五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

          時間:2022-07-11 08:24:24 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

          五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

            怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧,在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編收集整理的五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

          五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

            五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

            一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

            通過復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行一次梳理,鞏固學(xué)習(xí)成果,查缺補漏,以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,

            面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo),將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合,并做好考前心理輔導(dǎo)。

            二、復(fù)習(xí)要求

            1.求實,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新收獲,課課驗收。

            2.求活,引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合的方法,把知識活學(xué)活用,在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果。在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的精神,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。避免大量機械重復(fù)的抄寫。

            3.抓規(guī)律,抓聯(lián)系,積極引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識的同時,注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

            4.多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)生的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培補工作。

            三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施:

            1、基礎(chǔ)知識部分:

            (1)本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語(音難字、音近字)、區(qū)別形近字。

            (2)多音字組詞。本冊課文中出現(xiàn)的多音字較多,要有重點地復(fù)習(xí),最好是隨課文復(fù)習(xí),再選出學(xué)生易錯的部分集中復(fù)習(xí),更為有效。

            (3)成語和本冊中應(yīng)當(dāng)積累的詞語,要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復(fù)習(xí),也可以做一些讀詞語選意思(或根據(jù)詞義寫詞語)的題,不宜讓學(xué)生抄字(詞)典上的解釋。

            (4)照樣子寫詞語一般有:ABB AABB ABAB ABAC

            (5)造句和關(guān)聯(lián)詞語的復(fù)習(xí)可結(jié)合起來,做到一舉多得。

            (6)把字句和被字句的互換;反問句和陳述句的互換。

            (7)修改病句,并懂得用修改符號。(分類復(fù)習(xí)效果好些)

            (8)修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數(shù)子、作比較等。(夸張、對偶只要求學(xué)生能判斷出即可。)

            (9)標(biāo)點。知道;(分號)“”(引號)的用法。參考《生死攸關(guān)的蠟光》、《雞毛信》等。

            2、閱讀部分:

            (1)積累。古詩四首(能默寫、知意思);古文——寓言二則(知句意能譯為現(xiàn)代文、對寓言還要知寓意);熟知課文大意,能寫出每篇課文的主要內(nèi)容。對于部分課文的重點段落要求學(xué)生背誦。

            (2)運用。在具體的操作中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)鞏固閱讀方法。重點復(fù)習(xí)寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。

            3、習(xí)作部分:

            (1)能根據(jù)要求寫出400字以上的習(xí)作。審題是關(guān)鍵,要求寫具體,最好能寫500字以上。

            (2)寫評語。練習(xí)從不同角度寫評語。

            四、復(fù)習(xí)時間及安排:

            分單元綜合復(fù)習(xí) (10課時)

            分項復(fù)習(xí)(5課時)

            閱讀復(fù)習(xí)(3課時)

            復(fù)習(xí)習(xí)作 (1課時)

            機動 (1課時)

            中間穿插試卷練習(xí)。

            五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

            為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo),加強復(fù)習(xí)效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:

            一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

            以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。

            二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。

            以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。

            三、加強閱讀力量。

            在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

            四、綜合練習(xí)階段。

            多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

            五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。

            優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

            五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

            本學(xué)期五年級語文上冊課程已經(jīng)全部結(jié)束,在教學(xué)的過程中,有的知識段學(xué)生掌握的很牢固,有的知識段學(xué)生掌握的較差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好,部分學(xué)生掌握的知識較差,部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般。為在今后一段時間時間內(nèi),查漏補缺,牢固的掌握并靈活運用所學(xué)知識。使全班學(xué)生在期末考試中取得良好的學(xué)習(xí)成績,特制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下:

            一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

            11通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握五年級的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,務(wù)實“雙基”、使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

            通過復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成績,查缺補漏,讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績。

            通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力,為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

            通過復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化,熱愛語文,為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

            二、復(fù)習(xí)設(shè)想:

            (一)分兩輪復(fù)習(xí):

