有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案匯總五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
⒈讀例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道“我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽”決賽情況的。
⒉通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì)習(xí)作要點(diǎn)，先交代比賽結(jié)果，再寫比賽大體經(jīng)過(guò)，最后補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。
⒊舉行一次跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，看后仿照例文寫一篇報(bào)道。
教學(xué)重難點(diǎn)：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六上習(xí)作1教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品
通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì)習(xí)作要點(diǎn)，掌握板報(bào)稿的寫法。
教具準(zhǔn)備：
投影片
作前準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們都愛(ài)收看新聞聯(lián)播，這樣可以開(kāi)拓我們的視野。今天我們來(lái)看一篇新聞報(bào)道。
二、學(xué)習(xí)例文。
投影片出示例文：
⒈自由讀例文，想一想每一節(jié)的意思（主要寫什么？）
⒉指名分節(jié)讀例文。
⒊思考并討論：
第一節(jié)寫了什么？哪幾節(jié)是寫奪冠比賽的？
⒋小結(jié)：讀了這則報(bào)道知道了什么？
三、討論明法。
過(guò)渡：例文結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，讀了例文，就能對(duì)這次比賽情況有了比較清楚的了解，為什么能產(chǎn)生這種效果呢？
⒈自由讀“要點(diǎn)討論”部分，對(duì)照例文讓學(xué)生討論：
例文各部分寫了什么？是怎樣寫的？為什么要這樣寫？
⒉交流。
四、借鑒遷移。
⒈回憶寫字比賽的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（構(gòu)思）
⒉討論：新聞報(bào)道開(kāi)頭怎么寫，中間怎樣，結(jié)尾怎么寫？
⒊打草稿。
五、評(píng)講作文。
（評(píng)講重點(diǎn)：奪冠的情況）
⒈指名讀作文。
（生邊讀邊妙語(yǔ)點(diǎn)評(píng)）
⒉小結(jié)：新聞報(bào)道寫清了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、和事情的結(jié)果，重點(diǎn)要突出了奪冠的情況。
六、謄寫。
要求：書寫認(rèn)真，內(nèi)容簡(jiǎn)結(jié)明了，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間、地點(diǎn)、參賽隊(duì)、結(jié)果
新聞報(bào)道 雙方奪冠的經(jīng)過(guò)
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)要求：
1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。理解文中的`詞語(yǔ)。
2、運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)記記、讀讀議議、合作學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言。
3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用積累的課文語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
媒體1：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)畫面上的這些樹嗎？它們打扮著我們這座城市，美化著我們的生活環(huán)境。
媒體2：你知道嗎，大自然中還生長(zhǎng)著各種奇怪的樹？今天，就有幾種奇怪的樹坐進(jìn)我們的課堂，你們想認(rèn)識(shí)它們，了解它們嗎？
二、聽(tīng)記訓(xùn)練，整體感知課文。
媒體3、聽(tīng)一聽(tīng)，記一記，奇怪的樹叫什么名字？生長(zhǎng)在哪里？
聽(tīng)后交流。
我們已經(jīng)對(duì)這三種樹有了初步的了解，下面我們一起
走近它們，看看他們到底有那些奇怪的地方。
三、學(xué)習(xí)“面包樹”
媒體4：讓我們先來(lái)靠近面包樹吧！
1）專心聽(tīng)，認(rèn)真記，當(dāng)?shù)厝藶槭裁唇兴懊姘鼧洹保?/p>
2）交流后再一次專心聽(tīng)，記一記，面包樹的果實(shí)還有什么與眾不同的地方？
（結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)、果實(shí)又大又多：約1500克、一棵樹一年兩個(gè)人。）
3）讀一讀，記一記，理解字詞。（約、烘烤、誘人）
4）了解了面包樹，請(qǐng)你說(shuō)一句評(píng)價(jià)“面包樹”的話；或者說(shuō)說(shuō)你的想到些什么？
“面包樹”這是一種的樹。
我想：
四、學(xué)習(xí)“毒箭樹”
了解了可愛(ài)的面包樹后，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種的奇怪的樹。它叫毒箭樹，也叫見(jiàn)血封喉。（理解）聽(tīng)了這兩個(gè)名字，聰明的就能想到，它的特點(diǎn)是什么？——（毒）它到底有多毒呢？
媒體5：1）請(qǐng)你按照“指示牌”的要求來(lái)自己學(xué)習(xí)。
媒體6：2）交流：認(rèn)讀理解“分泌”“雙目失明””夸張“
3）朗讀：個(gè)別——伙伴合作——男女
五、在學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)合作再去了解一種會(huì)“哈哈”笑的樹。
媒體7：合作學(xué)習(xí)。
交流：
六、下面我們來(lái)完成一個(gè)非常有趣的任務(wù)。
媒體9：選擇一個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備后交流。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。
3．對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
教學(xué)重點(diǎn)
了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，體會(huì)他們之間心連心的深情厚誼。
課前準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件，課文插圖，師生收集有關(guān)潑水節(jié)的資料和周總理的相關(guān)資料及各民族風(fēng)俗習(xí)慣資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
一、課件激趣
（課件出示傣族潑水節(jié)活動(dòng)場(chǎng)面）
師：誰(shuí)知道這是哪個(gè)民族的活動(dòng)？他們?cè)诟墒裁矗浚ù鲎濉娝?jié)）簡(jiǎn)介傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。
師：你參加過(guò)潑水節(jié)嗎？想親身經(jīng)歷、感受潑水節(jié)嗎？現(xiàn)在我們就去參加一次難忘的潑水節(jié)。（板書課題）
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
1．師范讀課文，生初步感受潑水節(jié)的難忘。
