難忘的啟蒙閱讀答案

          時間:2021-04-12 16:00:09 閱讀答案 我要投稿

          難忘的啟蒙閱讀答案

            在各個領域,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎?下面是小編為大家收集的難忘的啟蒙閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          難忘的啟蒙閱讀答案

          難忘的啟蒙閱讀答案1

            在班上,作文和寫字算是我的“強項”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申斥。有一次作文,題目是“記秋游”。在文章的開頭,我說:“星期天的早晨,我和幾個同學在西街外的草場上玩,忽然聞到一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義,就去問。先生版 板著面孔對我說:“棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道鼻子有這么長嗎?”這話有點兒刺傷我,不過我還是感到羞愧 悔,因為我確實沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。

            有一次上大字課,老師在發本子時把我叫到講臺前,嚴肅地對我說:“你這次的成績是丙,丙就是及格了,可對你來說,這是不及格,因為你本該得甲的.。以后再這樣,就要打手心了。”當著全班同學的面,我感到有點難堪,不過我心里還是服氣的,因為那節大字課的前半堂我盡和同坐座的同學說悄悄話了,字確實寫得很不用心。

            1.請為下列句子選擇合適的字。

            先生著面孔對我說:“棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道鼻子有這么長嗎?”

            A.版

            B.板

            正確答案:B

            2.請為下列句子選擇合適的字。

            這話有點兒刺傷我,不過我還是感到羞,因為我確實沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。

            A.愧

            B.悔

            正確答案:A

            3.請為下列句子選擇合適的字。

            因為那節大字課的前半堂我盡和同的同學說悄悄話了,字確實寫得很不用心。

            A.坐

            B.座

            正確答案:B

            4.本文第一句話與后面的句子之間是關系。

            A.總—分—總

            B.總—分

            C.分—總

            正確答案:B

            5.以下說法錯誤的是

            A.這段話主要寫了老師對我的兩次批評

            B.這段話主要寫了我的作文不符合實情

            C.從中可看出陳老師是個細致認真的老師。

            正確答案:B

          難忘的啟蒙閱讀答案2

            難忘的啟蒙(節選)

            有一次上大字課,老師在發本子時把我叫到講臺前,嚴肅地對我說: 你這次的成績丙,丙就是及袼了,可對你來說,這是不及格,因為你本該得甲的。以后再這樣,就要打手心了。當著全班同學的面這樣說我,我感到有點兒難堪,不過我心里還是服氣的,( )那節大字課的前半堂我凈和同座的同學說悄悄話了,字確實寫得很不用心。

            在我的印象里,只有對一門課,老師們的態度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。( )逃課,老師們( )是不管的。從這種寬嚴之間,我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。

            1.在括號里填上恰當的關聯詞。

            2.選段主要講了________和__________兩件事。

            3.從文中畫線的句子,你看出這是一位怎樣的老師?

            ____________________________________

            4.從這種寬嚴之間,我們這些小學生也領悟了老師們沒有明說的某些道理。這里老師們沒有明說的某些道理是指什么?

            ____________________________________

            參考答案:

            1.因為 即使 也

            2.上大字課的嚴厲 上日語課的寬容

            3.這是一位工作認真負責,對學生關愛的老師。

            4.老師用這一行為來抵制上日語課,因為日本帝國主義是想讓我們中國的小學生從小接受日語教育,從而使中國孩子變為他們統治下馴服的工具。(意思對即可)

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