            1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),不丟掉知識點。

            2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí),其目的主要就是讓學(xué)生有一個整體的思路,更全面地獲取知識。

            (二)進(jìn)行段段清,每復(fù)習(xí)一個單元進(jìn)行一次驗收。進(jìn)行分析查缺補漏。

            三、復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容、方法的安排:

            (一)各單元復(fù)習(xí)內(nèi)容:

            1、字:

            (1)叫準(zhǔn)讀錯的字音:(2)查字典的方法:(3)大寫字母的運用:(4)多音字辨析:(5)字義的理解運用:(6)聽寫(以詞出現(xiàn),包括成語)(7)形進(jìn)字組詞:(8)改錯字。(詞語、句子中的)

            2、詞:

            (1)重點詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)(2)一詞多義(3)詞的感情色彩(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學(xué)習(xí)。(包擴(kuò)理解、記憶、運用)。

            3、句子:

            (1)修辭:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

            (2)復(fù)句:并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

            (3)修改病句:

            詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

            (4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

            4、閱讀:

            1、課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

            2、課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

            3、作文:以書上的作文為主,勤練筆。

            三、時間安排:

            17周第一板塊到第六版塊

            18周第七版塊到最后

            19周綜合

            五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

            一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

            大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

            二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

            本冊八個單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧拓展,及語文小知識。

            三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

            1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個生字,會寫《生字表(二)》中的150個生字。

            2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

            3、會使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。

            4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運用。

            5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

            6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

            7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

            8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

            9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點。

            10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

            11、閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

            12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

            13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

            14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會文章所表達(dá)的思想情感。

            15、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。

            16、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

            17、能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

            四、復(fù)習(xí)重點、難點:

            本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。

            優(yōu)生、中等生:

            重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)行)

            難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

            后進(jìn)生:

            重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。

            難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

            五、復(fù)習(xí)方法:

            一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

            1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

            2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。

            3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。

            4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。

            二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點:

            1、突出重點。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點,從而進(jìn)步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的'因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。

            2、講練連合。在整個溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。

            五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

            本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級上冊期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容,主要包括28篇課文、7個《口語交際。習(xí)作》和《回顧。拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí),將緊扣本冊教材的學(xué)習(xí)展開,著重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理,以溫故知新,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高語文的綜合素養(yǎng),全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

            一、期末復(fù)習(xí)總目標(biāo):

            1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個生字,會寫《生字表(二)》中的150個生字。到本學(xué)期至,要求課內(nèi)累計識字2600個,會寫2000個漢字。

            2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

            3、會使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。

            4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運用。

            5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

            6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

            7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

            8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

            9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點。

            10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

            11、閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

            12、復(fù)習(xí)《回顧。拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

            13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

            14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會文章所表達(dá)的思想情感。

            15、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。

            16、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

            17、能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

            二、復(fù)習(xí)時間:

            17周周四起至20周周二(2009年12月24日到1月12日共12天約20節(jié)語文課)

            三、復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法(實施過程與步驟)

            根據(jù)目前的實際情況,本次期未復(fù)習(xí)分為三輪,以達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

            第一輪以課本為中心,全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識點。

            復(fù)習(xí)形式:讀(背)課文,聽寫生字,思考題解疑,分單元進(jìn)行知識點歸納與總結(jié),做相關(guān)練習(xí)。

            復(fù)習(xí)時間:8課時

            特別強調(diào):課后要求背誦的段落,古詩詞及讀讀背背的內(nèi)容須背誦、記憶并默寫。

            第二輪根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性練習(xí)鞏固。

            復(fù)習(xí)形式:題型(題目)練習(xí)(適當(dāng)介紹解題方法)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容;1、修改病句;2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句;3、句子變換;4、填字(詞),成語、名言等;5、理解短文(重點);6、作文。

            復(fù)習(xí)時間:6課時

            第三輪以試卷為中心,讓學(xué)生了解考試的題型,掌握相關(guān)的知識(內(nèi)容)。

            復(fù)習(xí)形式:考試,評卷。

            復(fù)習(xí)時間:6課時。

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