三年級語文教案——積累應(yīng)用四第1課時

時間：2024-06-07 12:01:34 語文教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的三年級語文教案——積累應(yīng)用四第1課時，希望對大家有所幫助。

三年級語文教案——積累應(yīng)用四第1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀一讀，背一背古詩《三衢道中》。

　　2、閱讀短文《小蝦》，弄明白作者把小蝦寫得有趣、生動的原因是仔細(xì)觀察。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀背古詩，讀懂詩意，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄相、錄音磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一讀背古詩《三衢道中》。

　　1、作者簡介：

　　曾幾（1084-1166），字志甫；號茶山居士。江西人。做過江西、浙西的提刑，一生為官正直。

　　2、放錄音，請同學(xué)跟讀，說一說自己的理解。（教師適當(dāng)啟發(fā)）

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師講：對，這首詩不難理解。關(guān)鍵是要在頭腦中浮現(xiàn)出詩中所描繪的畫面，從而體會詩人所表達(dá)的思想感情。

　　二閱讀《小蝦》

　　1、初讀短文，表出自然段，了解大概意思。

　　學(xué)生發(fā)言。

　　2、用“~~~~~~~~~”畫出表示小蝦吃食先后順序的詞語。

　　（先......然后......接著......直到......）

　　3、吃飽了的小蝦是什么樣呢？寫出重點(diǎn)詞語。

　　（游來游去、互相追逐、貼著缸壁休息。）

　　教師講：“游來游去”、“互相追逐”表示小蝦的動態(tài)，“貼著缸壁休息”表示小蝦的靜態(tài)，這種動、靜相結(jié)合的寫法好。

　　4、齊讀第三自然段，看一看描寫了什么？（放錄相）

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師講：這個自然段主要描寫了小蝦的樣子：細(xì)長的腳，鉗子一張一張，胡須一翹一翹，眼睛一鼓一鼓。說明作者對小蝦觀察得很仔細(xì)，連兩只小蝦之間的活動都描述出來了。

　　5、齊讀最后一個自然段，說一說寫的是什么？找出重點(diǎn)詞語。

　　學(xué)生發(fā)言。

　　三板書設(shè)計(jì)

　　小蝦

　　吃東西總是先然后接著

　　有趣有的.....有的.....有的.....

　　逗它蹦起來舞動對峙打

　　每天站看喜歡

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