表內乘法(一)第7課時 整理和復習1~6的乘法口訣表和算式 教學設計(人教版二年級上冊)

          發布時間:2017-11-24 編輯:互聯網 手機版

           第7課時 整理和復習

          【教學內容】

          教材第66頁

          【教材分析】

          這部分教材整理和復習本單元所學的乘法。主要內容有:乘法的含義;1~6的乘法口訣;用乘法解決簡單的實際問題。教材把整理1~6的乘法口訣作為了本節的重點,從整理1~6的乘法口訣表和整理1~6的乘法算式兩方面突出了此重點。

          【學情分析】

          學完本單元,學生對全單元所學知識有了一定的認識。在本節課對知識進行回憶時,注意檢查學生對乘法的含義是否清楚,乘法口訣是否記熟。發現問題,要及時給予學生幫助。

          【教學目標】

          1.進一步理解乘法的含義,乘法算式的各部分名稱、讀法和所表示的意義。進一步熟記乘法口訣,能比較熟練地掌握用乘法口訣求積的方法。

          2.對1~6的乘法口訣進行整理,找出規律,進一步熟記乘法口訣。

          【教學重難點】

          重點:乘法的含義,乘法口訣的整理和熟記。

          難點:填寫乘法口訣和乘法算式的未知項。

          【教學準備】

          課件、算式卡片

          【教學流程】

          談話導入→通過談話引入課題,引導探究

            ↓        ↓

          復習整理→整理和復習本單元的知識

            ↓        ↓

          鞏固應用→運用所學知識解決問題

            ↓        ↓

          課堂小結→總結學到的知識和方法

          【談話導入】

          1.表內乘法(一)這一單元的新知識我們已經學習完了。

          回憶一下這單元我們都學習了哪些內容?(乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,乘加、乘減式題,用乘法解決簡單的實際問題)

          2.激發興趣。

          今天這節課我們要對這些內容進行整理與復習,在整理的過程中同學們會有很多新的發現,會探索出更有趣的知識。

          【復習整理】

          1.復習乘法的初步認識,溝通乘法與加法的聯系。

          (1)把加法算式改寫成乘法算式。

          5+5+5+5=     8+8+8=

          3+3+3+3+3+3=   6+6+6+6=

          6+6=

          (2)       

          加法算式:________(  )個(  )

          乘法算式:(  )×(  )=(  )

          讀作:(  )乘(  )

          或:(  ) × (  )=(  )

          讀作:(  )乘(  )

             ↓  ↓  ↓   ↓

          乘數 乘號 乘數   積

          (3)看圖列式。

                       

                     

          一共有(  )個杯子。

          算式:4+2+3+4=13

          ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

          ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

          一共有(  )個五角星。

          算式:4+4+4+4+4+4=24

          4×6=24或6×4=24

          小結:幾個數相加,加數相同時,用乘法算式計算比較簡便。

          2.復習1~6的乘法口訣,引導學生發現乘法口訣的排列規律。

          (1)出示1~6的乘法口訣表。

          ①指導學生橫著讀、豎著讀、斜著讀乘法口訣表。

          ②學生自己橫著、豎著、斜著讀乘法口訣表。

          ③通過橫、豎、斜著讀乘法口訣表,你發現了什么?

          先看一看,想一想,再在小組內交流。

          橫著看:第一行都是1的乘法口訣,第二行是2的乘法口訣……

          豎著看:第一列都是求1個幾的口訣,按一一,一二,一三……的順序排列,每相鄰兩句口訣的積相差1,第二列就是2個幾的口訣,按二二,二三,二四的順序排列,每相鄰兩句口訣的積相差2……

          斜著看是一一,二二,三三等相同的兩個數的乘積。

          (2)指導學生拐彎讀乘法口訣表。

          (3)學生練習橫著背、豎著背、斜著背、拐彎背乘法口訣表。

          3.用1~6的乘法算式卡片擺出一個排列有規律的表。

          4.用乘法解決簡單的實際問題。

          出示圖片:4個小朋友,每人做3朵紅花。

          (1)你能提出什么問題?

          (2)學生獨立思考解決問題的方法。

          (3)交流方法。

          3×4=12(朵)或4×3=12(朵)

          5.聯系身邊的事,提出用乘法計算的問題。

          【鞏固應用】

          1.練習十五的第1題(書上完成),教師計時,對做得又對又快的給予表揚。

          2.練習十五的第4題,引導學生分析題意,弄清是用乘法計算還是用加法計算。

          【課堂小結】

          通過這節課的學習,你有哪些收獲?

          【板書設計】

          整理和復習

          1.乘法的意義

          4+4=8

          4×2=8  讀作(4乘2等于8)

           2 × 4 = 8

          ↓  ↓  ↓

          乘數 乘數 積

          乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算。

          2.1~6的乘法口訣表 

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