初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【常用9篇】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
我認(rèn)為，為了取得好成績，除了努力學(xué)習(xí)，奠定良好的基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也非常關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法有很多種，我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇科學(xué)有效的'復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，合理安排時(shí)間，復(fù)習(xí)應(yīng)該復(fù)習(xí)，給自己適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。根據(jù)具體時(shí)間和各作業(yè)的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)課要認(rèn)真聽講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。
復(fù)習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)記憶，使學(xué)習(xí)成果牢牢地儲(chǔ)存在大腦中，以便隨時(shí)使用；檢查漏洞，填補(bǔ)空白，確保知識(shí)的完整性；整合，使知識(shí)系統(tǒng)化。
在最后階段，我們不應(yīng)該復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，深入掌握重點(diǎn)，努力不讓我們知道的東西丟分，確保在獲得基本分?jǐn)?shù)的前提下，完善知識(shí)點(diǎn)。
我們應(yīng)該總結(jié)和分類我們所做的練習(xí)。對(duì)于那些不理解并且是考點(diǎn)的人，我們應(yīng)該在課后積極地問老師。
考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，梳理做題的思路。對(duì)于老師不畫重點(diǎn)科目，要系統(tǒng)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把握規(guī)律，找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的地方。
上述初中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃日記是一篇語言流暢、段落清晰的文章。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的競爭中立于不敗之地，首先要籌劃一個(gè)好的計(jì)劃，好的計(jì)劃等于成功的一半。學(xué)習(xí)也是如此，尤其對(duì)那些正面臨畢業(yè)升學(xué)的中學(xué)生來說，怎樣在短時(shí)間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)質(zhì)的飛躍，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，在于有無計(jì)劃。恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，有助于統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復(fù)習(xí)，目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)，會(huì)大大提高復(fù)習(xí)的效果。
可能有的同學(xué)會(huì)問，老師平時(shí)已為我們安排好了復(fù)習(xí)的計(jì)劃，跟著老師走就行，何必再費(fèi)勁呢？這種想法極為不對(duì)，老師的計(jì)劃是從教的角度針對(duì)全班同學(xué)制定的，很難照顧到個(gè)別差異，而每個(gè)學(xué)生的情況是不一樣的，自己還應(yīng)針對(duì)自己的情況，再制定出一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣兩方面相互照應(yīng)配合，才會(huì)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
那么，怎樣制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？
要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，必須注意一下幾點(diǎn)：
（一）要合理安排。
計(jì)劃的制定不要過于貪婪，要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)娛樂的時(shí)間也要適當(dāng)留出一些。人的一天的活動(dòng)富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，過一種健康、有規(guī)律的生活，這才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，計(jì)劃的`制定還要考慮到自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，它只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，以此來循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)。
（二）要有明確的目標(biāo)。
通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平，掌握那些知識(shí)等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的。
（三）要長短結(jié)合。
長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排，來促使長遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。
（四）從宏觀上劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間。
即根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況，合理分配各科的復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間，而強(qiáng)項(xiàng)則少分一些時(shí)間。另外，從制定計(jì)劃起到考前相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所達(dá)到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
