語文課《愛迪生》經(jīng)典教案

          時間:2022-08-25 20:08:55 語文教案 我要投稿

          語文課《愛迪生》經(jīng)典教案

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的語文課《愛迪生》經(jīng)典教案,希望對大家有所幫助。

          語文課《愛迪生》經(jīng)典教案

            教學(xué)目的要求:

            1.學(xué)習(xí)愛迪生熱愛科學(xué),頑強地做科學(xué)實驗的事跡,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,20 愛迪生。

            2.學(xué)習(xí)本課15個生字,理解有關(guān)詞語,并用“節(jié)省、頑強、合適”等詞練習(xí)造句,進一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的能力。

            3.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力。通過4、5自然段,繼續(xù)學(xué)習(xí)分析自然段、歸納自然段段意。

            教學(xué)重點難點:

            學(xué)習(xí)愛迪生熱愛科學(xué),積極實驗的事跡,體會他不怕困難,頑強刻苦的精神為重點;了解句與句之間的聯(lián)系,給自然段分層為難點。

            教學(xué)思路:

            指導(dǎo)學(xué)生讀通課文,學(xué)習(xí)生字字音→理解課文(每節(jié)有幾句話→每句講了什么→句與句之間有什么聯(lián)系→連起來講了什么意思)→指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)習(xí)字形。

            教學(xué)用具:

            圖片卡片。

            教學(xué)時間:

            三課時。

            教學(xué)過程:

            第一課時

            一、用圖片引起興趣,簡介愛迪生(可以檢查預(yù)習(xí)的情況),揭示課題。

            二、初讀課文,學(xué)生自學(xué)。要求:

            1.讀準(zhǔn)字音,畫出生字組成的詞,結(jié)合上下文想想詞義。

            2.標(biāo)好小節(jié)序號。

            三、檢查自學(xué)情況。

            指名分節(jié)讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意“垃圾、便宜”的輕讀;“燃、聾”的聲母不同,并了解愛迪生的主要發(fā)明。

          四、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

            1.學(xué)習(xí)第1自然段。

            (1)默讀課文第1自然段,想想每句話講了有關(guān)愛迪生的什么事。

            (2)指名回答:

            ①第1句:講愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。理解“聞名”。

            ②第2句:講愛迪生小時候家里很窮。(只上過3個月的學(xué),靠賣報維持生活,后來成為世界聞名的發(fā)明家,都是刻苦鉆研的結(jié)果。)

            ③第3句:講他熱愛科學(xué),省錢買科學(xué)書報和化學(xué)藥品。理解“節(jié)省”,想象愛迪生的錢是怎樣省下來的。練習(xí)用“節(jié)省”造句。(由此可見愛迪生熱愛科學(xué)。)

            ④第4句:講他做實驗的器具是哪兒來的。比較“揀”和“撿”,學(xué)習(xí)“垃圾”一詞,指導(dǎo)書寫“罐”。(由此可見愛迪生克服困難,做科學(xué)實驗的精神。)

            (3)本段的4句話,主要講愛迪生熱愛科學(xué),克服困難,做科學(xué)實驗。

            (4)練習(xí)朗讀。

            2.默讀課文第2自然段,思考:愛迪生是克服了哪些困難來做科學(xué)實驗的?(克服了沒有時間、沒有實驗的地方、沒有實驗的器具和藥品等困難。)

            學(xué)習(xí)“占”,體會愛迪生熱愛科學(xué),積極做科學(xué)實驗的精神。

            五、課堂練習(xí)。

            練習(xí)朗讀課文1、2自然段,讀準(zhǔn)生字組成的詞。

            第二課時

            一、復(fù)習(xí)檢查。

            1.讀準(zhǔn)詞語:

            節(jié)省 垃圾 占用 燃燒 瓶瓶罐罐

            頑強 便宜 合適 價線 省吃儉用

            2.愛迪生為了做科學(xué)實驗,克服了哪些困難?

            二、學(xué)習(xí)第3自然段。

            1.默讀,思考、討論:這一自然段講了愛迪生的什么事?事情的起因和結(jié)果分別怎樣?

            2.讀讀車長怎么處理這件事的句子,通過比較“車長氣極了,把愛迪生做實驗的東西扔了出去,還打了他一個耳光”,體會愛迪生所受到的沉重打擊!(好容易搞到的實驗的東西全被扔掉了,自己的一只耳朵也被打聾,為了做科學(xué)實驗,愛迪生受到了沉重的`打擊。)

            3.練習(xí)朗讀,讀出感情。

            4.小結(jié)。

            三、學(xué)習(xí)第4自然段。

            一個十一二歲的孩子,為了他所熱愛的科學(xué),不怕條件艱苦,克服了諸多困難,遭受到了如此沉重的打擊,他能承受得了嗎?他又是怎樣面對打擊的呢?

            1.理解“愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動搖”,受到打擊,決心不改,這是他后來成為著名發(fā)明家的重要原因。

            2.愛迪生又是怎樣做的?理解“省吃儉用”。從第2句中哪個詞可以看出愛迪生的決心沒有動搖?

            3.愛迪生后來又是怎樣進行科學(xué)實驗的?他在實驗中遇到了哪些危險,又是怎樣對待的?練習(xí)用“頑強”造句。

            4.這一自然段有幾句話,每句話講了什么?想想句與句有什么聯(lián)系?

            5.練習(xí)分句讀。

            6.小結(jié)。

            四、課堂練習(xí)。練習(xí)有感情地朗讀課文第3、4自然段。

            第三課時

            一、導(dǎo)語:

            愛迪生小時候克服種種困難,做科學(xué)實驗,為了做實驗他不怕危險。除此,為了科學(xué)實驗,他還有不顧勞累、連續(xù)工作的精神。

            二、學(xué)習(xí)課文第5自然段。

            1.默讀,這節(jié)有幾句,每句講了什么?

            (1)第1句講愛迪生試制電燈。理解“試制”。

            (2)第2句講愛迪生為尋找一種合適的燈絲做實驗。理解“合適”;什么樣的燈絲是合適的燈絲?從文中找答案。(“合適”的燈絲就是價錢便宜,使用時間長的燈絲。)“他不知做了多少次實驗”是什么意思?說明了什么?(①做過的實驗無法計算次數(shù);②失敗了不灰心;③有刻苦鉆研、頑強地做實驗的精神。)

            (3)第3句講他連續(xù)工作,不顧勞累。

            (4)像他這樣不顧勞累,反復(fù)實驗,連續(xù)工作,文中是用哪一個詞概括的?文中是怎樣具體說愛迪生“不懈地努力”的?

            2.這一段的4句話分3層,該怎么分?說說每層的意思?

            3.分層朗讀。

            4.小結(jié)。

            三、齊讀第6自然段。

            1.了解愛迪生的發(fā)明成果,教師介紹“留聲機”。

            2.結(jié)合省略號介紹愛迪生發(fā)明的其他一些東西。3.由此說明愛迪生不愧是世界聞名的大發(fā)明家。

            四、總結(jié)全文。

            1.本文講述了大發(fā)明家愛迪生的故事。學(xué)了本文,你覺得愛迪生的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?

            2.總結(jié)分析自然段,學(xué)習(xí)概括自然段段意的方法。

            五、指導(dǎo)書寫、辨析字形。

            發(fā)明東西一千多種

            20 愛迪生

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