語文教案

時間：2022-06-17 09:23:51 語文教案我要投稿

【精華】語文教案合集5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的語文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】語文教案合集5篇

語文教案篇1

　　一、教學目標：

　　1、學會本課中的7個生字。

　　2、通過學習課文，讓孩子們知道：自然有自然的法則，人類應該順應自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（當然有時是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。

　　二、教學重、難點：

　　通過學習課文，讓孩子們知道：自然有自然的法則，人類應該順應自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（當然有時是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。

　　三、教學時間：一課時

　　四、教學內容：

　　1、導入新課：

　　大自然有很多秘密，死海不死、豬籠草捉蟲、光的反射、影子的形成……今天，我們再來學習關于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。

　　2、學習課文：

　　（1）讀課文，用自己的話說一說課文里講了一個什么故事？

　　（2）熟讀課文，回答問題：

　　A、你怎么樣看待幼龜遭難這件事？

　　B、用自己的話說一說，作者所要表達的意思：人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時一切都可能走向反面。

　　C、通過學習課文，你有什么感受？自然有自然的法則，人類應該順應自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（當然有時是善意的），企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。

　　3、課外拓展：

　　在你的身邊，有發現類似的情況嗎？請你舉例說說。

　　4、學習生字：

　　（1）小組合作，解決讀音、字詞，把最難的生字找出來，并說一說你是如何記它。

　　（2）小組匯報，老師檢查。

　　5、作業布置：

　　讀課文，抄寫你喜歡的詞語

　　寫一篇關于本課文或其他人與自然的故事的讀后感。

語文教案篇2

　　一導入

　　出示一則手機短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

　　誰能說說這則短信是在什么境況下出現的，

　　過渡：是啊，這樣的一則短信讓我們想起了這樣一位平凡而又偉大的母親，其實，在我們的生活中類似的母親形象還有很多，今天，就讓我們隨著鄒韜奮一起走近他慈愛的母親。

　　二讀一讀

　　輕聲朗讀課文，思考課文寫了母親哪幾件事，分別體現了母親是個怎樣的人？

　　然后以這樣的句式告訴大家：

　　讀了（事），我看到了一位母親。

　　學生朗讀課文，思考。

　　交流評價

　　三悟一悟

　　請快速閱讀這四個片段，找出最讓你動情的話語、事例或細節，并批注讓你動情的理由。

　　（提示：可以從描寫人物的角度（比如語言、動作等）或一些用得比較好的詞語入手，寫出是什么打動了你。）

　　學生批注

　　小組交流

　　全班交流評價

　　四說一說

　　出示名言

　　人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。

　　——莫泊桑（法國）

　　講述老師自己回憶的有關母親的一個片段

　　請同學們回想一下自己感受的母愛，也截取其中的一個片段，口頭表述出來。

　　五寫一寫

　　編寫一則發給母親的手機短信，借它來傳遞我們對自己母親的情思，表達對自己母親的愛與感激。字數：100字左右。

　　六結束語

語文教案篇3

　　一、審題質疑

　　教師板書“葬禮”二字，問：誰能談談對“葬禮”的理解？

　　生1：表達對死者的懷念。

　　生2：追悼會

　　（教師把課題補充完整，請學生讀課題。）

　　師：我讀了課題，腦海里出現了一連串的問號？你們有什么疑問嗎？

　　生1：為什么要舉行這么一個葬禮？

　　生2：這是一個什么樣的大瀑布？

　　生3：在什么時間、什么地方舉行的`葬禮？

　　生4：是什么人組織的？

　　生5：有什么人參加了這個葬禮？

　　生6：是誰主持的，致了什么樣的悼詞？

　　生7：大瀑布是怎么枯竭的？

　　（教師把上述問題列在黑板一邊。）

　　二、自讀課文解疑

　　師：請同學們自讀課文，同位合作找一找上述問題的答案。

　　生自讀自畫，同桌討論交流，教師巡回指導。

　　師：在這些問題中，你認為哪幾個問題比較重要。

　　經過討論，達成一致，確定了四個重點問題：1、這是一個什么樣的大瀑布？2、為什么要舉行這么一個葬禮？2、大瀑布是怎么枯竭的？4、誰致了什么樣的悼詞？

　　上述的四個問題中的前三個，在課文中有具體明確的描寫。我引導學生通過朗讀感悟體會。重點引導學生朗讀描寫大瀑布特點的第四、五自然段和描寫大瀑布一步步枯竭的第七、八自然段。

　　三、再次質疑

　　師：除了我們列出的問題，你還有什么問題嗎？

　　學生提出：課文第一自然段就寫了巴西總統菲格雷特為大瀑布主持葬禮，為什么在課文的倒數第二自然段又一次提到。

　　師：這是前后照應的寫作手法。這樣寫一是使文章的結構更顯緊湊，二是突出了這是一個非同尋常的葬禮。

　　四、寫悼詞

　　師：四個重點問題我們解決了三個，還有一個課文沒有具體寫，只是簡單地做了介紹，請同學們讀一讀課文的最后一段話。

　　生讀。

　　師：老師給每一位同學升官，現在你們都是菲格雷特總統的秘書，請你們根據這一段話的提示和課文中的有關段落寫出菲格雷特總統在大瀑布葬禮上的致辭。

　　在笑聲中，學生鋪開紙張，動筆寫了起來。

語文教案篇4

　　教學目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、認識本課的10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。