（五） 要從微觀上劃定復(fù)習(xí)的時(shí)間。
以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)，并把這些時(shí)間以1小時(shí)或多或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)時(shí)間所處的位置，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。目標(biāo)分配的越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。
（六） 個(gè)人計(jì)劃要與老師的計(jì)劃協(xié)調(diào)起來。
個(gè)人計(jì)劃的制定不能與老師的計(jì)劃相沖突，而應(yīng)與其協(xié)調(diào)起來，作為其有益的補(bǔ)充，這樣既抓住了復(fù)習(xí)的主體又照顧到自己。
（七） 最后，要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
計(jì)劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。為了保證計(jì)劃的高效執(zhí)行
切記：
每天到了規(guī)定的時(shí)間，就開始相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，不要受任何不良情緒的影響。
坐下后，要盡量用最短的時(shí)間使注意力集中起來。
到了預(yù)定的時(shí)間，馬上停止學(xué)習(xí)，去干所安排的任務(wù)。
學(xué)習(xí)的桌上不要放與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)無關(guān)的東西，以免受到不必要的干擾。
提前完成任務(wù)，可進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行積極休息。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我們又來到了對(duì)期末的復(fù)習(xí)階段了。回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在老師們的指點(diǎn)下，我在學(xué)習(xí)中較好的掌握了各科的知識(shí)。同時(shí)鍛煉了自己的思維和解題技巧。在學(xué)習(xí)上有了明顯的提高。但同時(shí)，經(jīng)過上次期中階段的測試，我了解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足，為此在期末即將到來之前，我在這里對(duì)近期的期末復(fù)習(xí)制定計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
此次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)集中在英語、歷史和語文等文科方面。要通過集中的復(fù)習(xí)和整理，將自在這幾門科目上的弱項(xiàng)和不足及時(shí)的處理好，提高自我的成績。
此外，其他的基本科目的雖然并不知重點(diǎn)，但會(huì)優(yōu)先復(fù)習(xí)，需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固，用較少的時(shí)間，復(fù)習(xí)完自己擅長的科目，為后面的.突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間。
對(duì)于復(fù)習(xí)的目標(biāo)，因?yàn)槠谀┛荚嚪秶珡V，如果全面復(fù)習(xí)的話，必然會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠，或是因知識(shí)復(fù)習(xí)雜亂不容易梳理。為此，我將此次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)規(guī)劃在自己不擅長的科目上，盡可能去突破并爭取更高的分?jǐn)?shù)，以此來提高自己！
二、前期復(fù)習(xí)計(jì)劃
結(jié)合老師的講解以及自我的能力，盡可能早的開始自我復(fù)習(xí)自身擅長的科目。如：數(shù)學(xué)、地理等，加緊利用課余的時(shí)間趕進(jìn)度，多進(jìn)行題目的練習(xí)。將自己不懂和不理解的地方，寫下自己的思路，做好筆記等待后來老師復(fù)習(xí)的時(shí)候解決。
這個(gè)階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢(shì)，并通過快速梳理一遍知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，保證自身已經(jīng)掌握的知識(shí)的穩(wěn)固。
三、后期復(fù)習(xí)
在就解決了自身擅長科目之后，剩下的“問題”課程都會(huì)比之前更加困難和麻煩。對(duì)于這些學(xué)習(xí)，我要做好自我的時(shí)間規(guī)劃，盡可能去處理自己可以理解，可以鍛煉的地方。如：語文的寫作、英語的單詞和背誦、歷史的關(guān)鍵點(diǎn)等等。在自己的復(fù)習(xí)中從易到難的處理自己的不足，并做好筆記，通過老師的復(fù)習(xí)來處理困難問題，有必要時(shí)跳過難題，利用假期時(shí)間解決。
四、自我管理
比起學(xué)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流，收獲他人的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng)，并嚴(yán)格的管理好自己的行動(dòng)，切不能讓自己功虧一簣！
總之，在這次的復(fù)習(xí)中我會(huì)努力去奮斗，期待我能在期末后取得一個(gè)更好的成績！
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4
初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。“復(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的`練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。企業(yè)要發(fā)展，在激烈的競爭中立于不敗之地，首先要規(guī)劃好的計(jì)劃，好的計(jì)劃等于成功的一半。學(xué)習(xí)也是如此，特別是對(duì)于那些面臨畢業(yè)的中學(xué)生來說，如何在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績的定性飛躍，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好壞的重要區(qū)別在于是否有計(jì)劃。適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃有助于統(tǒng)籌安排各科復(fù)習(xí)，目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)會(huì)大大提高復(fù)習(xí)效果。
