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地震說明文閱讀理解
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是應用極其廣泛的說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。優秀的說明文都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的地震說明文閱讀理解，僅供參考，大家一起來看看吧。
地震說明文閱讀理解1
閱讀下面的文字，完成l618題。
這次汶川發生的地震屬于淺源地震。淺源地震大多發生在地表以下30公里深度以上的范圍內，占地震總數的70%以上，所釋放的地震能占總釋放能量的85％，震源越淺．破壞越大。這次汶川地震為8級，震中地區的破壞力度在10度左右，造成房倒屋塌、地質滑坡和地面裂縫等災害。由于汶川地震不是一次性釋放所有能量，因此四川及周邊地區有很多余震發生。
汶川地震屬于大型板塊斷層活動。由于印度洋板塊向北運動，擠壓歐亞板塊，造成青藏高原隆升，能量從青藏高原向內陸釋放。中國地層分為青藏高原板塊、華南地區板塊、華北地區板塊等6大亞板塊。四川汶川是地震活躍地區，處于全國6大亞板塊斷裂帶上。該斷裂帶涉及地區包括寧夏經甘肅東部、四川西部及云南，屬于地震密集帶。汶川在四川龍門山地震帶上，雖然龍門山地區看上去構造性活動不強，但是處在應力的.蓄積過程中，蓄積到了一定程度，地殼就會破裂，從而發生地震。這次地震使聚集的巨大能量突然間釋放，能量沿著板塊裂縫傳遞，對備極塊進行擠壓．地層破裂尺度大，導致其他地區有震感，災情嚴重。還有，地震發生地汶川茂汶大斷裂帶以東的四川地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。
16．下面對汶川地震發生原因的分析哪一項不正確?(2分)（ ）
A．印度洋板塊擠壓歐亞板塊，青藏高原隆升，能量向內陸釋放。
B．該地區構造性活動不強，地塊相對堅硬，致使能量釋放巨大。
C．汶川地區處于全國6大亞板塊斷裂帶上，是地震活躍的地區。
D．龍門山地區處在應力蓄積過程中，蓄積到一定程度地殼破裂。
17．下面是對造成汶川地震破壞性大的原因分析，哪一項不恰當?(2分) （ ）
A．汶川地震震級8級，震中破壞力度在10度左右。
B．巨大能量突然釋放，地層破裂尺度大，且余震多。
C．地震不是一次性釋放能量，導致各板塊逐漸斷層。
D．汶川地震屬于淺源地震，震源越淺，其破壞越大。
18．從文中看，汶川地震時為什么全國許多地方都有震感?(2分)
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參考答案：
16．B
17．C
18．突然間釋放的巨大能量沿著扳塊裂縫傳遞。對各扳塊進行擠壓，地層破裂尺度較大：地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。基本意思對即可。
地震說明文閱讀理解2
地震
①地震是大地的振動。它發源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現。地震是極其頻繁的，全球每年發生地震約500萬次。
②地球的結構就像雞蛋，可分為三層。中心層是“”——地核；中間是“”-地幔；外層是“”——地殼。地震一般發生在地殼之中。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內部也在不停地變化。由此而產生力的作用，使地殼巖層（）、（）、（），于是便發生地震。地下發生地震的地方叫震源。從震源垂直向上到地表的地方叫震中。從震中到震源的距離叫震源深度。震源濃度小于70公里的地震為淺源地震，在70～300公里之間的地震為中源地震，超過300公里的地震為深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，可對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。
③地震本身的大小，用震級表示，根據地震時釋放的彈性波能量大小來確定震級，我國一般采用里氏震級。通常把小于2.5級的地震叫小地震，2.5～4.7級地震叫有感地震，大于4.7級地震稱為破壞性地震。震級每相差1級，地震釋放的能量相差約30倍。比如說，一個7級地震相當于30個6級地震，或相當于900個5級地震，震級相差0.1級，釋放的能量平均相差1.4倍。
10、請你根據第②段加點句子的提示，在后面的.引號內填充相應的詞語。（2分）
11、請將“錯位”、“變形”、“斷裂”三個詞恰當地填充在第②的括號里。（2分）
12、請你根據第③段相關內容，說說什么叫“震級”。（2分）
13、蒲松齡曾在《》中記載過一次地震的經歷，其中寫道：“某處進傾仄，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數畝。”結合上文的相關知識來看，你認為蒲松齡當年所經歷的地震屬于什么類別的地震？（2分）
14、這次汶川大地震，使無數同胞失去了生命，國人無不為之哀痛。請在下列挽聯中任選一則，并填充完整。（2分）
（1）九州山河凝血淚/。
（2）月缺，月圓，生命之星先后隕落/，，。
10、蛋黃蛋清蛋殼
11、變形、斷裂、錯……愛心或四川人民挺脊梁
(2)風起，風落，悼念者淚上下翻飛或天雨，天晴，全國人民上下同心
(要求對偶，平仄與否可不作要求)
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