圖形的平移 教案(西師版五上數(shù)學26-27頁例例3)

          發(fā)布時間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          教學內容:西師版五(上)數(shù)學26-27頁例2、例3

          教學目標:

          1.通過觀察、操作畫出平移后的圖形,并能運用兩次平移進行簡單的圖形變換。

          2.培養(yǎng)學生的操作能力和思維能力,發(fā)展學生的空間觀念。

          3.在學習過程中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的成功體驗。

          教學過程

          一、知識鏈接

          1、平移是直線運動還是曲線運動?

          2、平移要注意哪兩方面的問題?(平移的方向和距離)

          二、出示課題,揭示本節(jié)課的學習目標

          三、自主探究

          (一)、教學例2:按要求畫一畫

          A、自學指導:看教材26頁例2,

          (1)平移平行四邊形的方向是什么?距離是多少?

          (2)如何畫平移后的平行四邊形?

          (3)新畫圖形與原來的圖形比較,什么改變了?什么和什么沒有改變?(5分鐘后,學生交流匯報)

          B、學生先學,老師巡視

          C、后教:學生交流

          1、將平行四邊形向右平移4格。

          (1)先在圖形上確定一個(   ),再把這個點向(    )   平移(   )格。

          (2)再數(shù)每條段的長度是(  )格。

          (3)新畫圖形與原來的圖形比較,只改變(    ),不改變(     )、(      )和(    )。

          D、教師點撥,引導學生總結出兩點: 一是平移前,先確定一個點,看這個點會平移到哪兒,保證平移的格數(shù)正確;二是注意看原來的圖中的每條線段各占幾格,保證圖形和原來一樣。

          (二)、教學例3

          A、自學指導:觀察圖(1)和圖(2)中的各部分

          1.找出方向、形狀、大小相同的部分

          2.使圖(1)變成圖(2),怎樣平移圖(1)中的分各部分?

          B、學生同桌交流

          C、老師出示課件,全班交流匯報自學情況。

          四、自學檢測1:練習六2題

          五、拓展訓練

          六、課堂小結

          本節(jié)課我們學習了什么?

           

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