有些學(xué)生可能會(huì)問，老師通常已經(jīng)為我們安排了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，跟隨老師，為什么要再努力工作呢？這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的，老師的計(jì)劃是從教學(xué)的角度來看，很難照顧個(gè)人差異，每個(gè)學(xué)生的情況不同，他們也應(yīng)該根據(jù)自己的情況，然后制定一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣兩個(gè)方面相互照顧，將取得最好的學(xué)習(xí)效果。
那么，如何制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？
制定切實(shí)可行的計(jì)劃，一定要注意以下幾點(diǎn)：
（一）合理安排。
計(jì)劃的制定不要太貪婪，要適當(dāng)留出體育鍛煉、看電視等體育娛樂時(shí)間。人們的日常活動(dòng)充滿了變化，每個(gè)人都有固定的時(shí)間和步驟，過著健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。此外，計(jì)劃的制定還應(yīng)考慮其當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳大腦使用時(shí)間、各學(xué)科的難度特征等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)的目的，它只是一種學(xué)習(xí)計(jì)劃，一種安排，以便逐步獲得知識(shí)。
（二）要有明確的目標(biāo)。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，應(yīng)該明確要達(dá)到什么水平，掌握什么知識(shí)。
（三）長短結(jié)合。
長期目標(biāo)和短期安排應(yīng)相互結(jié)合。長期計(jì)劃應(yīng)首先制定，短期安排應(yīng)相應(yīng)確定，以促進(jìn)長期計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。
（四）宏觀上劃分各科復(fù)習(xí)時(shí)間。
也就是說，根據(jù)自己對(duì)每門課程的掌握，合理分配每門課程復(fù)習(xí)所需的時(shí)間，弱點(diǎn)分配更多的時(shí)間，強(qiáng)項(xiàng)分配更少的`時(shí)間。此外，從制定計(jì)劃到考試前相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)次數(shù)，以及每次采用的復(fù)習(xí)方法和程度，最好有明確的規(guī)定。
（五）從微觀上劃定復(fù)習(xí)時(shí)間。
以一周為單位，除了課外，有多少時(shí)間自己復(fù)習(xí)，這些時(shí)間分為1小時(shí)或1.5小時(shí)，根據(jù)時(shí)間的位置安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。目標(biāo)分配越精細(xì)、越清晰，就越有利于提高復(fù)習(xí)效果。
（六）個(gè)人計(jì)劃應(yīng)與教師計(jì)劃相協(xié)調(diào)。
個(gè)人計(jì)劃的制定不應(yīng)與教師的計(jì)劃相沖突，而應(yīng)與之協(xié)調(diào)，作為其有益的補(bǔ)充，既抓住復(fù)習(xí)的主體，又照顧好自己。
（七）最后，要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
制定計(jì)劃只是第一步，要認(rèn)真執(zhí)行。要及時(shí)檢查和監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施情況，從檢查中獲得反饋，進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。為確保計(jì)劃的有效實(shí)施
切記：
每天在規(guī)定的時(shí)間開始學(xué)習(xí)相應(yīng)的任務(wù)，不受任何不良情緒的影響。
坐下后，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)集中注意力。
到了預(yù)定的時(shí)間，立即停止學(xué)習(xí)，完成安排的任務(wù)。
不要把與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)無關(guān)的東西放在學(xué)習(xí)桌上，以免受到不必要的干擾。
提前完成任務(wù)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己，積極休息。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6
光影如箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹碓浇恕Ｄ阆霃钠谀┛荚囍械玫锦r花和掌聲嗎？那么，請(qǐng)把握這一刻，決戰(zhàn)期末。
十年劍100天馬突破雄關(guān)，一旦試鋒6月?lián)P眉傳好消息，我堅(jiān)信，即使前面的路充滿了陰霾和坎坷，我們也必須勇敢應(yīng)對(duì)！拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功一定屬于我們自己！讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們的心伴隨著信念，堅(jiān)定不移，帶著期待走向輝煌！
在接下來的半個(gè)月里，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，并提出以下建議：
一是爭分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期所學(xué)資料的全面考察。它涵蓋了更多的知識(shí)點(diǎn)和更高更完整的技能要求。這需要我們花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們的學(xué)生能珍惜這半個(gè)月，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量地完成教師布置的復(fù)習(xí)題；另一方面也可以根據(jù)自己的情況做出合理的安排。我們可以拿出所有的作業(yè)和試卷，找出原來的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，然后做一些類似的問題來鞏固。成績優(yōu)異的學(xué)生可以總結(jié)方法，一題多解。學(xué)習(xí)困難的`學(xué)生更注重基礎(chǔ)知識(shí)，能夠完成書本練習(xí)，舉一反三。還要向家長和老師尋求更多的幫助，只有這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。
