《小數(shù)乘法鞏固性練習課》教學設計(青島版四年級)

          發(fā)布時間:2016-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          一、以練促憶,再現(xiàn)知識。

          談話導入:同學們,我們已經(jīng)學習了小數(shù)乘法。這節(jié)課,我們繼續(xù)進行有關小數(shù)乘法的練習。(板題:小數(shù)乘法的練習課)  

          師:這節(jié)課,我們采用集星的形式進行練習比賽,每完成一組練習而且全對的就能獲得一顆星,每組摘到最多星的同學,獎勵小喜報一張。同學們,有信心挑戰(zhàn)老師今天帶來的練習嗎?。

          生:(全班齊答)有! 

          1、復習鋪墊、口算比賽。

          師:好,口算比賽開始。(卡片出示)

          25×3=        2.5×3=        0.25×3= 

          12×5=        1.2×0.5=        0.12×0.5= 

          師:同學們真棒!都能獨立認真完成口算,真好!好,繼續(xù)加油!

          2、創(chuàng)設情境,再現(xiàn)知識。

          師:開學了,李老師買了些彩帶來裝扮課室,歡迎新同學的到來。

          李老師買了6.3米的彩帶,每米1.6元,請你算一算李老師一共用去多少錢?

          (1)學生獨立列式計算,指名板演。

          (2)通過計算,讓學生回顧小數(shù)乘法的計算方法。

          (3)指名學生匯報小數(shù)乘法的計算方法,提醒同學們在計算時要注意哪些

          問題?

          3、師(小結(jié)):同學們真了不起!都知道小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的計算方法是

          一樣的,不同的是小數(shù)乘法多了小數(shù)點,只要把小數(shù)點處理好就行。

          二、以練促深,形成技能。 

          師:同學們的小手真厲害!這么快就摘到了兩顆星,下面老師設計了幾個關

          卡,有信心通關嗎?

          生:(齊答)有!

          師:好!請看第一關!(出示題組練習的第1、2小題)

          1、我會給下面的積點上小數(shù)點。

          2、誰是計算小能手?咱們比比看。

          0.36×8         5.2×1.4        0.42×0.13  

          3、師讓學生小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。

          生1:小數(shù)乘法在列豎式時,是末位對齊而不是小數(shù)點對齊。

          生2:因數(shù)中有幾位小數(shù),積就有幾位小數(shù)。 

          生3:積的小數(shù)位數(shù)不夠,要在前面補0,再點小數(shù)點。

          課件出示:小數(shù)末尾要對齊,

          整數(shù)相乘算出積,

          數(shù)對數(shù)位點上點,

          數(shù)位不足要補齊。

          師:同學們說得真好!是一個個的小老師,老師真佩服你們!下面小動物們,遇到了難題,希望能得到你們的幫助,你們愿意嗎? 

          生:(齊答)非常愿意! 

          師:好吧!開始!

          3、我是小醫(yī)生。

          (對的請打√,錯的請打×,然后請改正。)

          師(小結(jié)):小動物們謝謝你們,你們真是個助人為樂得好孩子,你們也要記住小動物范的錯誤,不要再范錯了。

          三、以練促用,鞏固提高。

          師:看來同學們對小數(shù)乘法的計算方法已經(jīng)掌握得非常牢固,老師真開心!下面老師還想考考同學們的觀察能力,看看有什么發(fā)現(xiàn)?與你的同伴交流好嗎?

          1、我會填。(在○填上“>”、“<”、或“=”。)

          10×1.2○10         2.1×0.9○2.1      0.85×1○0.85  

          0.18×4○0.18       24×0.2○24         1×0.5○1 

          (1)小組交流,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

          (2)小組代表匯報。

          (3)師生小結(jié)。

          生1:我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比原來的數(shù)大。

          生2:我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比原來的數(shù)小。

          生3:我還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)(0除外)乘于1,積還是原來的數(shù)。

          師:同學們的發(fā)現(xiàn)真多,太了不起了!老師真佩服你們!你們是好樣的!

          2、我會解決問題。

          師:其實,在我們的生活中經(jīng)常會用到小數(shù)乘法解決問題,現(xiàn)在中秋節(jié)就要

          到了,小紅和媽媽到水果店買了些水果(如下表)。

          (1)

          (2)

          師(小結(jié)):同學們解決問題的能力真強,這么快就把問題解決了。其實,解決問題一點都不難,只要同學們用心去理解問題,然后找出有用的信息,判斷好計算方法。同學們,明白了嗎?

          生:(齊答)明白!

          四、以練促伸,拓展應用。

          師:現(xiàn)在還有一組難度題,你們有信心挑戰(zhàn)嗎?

          生:(齊答)有!

          師:開動你們的小腦袋,趕快動手吧!

          1、我會變。

          (  )×(  )的積是一位小數(shù)

          (  )×(  )的積是兩位小數(shù)

          (  )×(  )的積是三位小數(shù)

          2、我會填。(在□里填上合適的數(shù))

          師(小結(jié)):同學們的小腦袋真聰明,老師相信只要你做個有心人,什么困難也難不倒你,老師今天能與同學們分享這一節(jié)課,真的好開心! 

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