2．學(xué)生輕聲讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，把生字多讀幾遍。
3．識(shí)字。
①小組合作檢查生字讀音：借助字卡，生字條等。
②交流識(shí)字方法。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)字的，然后全班推薦好的識(shí)字方法。
③游戲檢查識(shí)字。奪紅旗──搶摘豐收果──把詞語(yǔ)寫在車票上，讀對(duì)了才能上車旅游參加潑水節(jié)。
4．檢查讀課文情況：要求讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句讀得通順。指名讀，挑戰(zhàn)讀，分組讀，自愿展示讀。
三、再讀課文，交流思考
1．指名讀第一自然段：你知道了什么？為什么不用火紅？
2．學(xué)習(xí)第二自然段，思考：為什么傣族人民聽(tīng)說(shuō)周總理要來(lái)，感到特別高興？
3．傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出相關(guān)詞語(yǔ)，理解當(dāng)時(shí)人民的心情。
4．指導(dǎo)朗讀：最后一句周總理來(lái)了!感情要充沛，聲音要自然，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。前幾句要做好聲音和感情鋪墊。
四、寫字練習(xí)
1．重點(diǎn)：思、壽、鳳、凰。鳳凰二字第一筆要寫成豎撇。
2．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，展示作品，學(xué)生互評(píng)互議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞
1．出示生字卡，組詞。
2．摘蘋果游戲，檢查詞語(yǔ)。
二、細(xì)細(xì)品讀，感情升華
1．學(xué)生自由朗讀四至八自然段，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。
2．全班交流，品讀思考，教師相機(jī)引導(dǎo)：
①?gòu)牟鍒D中發(fā)現(xiàn)周總理穿的什么衣服？他為什么穿傣族服裝？表情怎樣？理解笑容滿面，并練習(xí)說(shuō)話。
②周總理和傣族人民是怎樣過(guò)潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？
用一手一手，一邊一邊練習(xí)說(shuō)話。
③你覺(jué)得周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？
④為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘？周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？
3．朗讀指導(dǎo)，邊讀議邊想象，要滿懷深情地朗讀，讀出無(wú)比幸福，難以忘懷的情感。結(jié)尾感嘆句要情緒激動(dòng)，但不能只是提高聲音，要虛實(shí)結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺(jué)。
4．小結(jié)全文。潑水節(jié)景難忘、人難忘、情難忘。
三、拓展
1．將收集到的周總理的圖片，故事等資料介紹給同學(xué)們。
2．中國(guó)民俗我知道。由學(xué)生扮演不同民族的人介紹各民族風(fēng)俗習(xí)慣。
四、寫字
1．出示其余生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置，練習(xí)書寫。
2．教師巡視指導(dǎo)。
3．作品展示，學(xué)生互評(píng)互議，評(píng)小小書法家。
（民族街小學(xué)劉冬梅）
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
⒈鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)部件。
⒉能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)部件。
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意識(shí)。
教學(xué)方法：講解法
學(xué)習(xí)方法：自主合作
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、可件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一猜五官，引入新課
⒈猜謎語(yǔ)，引入新課。
⒉指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
二借助拼音，自主讀詞，讀句，認(rèn)識(shí)生字
⒈檢查掌握生字讀音的情況，開(kāi)火車，競(jìng)賽讀。
⒉用生字口頭組詞。
三反復(fù)朗讀詞語(yǔ)、句子，進(jìn)一步了解各個(gè)器官的用途
⒈體會(huì)“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。
⒉以自由說(shuō)話的形式，聯(lián)系生活實(shí)際講講各個(gè)器官的作用。
四鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
⒈在游戲中鞏固識(shí)字。教師出示“目”卡片，學(xué)生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法里復(fù)習(xí)口、耳、牙、舌、鼻。
⒉出示田字格，教師示范生字，讓學(xué)生在觀察中掌握8個(gè)生字的書寫結(jié)構(gòu)。
⒊學(xué)生描紅書寫，老師巡視。
⒋把自己想寫的字在田字格練一練。
五擴(kuò)展活動(dòng)
⒈讓學(xué)生上臺(tái)介紹五官的作用。
⒉說(shuō)說(shuō)自己是如何保護(hù)各個(gè)器官的。
板書：
保護(hù)器官
kǒu yá tā shé mù
口 牙 它 舌 目
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依照領(lǐng)導(dǎo)安排，我們于第七周進(jìn)行了作業(yè)、教案自我檢查與總結(jié)。檢查情況大致如下：
一、作業(yè)自查情況。
1、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固》學(xué)生書寫21次，老師批改21次；作文書寫3次，批改3次；周記4次，批改3次。
2、能夠?qū)φ招轮贫ǖ摹蹲鳂I(yè)批改要求》進(jìn)行批改。教師批改作業(yè)有初批有復(fù)批，有批改日期，有激勵(lì)批語(yǔ)。
3、大部分學(xué)生作業(yè)書寫得認(rèn)真，個(gè)別作業(yè)本書寫不規(guī)范，頁(yè)面不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。大部分學(xué)生在老師批改后能及時(shí)更正錯(cuò)題。
4、作文的批改，都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號(hào)，有旁批，有總批。能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作周記，這對(duì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平有幫助。
二、教案自查情況：
1、書寫教案四個(gè)單元，共42課時(shí)。
2、教案中有教師的個(gè)性調(diào)整修補(bǔ)，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲，注意學(xué)法滲透。
3、每課時(shí)教案后都能把教學(xué)反思落到實(shí)處，，實(shí)實(shí)在在地反思教學(xué)的得失，格式規(guī)范，但字體不是很工整。
4、教案中作業(yè)布置分量適中，注重雙基，但內(nèi)容形式比較單一。
總之，通過(guò)本次作業(yè)教案自我檢查，我要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷提高。
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