異分母分?jǐn)?shù)加減法 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-12-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 通過自主探究,學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的探究過程,認(rèn)識將新知轉(zhuǎn)換成舊知是獲得知識的重要途徑。 

          2、 學(xué)生能掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,會正確地計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。會對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算,并養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

          3、 通過對生活垃圾情況的調(diào)查、分析,喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

          教學(xué)重點(diǎn):探究并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究,以及正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。

          一、創(chuàng)設(shè)情境,明確內(nèi)容

          1、把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)通分

          13 和 25       34 和 720     512 和 38 

          說一說你是怎樣進(jìn)行通分的?通分的目的是什么?

          2、先說出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,再口算。

          15 + 25 =         27 + 47 =      18 + 38 =

          47 - 17 =        215 - 215 =     712 -512 =

          為什么上面這樣的分?jǐn)?shù)相加減,你能直接說出得數(shù)呢? 

          3、出示   23 +19 =    揭示課題

          板書:異分母分?jǐn)?shù)加減法

          二、導(dǎo)學(xué)探究,建立模型

          1、課件出示各種生活垃圾圖片

          2、課件出示生活垃圾分類和危害的資料

          (一)導(dǎo)學(xué)探究,解決問題

          出示生活垃圾扇形統(tǒng)計(jì)圖

          廢金屬等14 

          紙張                危險垃圾

          310                 320 

          食品殘?jiān)?10 

          1、 導(dǎo)學(xué)提示,明確方向

          (1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,提出用加減法進(jìn)行計(jì)算的數(shù)學(xué)問題

          (2)異分母分?jǐn)?shù)相加減,怎樣計(jì)算?

          (3)試著總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

          2.自主學(xué)習(xí),解決問題

          下面就請同學(xué)們小組合作進(jìn)行操作,并共同完成導(dǎo)學(xué)問題。

          (二)展示交流,建立模型 

          1.展示匯報(bào),重點(diǎn)解釋

          (1)各位小組代表匯報(bào)

          廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象,他們在生活垃圾中共占幾分之幾?

          危險垃圾多還是食品殘?jiān)啵克鼈兊牟钫忌罾偭康膸追种畮祝?/p>

          (2)課件演示,解題過程

          2.歸納總結(jié),建立模型

          異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:

          異分母分?jǐn)?shù)相加、減,先(通分 ),然后按照(同分母分?jǐn)?shù) )加、減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

          計(jì)算的結(jié)果,能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù),分子是分母的倍數(shù)的要化成整數(shù)。

          三、練習(xí)檢測,鞏固應(yīng)用

          1、下面的計(jì)算對嗎?把不對的改正過來。

          (1)13 + 12 =25 

          (2)815 - 13 =815 - 515 =315 

          2、你能計(jì)算以下各題嗎?(后面兩題驗(yàn)算)

          23 + 19 =     35 + 37 =   512 - 18 =

          3、解決問題

          春天到了,農(nóng)民伯伯給果樹澆水。第一天上午澆了所有果樹的  14 ,下午澆了38  ,第二天上午澆了  310  ,一共澆了所有果樹的幾分之幾?還有幾分之幾沒澆?

          四、整理回顧,反思提升

          下面請大家回顧一下我們這節(jié)課的內(nèi)容,想一想,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

           

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