀察一下這道題,它要小朋友做什么呢?比賽一下誰寫的最多。

          學生獨立完成后集體反饋。

          5.復習第5題。

          師:你們還愿意接受挑戰嗎?看看哪一組做的又快又好,2分鐘時間完成。

          6.復習第6題。

          讓學生看圖,指導學生看表格說出知道什么,要求什么,(說明“合計”的含義)再把三句話里的數填寫完整。

          交流填寫結果,指名板演,其余學生在課本上列式計算。

          比較表格里的 條件和問題,這兩小題有什么不同?

          三、總結評價

          師:在今天的復習課上,同學們表現的都很出色。你能根據減法表,按自己喜歡的順序說一說、記一記上面的算是嗎?試試看。

          作業

          布置

          板書

          設計  

                         

          教后

          反思

          個人初備 二次備課

          課時                   

          課題 復習(2)

          授課類型                   復習                   

          教學

          目標 1.使學生在具體請境中,鞏固十幾減幾的退位減法的計算 。

          2.讓學生經歷數學信息的搜集,問題的提出和解決的全過程,

          3.培養學生分析和解決實際問題的能力。

          4.培養學生的合作意識和學習興趣,使學生想學,樂學,會學。

          教學重難點    學生如何解決生活中的實際問題。

          教時安排                     第二課時               

          教學過程:

          一、談話導入

          談話揭題:今天我們繼續復習20以內的退位減法(板書課題)。通過這這節課的復習,小朋友除了要能正確地、比較熟練地口算20以內的進位加、退位減,還要進一步掌握連加、連減混合計算,并能運用所學的加、減法知識解決簡單的實際問題。小朋友有信心嗎?

          二、復習口算。

          1.口算。

          指名學生按題組口算得數,教師板書。

          提問:你能說說這里的是加法怎樣算的嗎?減法呢?

          2.想聯系,寫題組。

          談話:你能寫出三道不同的僅為假發算式嗎?

          學生說老師板書。

          3.復習加減法算式。

          引導:大家還記得9加急的算式嗎?我們一起從9加2開始,說一說9加急的算式。

          現在再一起從11減9開始,說說十幾減9的算式。

          二、鞏固練習

          1.做復習第7題。

          指名板演,其余學生填在課本上。

          交流得數,前四道讓學生說說口算過程。

          2. 做復習第8題。

          師:小朋友們,今天的天氣可真不錯。操場上來了四位小朋友,讓我們一起去看看,他們正在做什么,好嗎?

          生:好。

          比一比,看誰先跑到終點。

          交流:讓學生分別說出每個跑道上的得數,教師呈現每一步得數。

          2.做復習的第9題。

          師:小朋友都表現的非常好。現在讓我們到學校的體育室去看看,好嗎?

          學生獨立完成,后反饋。

          3.做復習的第10題。

          引導學生弄清題意。

          學生獨立完成。

          全班集體反饋。

          4.做復習的思考題

          師:你們能回答題目給出的問題嗎?現在請你們在小組里討論一下。

          這是一道拓展題,答案不止一種,只要學生說的有道理,教師都應肯定和表揚。

          三、總結評價

          師:今天大家的表現真的不錯。做了幾道有趣的題目,并從中學到了知識。老師希望你們今后繼續努力,從生活中學到更多的數學知識。

          8+7=   9+5=   3+8=    5+7=

          15-8=  14-9=   11-3 =   12-5=

          14-9-2=      12-7+6=

          7+6-8=       6+3+4=

          11-9+8=      8+8-7=

          作業

          布置

          板書

          設計  

                         

          教后

          反思

             

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