四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

          時間:2024-07-20 16:29:37 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都在努力,勤奮的學(xué)習(xí),同時,越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧?下面是小編為大家收集的四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1

            1、循序漸進(jìn)。

            語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字,每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。

            2、熟讀精思。

            把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。

            3、自求自得。

            端正讀書的`態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。

            4、博研結(jié)合。

            一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。

            5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

            注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2

            一、背誦

            1.背誦時要理解內(nèi)容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。

            2.要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦,未讀熟之前不要急于背誦。

            3.找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的接洽,這樣易于背誦。

            4.根據(jù)自己的實際,擬定背誦的“量”,并要求在必定時間內(nèi)背出。

            5.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀一般要40遍才干背出,讀記結(jié)合10遍就足夠了。

            6.背誦時,要注意間隔一段時間后的復(fù)背,這樣便不易忘卻。

            7.背誦要有恒心。開始背誦時,往往前記后忘,這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。

            8.兩個同窗為一組,你背我聽,我背你聽,互相提醒,互相改正,這樣加深印象,更易背出。

            9.選擇最佳時間進(jìn)行背誦,一般清早空氣新鮮,環(huán)境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。

            10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶,因為這時的大腦供血情況良好,但注意不要睡著。

            二、閱讀

            1.不動筆墨不讀書

            俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中,把你以為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時用筆圈點勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號,待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。

            2.勤、詞典

            課外閱讀時一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo),在這種情況下,同窗們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時你可以請教你的第二任老師——字典,“他” 能幫你掃清閱讀障礙,同時也豐盛了我們的知識。

            3.勤記筆記或?qū)戦喿x心得

            在讀書過程中,把書中精美的句子、精彩的'段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實和豐盛自己的知識。讀完書后,可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。

            4.勤于思考,積極討論

            讀完一篇文章要回過火來想一想,這篇文章重要寫的是什么,還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么,是為了闡明什么。遇到個人難以解決的問題時,可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章,然后共同討論。施展大家的力量,可較好地解決疑問。

            三、作文

            讀中學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達(dá)得情緒。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。

            按事情發(fā)展次序?qū)懯?/p>

            1、圍繞一個意思去寫,要把步驟交待明確。

            2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞語。

            3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動作使文章更活潑。

            按方位的變更寫景

            1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,沒有一個單純的景物,我們要注意方位的變更要交待明確。

            2、寫各處的景物要抓住特色。

            3、注意詳略得當(dāng)。

            動靜結(jié)合寫植物

            1、文中不但要有靜態(tài)描寫,還要有動態(tài)的陪襯,這樣形象才活潑。

            2、運用適當(dāng)?shù)男稳菰~,如:ABB、ABAB、AABB式。

            3、運用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,如:一根根、一朵朵、一條條等。

            抓住特色寫動物

            1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

            2、描寫動物的外形要按次序。

            3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

            警示語

            人性化的警示語,對人們有提醒的作用,有易于讓人們接受。

            讀后感

            可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動的句子,這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受,舉1-2個事例即可,正反事例都行,這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論,將你所感的內(nèi)容與原文相接洽,這部分是“讀后感”的精華所在,1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié),談自己的感受,對“讀后感”的總結(jié)。

            看圖作文

            如何寫好看圖作文,重要有兩點(以記事作文為例)

            1、精確理解把握圖意

            1)明確圖中說的是一件什么事?

            2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等。

            2、參加合理的想象

            無論是單幅圖還是多幅圖,都是靜止的畫面,如何讓畫面活起來,使圖中的內(nèi)容還原于生活呢?就要結(jié)合自己的生活實際,把自己置身于當(dāng)時的環(huán)境中,我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑。

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3

            01

            預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

            學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,要求及時到位。對課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí),便于更好地掌握知識,在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。

            預(yù)習(xí)要求具體如下:

            1、認(rèn)真初讀課文,找出不理解的詞語,查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。并摘抄(必須落實在預(yù)習(xí)本上)

            2、初步了解課文內(nèi)容,理清并概括課文大意,初步學(xué)會分段并概括段落大意。

            3、理解文章重點語句,或是讀后的初步感想和不懂的`問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

            4、搜集課文相關(guān)的資料。

            02

            課堂聽講要專注

            有了課前充分的預(yù)習(xí),加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學(xué)習(xí)中,勤于動腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會先聽老師講讀分析,隨即快速作筆記,加強(qiáng)理解感悟)