　　3、初步感知課文內容和情感。

　　教學重點、難點：

　　學習生字詞。

　　理解由生字組成的詞語。

　　教師活動

　　學生活動

　　一、激情導入：

　　同學們，老師今天要考一考大家。請問：我國著名的三大石窟分別是什么？（敦煌石窟、龍門石窟、云岡石窟）。三大石窟中最負盛名的是敦煌的莫高窟，它是我國現存石窟藝術寶庫中規模最大、內容最豐富的一座。是我國當代最有魅力的旅游景點之一。不少外國友人，為了一睹它的風采，不遠萬里，來到。同學們，你們想不想去欣賞，了解這座偉大的藝術寶庫呢？那么就讓我們一起來學習第11課吧。

　　二、初讀課文，認識生字：

　　1、請大家輕聲自讀課文，邊讀邊標記自然段序號和自己不認識的生字。

　　2、老師發現有不少的小朋友遇到了生字攔路虎，你們有什么好處辦法解決這些困難呢？“問、查、拼……”

　　3、下面請大家選自己最喜歡的辦法認識這些生字。要求讀準讀通。

　　4、評議，隨機正音。

　　5、游戲檢查識字

　　三、再讀課文，整體感知：

　　4、交流。

　　四、練習寫字：

　　學寫“創、佛、樓、捕、割、衫、仿”。

　　1、自主觀察這6個字，說說你發現了什么？

　　2、再仔細觀察這6個字，你有什么要提醒大家注意的。

　　3、全班交流。

　　4、實踐作業：選擇合適的方式搜集、查找一些有關莫高窟的圖片或資料。

　　學生輕聲讀文，標畫自然段序號，解決不認識的字。

　　開火車鞏固識字。

　　1、自讀課文，要求做到“四不”（不可加一字，不可少一字，不可倒一字，不可誤一字）

　　2、讀給同桌聽、互評

　　3、齊讀課文，想一想：課文主要介紹了什么？你有什么問題？

　　指名說一說。

　　仔細觀察，說一說你要提醒同學們在寫字時該注意的事宜。

　　練習寫字，寫字比賽。要求寫正確、寫美觀，注意寫鋼筆字的要求。

　　5、同桌互評。

　　6、小老師范寫。

　　板書設計：

　　10 莫高窟

　　問、查、猜……

　　讀通讀準讀懂

　　橫平豎直方正

語文教案篇5

　　教學目標:

　　認讀詞語,對學生進行初步的邏輯思維訓練;

　　鞏固音節的拼讀,,強化學生運用拼音來讀準字音的習慣;

　　動手拼圖,培養學生的動手能力和想象力.

　　教學重點:

　　詞語的歸類;

　　拼讀音節;

　　流利地朗讀兒歌.

　　教學難點:

　　詞語的歸類:

　　音節的拼讀,尤其是輕聲.

　　教學準備:

　　教具: 課件三個圈圈,三根小棒拼好的小鴨和小兔

　　學具: 三個圈圈三根小棒

　　教學過程:

　　一、導入:

　　新年到了,圣誕老人要舉辦一次舞會(課件),邀請了很多朋友參加.可是這些朋友很久沒有跟他見過面了,圣誕老人都快認不出來了,他非常著急.小朋友們愿不愿意幫幫他啊?

　　二、認字歸類.

　　1. (出示課件)小朋友看,這些就是圣誕老人要請的朋友,現在就要請你們來認一認了.

　　2. 同桌之間交流讀詞語,提醒注意輕聲.教師下位指導巡視.

　　3. 指名讀.

　　生評生讀,師評生讀.

　　4. 齊讀.

　　5. 圣誕老人非常感謝小朋友們替他找到了他的朋友們.可是,他又遇上了件麻煩事.原來圣誕老人的房子很小,只能夠擺下三張桌子,圣誕老人一共請了多少位朋友啊?(學生數數)現在就要請聰明的小朋友來替他想想辦法了.怎么排座位才能讓每一桌的客人都滿意呢?小朋友們排好了之后還得告訴老師,為什么這么排,為什么把這些詞語放在一起.

　　6. 學生分組討論,教師下位巡視.

　　7. 指名回答,課件演示.

　　8. 圣誕老人真的非常感謝小朋友們能夠這么熱情的幫助他解決難題,表揚自己!看,圣誕老人的朋友們都坐好了!(提示學生坐好)

　　9. 圣誕老人這次只請了12位朋友,他覺得不夠熱鬧,要是有更多懂得朋友來參加這個舞會該有多好啊!小朋友們想一想,每一組詞語里還能排上哪些不同的但是相類似的詞語呢?我們一起來給圣誕老人找朋友,好嗎?

　　10. 學生自由討論,小組交流.

　　11. 老師提示: 屬于動物的詞語你還找到了哪些?

　　屬于人物的詞語你還能找到哪些?

　　屬于動作的詞語呢?

　　課間休息:一年級上冊語文園地三第二課時教學設計教案

　　圣誕老人看到小朋友們幫他找到了這么多的新朋友,可高興了!看,舞會開始了!(課件)

　　圣誕老人也熱情的邀請小朋友們來參加他的舞會呢!(生跟著音樂唱游)

　　三、拼拼讀讀。