第二，應(yīng)對(duì)困難，不要?dú)怵H。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到一些難以解決的困難，但有時(shí)候只要換個(gè)角度思考，可能會(huì)豁然開朗。問題也很容易解決。
第三，心態(tài)平和，決勝千里之外。同學(xué)們，臨近考試的時(shí)候，請(qǐng)放下背上的包袱，以平和進(jìn)取的心態(tài)，從容迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思考古人不為事喜，不為自己難過的豁達(dá)胸懷，向往詩人李白驕傲的豪邁情懷，羨慕問浩瀚大地，誰主沉浮的遠(yuǎn)見。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外；驕傲的考場，生活處處精彩。
同學(xué)們，考試的號(hào)角已經(jīng)響起，勝利的旋律在全世界回蕩。這時(shí)，長風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。采取行動(dòng)。我們必須能夠?qū)懽约篳輝煌。相信自己。世界上有自己的正義，付出就會(huì)有回報(bào)。我們的成就必須一步一步地提高。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7
我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的：語文、數(shù)學(xué)、英語
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：
首先，每天放學(xué)回家后，我都會(huì)認(rèn)真閱讀所學(xué)的課文，這樣我就不能馬虎地背誦。
第二，每次考試都要多寫幾遍不會(huì)寫的生詞和愛犯錯(cuò)誤的`單詞，讓它永遠(yuǎn)和我是好朋友，努力不再寫錯(cuò)。
第三，我要背誦和寫所有我學(xué)到的古詩，不要出錯(cuò)。
第四，背誦每篇課文的好詞好句，復(fù)習(xí)所有語文園幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一，多背多寫乘法公式，多練習(xí)加減乘除，尤其是乘加。
第二，我想復(fù)習(xí)一個(gè)單元和一個(gè)單元，多練習(xí)練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題。
第三，我想練習(xí)更多我不知道的問題。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃：我想背誦所有我學(xué)到的英語對(duì)話。我不會(huì)跟著復(fù)讀機(jī)練習(xí)幾次，努力背誦所有的英語對(duì)話。
這是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我必須按照我的計(jì)劃復(fù)習(xí)，爭取期末考試的好成績！
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8
二年級(jí)是一個(gè)分化階段。為了使二年級(jí)數(shù)學(xué)考試取得理想的成績，做好期末復(fù)習(xí)工作，我們的課程準(zhǔn)備小組以課程標(biāo)準(zhǔn)為大綱，以考試規(guī)則為指導(dǎo)現(xiàn)制定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)原則
1、基本原則研究課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)。回到教科書，基于基本知識(shí)的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思維方法的滲透。為所有的學(xué)生，讓每個(gè)人都能收獲和提高。
2.框架原則允許學(xué)生以樹圖或表格的形式梳理知識(shí)，消除盲點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有全面的.了解和提高。
3.規(guī)范原則強(qiáng)調(diào)例題的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生通過例題規(guī)范思考和寫作。讓學(xué)生從有感覺到有把握，從能做到做對(duì)。
二、復(fù)習(xí)模式
1.整理知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)考試。復(fù)習(xí)主要以印刷試卷的形式進(jìn)行，并根據(jù)知識(shí)點(diǎn)-例題-跟蹤訓(xùn)練-方法總結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。試卷以填空選擇和簡單答題為主，注重題目多樣化、層次化、層次化訓(xùn)練，讓不同的人接受不同的數(shù)學(xué)教育。
2.加強(qiáng)集體討論。進(jìn)一步總結(jié)考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.密切關(guān)注通過率，提高優(yōu)秀率。我教的七班和八班兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生很多。因此，我會(huì)更加關(guān)注他們，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中樹立信心，在課堂上多提問，多鼓勵(lì)；作業(yè)設(shè)計(jì)最基本的內(nèi)容，只有打好基礎(chǔ)，才能運(yùn)用知識(shí)。
4.堅(jiān)持每天小考的反饋。我會(huì)通過課堂測試來調(diào)查學(xué)生在教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，讓80%的學(xué)生盡可能通過。
5.制定有效的教學(xué)策略。高效課堂是我們的目標(biāo)，45分鐘是關(guān)鍵。我將在復(fù)習(xí)中充分利用4教學(xué)，提高學(xué)生的合作意識(shí)、競爭意識(shí)，并結(jié)合評(píng)價(jià)表及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
初二學(xué)生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4
