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三年級下冊英語《my family》說課稿及教學反思
作為一名教學工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的三年級下冊英語《my family》說課稿及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
（一）教材來源
此活動選材來源于生活。英語學習更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無處不在的英語也促進了幼兒的英語學習。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。
（二）目標定位
1)能正確的聽、說、讀單詞
2)能正確運用對話中的日常交際用語：
“Where are you ?”
“I’m in the living room,come and find me .”
3)培養幼兒熱愛英語的良好習慣
（三）教學重難點
教學重點：
能正確理解掌握對話內容，并能朗讀一部分表演對話
教學難點：
A.能比較流暢的朗讀對話內容，并能在掌握對話內容的基礎上進一步表演對話。
B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,living room.”
（四）課前準備：
1、教具準備：
A.課前準備好畫有實物圖片及人物圖片
B.單詞卡片
C.錄音機及磁帶
2、板書準備：
畫好對話背景圖。
二、說教法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動。
我采用的教法有：1、演示法；2、操作法；3、賞識激勵法；4、游戲法。從而達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
三、說學法
以幼兒主體，創造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動采用學法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗法。
四、說教學程序
我采用了環環相扣組織此活動程序，采用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學方法，即：讓幼兒先對正篇對話內容有了全面了解再分場景進行分塊教學，最后將對話整體進行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我采用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。
各位領導，各位老師，我的說課結束了。謝謝!
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