初一上學(xué)期語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

          時(shí)間:2021-06-12 11:07:32 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

          初一上學(xué)期語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

            一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          初一上學(xué)期語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

            1、 語言積累和運(yùn)用。

            2、 現(xiàn)代文閱讀。

            3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。

            4、 作文復(fù)習(xí)。

            5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

            二、重點(diǎn)

            1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

            2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

            3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

            4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

            三、難點(diǎn):

            1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

            2、 理解一些重要語句的深刻含義。

            3、 理解詩(shī)歌的意境。

            4、 作文的選材立意。

            四、學(xué)情分析:

            七(2)班共有學(xué)生47人,根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看,具體表現(xiàn)為:

            1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯(cuò)。

            2、漢語拼音知識(shí)掌握不好。許多同學(xué)不會(huì)四聲,有的連“b”、“d”都不會(huì)分。

            3、理解能力差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的能力差。所以,在答題時(shí)答非所問或者根本就錯(cuò)誤。

            4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

            5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

            五、策略與措施:

            1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

            2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。

            3、練習(xí)要扎實(shí),講練結(jié)合。

            4、進(jìn)行模擬測(cè)試。

            5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

            六、課時(shí)劃分:

            1、 積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。C、

            古詩(shī)、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

            2、 現(xiàn)代文閱讀(6課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(4課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

            3、 文言文閱讀(4課時(shí))。

            4、 作文(2課時(shí))。

            七、復(fù)習(xí)教案

            第一 、 二課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、 名著導(dǎo)讀。

            一 掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。

            1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

            2、老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題,讓學(xué)生去找答案。

            3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

            如:

            《愛的教育》:情感的熏陶和品德的啟示

            1、 作家、作品。

            A、《愛的教育》原名《心》,是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

            B、采用日記體形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。故事主題:真摯的愛。

            C、全書共100篇,分三部分:①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

            2、問題設(shè)計(jì)。

            A、《愛的教育》一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深,為什么?

            B、讀了《愛的教育》,你感受最深的是什么?試舉例說明。

            C、《愛的教育》的故事中,誰給你留下最深的印象,為什么?

            《繁星》《春水》:母愛、童真、自然

            1、 作家、作品。

            A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

            B、全集包含三方面的內(nèi)容:①對(duì)母愛與童真的歌頌。②對(duì)大自然的崇拜。③對(duì)人生的思考和感悟。

            2、問題設(shè)計(jì)

            A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首詩(shī)給你印象最深?并談?wù)勀阌畜w會(huì)。(如《紙船》)

            《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力

            1、 作家、作品。

            《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

            2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

            3、 閱讀其中的一些寓言故事,認(rèn)識(shí)故事提示的寓意。

            4、 練習(xí)鞏固。

            A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請(qǐng)說說理由。(最少兩則)

            B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙的故事嗎?

            第三、四課時(shí)

            1、 復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。

            2、 熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

            第五、六課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、 復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫。。

            2、 學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩(shī)或《論語》中的名句。

            復(fù)習(xí)過程

            一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩(shī)和名篇。

            1、 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī)。

            2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,會(huì)默寫。

            3、 掌握重點(diǎn),理解詩(shī)歌的主題思想,體會(huì)含義深刻的句子。

            二、默寫練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生,以激勵(lì)為主)

            第七課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、 仿寫句子。

            2、 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。

            第八、九課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、 本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。

            2、 整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容。

            3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

            4、 理解文章的'主題思想。

            5、 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

            復(fù)習(xí)過程

            一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內(nèi)容

            1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò),理清思路。

            2、 閱讀訓(xùn)練(下發(fā)練習(xí)卷)

            二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

            1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會(huì)有不同的含義,或更具深刻的含義。

            2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

            A、上下文的聯(lián)系。

            B、詞語句子的言外之意。

            C、作品的寫作背景。

            如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”(結(jié)合寫作背景)

            三、理解文章的主題思想。

            1、理解作者表達(dá)的主題思想,劃出文章中的重點(diǎn)句子,并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

            2、 理解文章的主題思想的方法有:

            A、 看文章的題目。

            B、 看文章的開頭和結(jié)尾。

            C、 看文章的抒情、議論部分。

            D、 分析人物的性格。

            E、 綜合各段段意。

            F、 分析文章的寫作背景。

            這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟,去理解,去運(yùn)用,多做專題訓(xùn)練,才能提高自己的閱讀水平。

            四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

            第十、十一課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、 文言文實(shí)詞、虛詞積累。

            2、 文言文翻譯。

            3、 文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

            4、 古詩(shī)文的朗讀和背誦。

            5、 重要的作家作品常識(shí)。

            第十二、十三課時(shí)

            復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、本冊(cè)各單元的綜合性學(xué)習(xí)。

            2、本冊(cè)中各單元的作文指導(dǎo)。

            3、一些常用文體的寫作指導(dǎo)。

            第 十四、十五課時(shí)

            綜合測(cè)試,講練結(jié)合

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