本學(xué)期內(nèi)容較多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間短，只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了滿足期末統(tǒng)一考試，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課堂學(xué)生的情況，結(jié)合以下安排：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，將知識(shí)串成線，形成小網(wǎng)絡(luò)，努力滿足所有學(xué)生，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力扎實(shí)有效，避免無用工作。
1.通過單元區(qū)塊專項(xiàng)培訓(xùn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2.通過綜合培訓(xùn)，學(xué)生可以進(jìn)一步探索知識(shí)關(guān)系，明確內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方法
1、總體思想：先分單位專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷，然后老師根據(jù)試卷反饋講解，再安排作業(yè)查漏補(bǔ)缺；
3、綜合實(shí)踐：教師及時(shí)認(rèn)真批改，根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)指導(dǎo)，鞏固培訓(xùn)。
三、方法和措施
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
期末復(fù)習(xí)從xx從數(shù)字開始，根據(jù)多年期末研究論文命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎、有代表性的問題寫在復(fù)習(xí)稿中，前三章花三天時(shí)間復(fù)習(xí)，最后兩章雖然剛剛學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)，主要關(guān)注第11章、第14章、第15章。
xx月xx日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
xx月xx日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
xx月xx日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
xx月xx復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
xx月xx日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)，第十五章乘除和因式分解
xx月xx日復(fù)習(xí)第十五章乘除與因式分解
實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課測試。一課講解。
初中生期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9
本學(xué)期期末考試是市研究考試。為了取得好的效果，專門分析了試題，并提出了后期復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
一、試題預(yù)測
基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)太難，注重知識(shí)和辨析，注重理解和應(yīng)用；
基本作圖簡單易懂，注重方向；
基本計(jì)算沒有問題，強(qiáng)調(diào)單位轉(zhuǎn)換和解決問題的格式。
第一次接觸實(shí)驗(yàn)探究，了解環(huán)節(jié)，增強(qiáng)探究意識(shí)，適當(dāng)練習(xí)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容梳理:每章重點(diǎn)內(nèi)容
第一章:聲現(xiàn)象-聲音三要素，超聲和次聲，降噪方法，聲速計(jì)算。
第二章:光現(xiàn)象-光直線傳播、月食、日食、小孔成像等。；光反射現(xiàn)象的判斷，反射定律的靈活運(yùn)用；光折射現(xiàn)象的判斷，折射規(guī)律的`靈活運(yùn)用；光的色散；
第三章:鏡頭及其應(yīng)用——凸凹鏡頭對(duì)光線的作用和畫面；生活中的鏡頭應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視和遠(yuǎn)視的原因和矯正方法，顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理和基本應(yīng)用。
第四章:物態(tài)變化-溫度知識(shí)；六種物態(tài)變化及相應(yīng)的吸放熱應(yīng)用；熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；對(duì)沸點(diǎn)的理解。
第五章:電流和電路——了解電荷和電流的相關(guān)知識(shí)；將使用電流表；了解串并聯(lián)電路。并且可以標(biāo)準(zhǔn)化電路圖。了解串并聯(lián)電路中的電流律。可應(yīng)用于實(shí)際電路分析。
三、學(xué)情分析
這個(gè)班沒有收藏，大多數(shù)學(xué)生可以學(xué)習(xí)，但缺乏主動(dòng)性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，答案的標(biāo)準(zhǔn)化是一個(gè)問題。因此，在審查中有以下要求。
四、復(fù)習(xí)的基本要求
1.梳理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)——便于記憶；
2.關(guān)鍵內(nèi)容，細(xì)說多練-技能知識(shí)需要過手、過腦、過心；
3.注意糾錯(cuò)，規(guī)范習(xí)慣——容易出錯(cuò)是難點(diǎn)，找出錯(cuò)誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。
4.綜合練習(xí)，評(píng)論拓展-練習(xí)記憶，練習(xí)鞏固，練習(xí)知新，糾錯(cuò)，深化，思考
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
x月xx新課結(jié)束前，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。晚上自習(xí)12個(gè)小時(shí)左右。
第五章計(jì)劃3課時(shí)第四章計(jì)劃3課時(shí)
第二章計(jì)劃3課時(shí)第一章計(jì)劃1課時(shí)
方法指導(dǎo)方案2小時(shí)
六、復(fù)習(xí)資料編寫
參考物理組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我負(fù)責(zé)二三章的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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