幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

          時間:2024-04-05 08:03:42 幼兒詩歌 我要投稿
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          幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

            無論在學習、工作或是生活中,說到詩歌,大家肯定都不陌生吧,詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

            活動目標:

            1.欣賞散文,理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。

            2.嘗試創編句式:“家是××,有了××,就可以××××。”

            3.感受家的溫暖,體會自己家庭的幸福。

            活動準備:

            1.收集燈、床、屋檐、糖果、熱水袋、棉被、沙發、玩具等圖片。

            2.散文詩的錄音,《讓愛住我家》或《夢幻曲》等讓人感覺溫馨、甜美的樂曲。

            活動重難點:

            1.重點:欣賞散文,理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。

            2.難點:嘗試創編句式:“家是××,有了××,就可以××××。”

            活動過程:

            1.組織幼兒談話,觀察圖片,了解家中常用物品的作用。

            (1)展示燈、床、沙發、棉被、屋檐等物品的照片,請幼兒觀察說出名稱。

            提問:誰的家里有這些東西?它們有什么本領?家里還有什么你很喜歡的東西?你為什么很喜歡它?

            (2)鼓勵幼兒大膽說出這些物品的作用,幫助幼兒體會家里有這些東西的方便、溫暖、快樂。教師可以根據幼兒的回答用散文詩語言進行小結(有了××,就可以××××),為理解、學習和創編詩歌做準備。

            2.欣賞散文詩,理解內容,嘗試有感情地朗誦散文詩。

            (1)配樂欣賞散文詩,感受詩的意境。

            提問:散文里說家是什么?你最喜歡哪一種?

            鼓勵幼兒說出“家是又×,有了××,就可以××××”的句式。

            (2)教師有感情地朗誦全詩,幼兒跟誦并表達自己對詩歌的理解。

            重點理解“家,是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷縷和暖的陽光。” 提問:在家里,你還喜歡誰的笑容?

            教師要多關注單親家庭或者父母不在身邊的幼兒的感受,用貼近他們生活的語言表達最后一句,如“爺爺奶奶歡樂的笑容,合成一縷縷和暖的陽光”,讓他們也能夠體驗到和親人在一起的快樂和溫暖。

            3.創編句式,進一步感受家的溫暖和幸福。

            教師可以利用圖片引導幼兒思考、交流:家還是什么呢?

            及時捕捉幼兒美好的感受,和幼兒一起體驗有家的溫暖和幸福。鼓勵幼兒用“家是××,有了××,就可以××××”的句式表達出來。可錄音記錄。

            將幼兒創編的語句用背景音樂襯托再次傾聽,使幼兒進一步感受散文詩的意境美。

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