            03

            課堂筆記要精確

            課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí),充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備,為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

            04

            作業(yè)完成要質(zhì)效

            小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí),做練習(xí),寫小作文這幾個方面。同學(xué)們在做作業(yè)的時候應(yīng)該注意:預(yù)習(xí)時應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成,同時認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè),平時多看書,將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來,能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時寫字的工整,多練字,對于考試時書寫版面工整是非常有幫助的。

            05

            誦讀課文要熟練

            要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質(zhì)完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學(xué)生主動背誦。本學(xué)期重點課文出現(xiàn)全篇或多個片段背誦,學(xué)生一定要扎實、熟練背誦,家長從旁督促。

            06

            階段復(fù)習(xí)要自覺

            每按一個單元進(jìn)行詞語盤點回顧,課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí),還有單元的檢測,學(xué)生要養(yǎng)成積極主動進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí),學(xué)會分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

            07

            誦讀經(jīng)典詩詞

            及時總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩詞、詩歌篇章,積累文學(xué)知識,熏陶個人文學(xué)涵養(yǎng)。

            語文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時一點一滴的積累,如果平時的積累工作都做到位了,相信在小學(xué)的語文考試中,你就能夠有如神助,思緒泉涌不斷了!

          四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)4

            1、重視預(yù)習(xí),樹立良好意識

            想要學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,首先教師在語文教學(xué)中必須重視預(yù)習(xí),持之以恒抓好預(yù)習(xí)關(guān),幫助學(xué)生樹立良好的預(yù)習(xí)意識。讓學(xué)生明確課前預(yù)習(xí)不是可有可無的,它是提高語文課堂學(xué)習(xí)效率的一個必備環(huán)節(jié),要深刻認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。通過預(yù)習(xí),初步了解了課文內(nèi)容,融入了自己的學(xué)習(xí)體驗,學(xué)生在課堂上就能學(xué)得輕松、聽得明白,提高了學(xué)習(xí)的效率,讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

            2、教給方法,進(jìn)行有效預(yù)習(xí)

            思路決定出路,有了良好的方法才會有良好的效果。學(xué)生開始不會預(yù)習(xí),有賴于教師的指導(dǎo),這是很正常的現(xiàn)象。因此教師可以把具有示范性的語文預(yù)習(xí)課帶到課堂上來,上幾次預(yù)習(xí)指導(dǎo)示范課。在預(yù)習(xí)課上,教師可以就一篇要學(xué)的課文為例帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí),教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)中要完成的幾個任務(wù),等到學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)的方法之后,也就可以布置學(xué)生運用所學(xué)方法自己去預(yù)習(xí)新課文了。

            在預(yù)習(xí)中,老師應(yīng)該教給學(xué)生一些基本的預(yù)習(xí)方法:

            古人云:“不動筆墨,不讀書”。預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想,同樣要注意多動筆。預(yù)習(xí)時,在課文一些重點地方寫寫畫畫,圈圈點點是很有必要的。例如,給不懂讀音的字標(biāo)上拼音,不理解的詞寫上注釋,含義深刻的句子畫上線,重點的字詞加圈加點,有疑難的地方打個問號等。學(xué)生標(biāo)號的過程,就是讀書的過程,這是一個“讀、思、記”的組合過程,可促進(jìn)理解,增強(qiáng)記憶,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

            其次應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟。

            第一步:通讀感知。將課文讀通順,圈出文中的生字,劃出詞語,并自學(xué)生字詞語。字詞預(yù)習(xí)的要求是在預(yù)習(xí)本上給生字注音,運用字典、詞典這些無聲的老師自己查閱工具書,或運用一定的方法解釋詞語,掃除語言文字的障礙,牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。同時了解課文大概內(nèi)容,能說出這篇課文寫了什么事,主要人或事是什么,按什么順序?qū)懀瑸槔斫庹n文作好鋪墊。

            第二步:再讀理解。弄清文章結(jié)構(gòu)層次,作者寫作思路,找出一些與中心密切相關(guān)的句子、段落。具體要求是摘抄課文中的描寫精彩的句子,或含義深刻的句子。

            第三步:細(xì)讀深究。帶著問題細(xì)讀課文,理解句子深刻含義;抓住關(guān)鍵詞語,用圈劃批注的方法深入領(lǐng)會課文的中心思想,體會文章的寫作特點。具體要求是在所摘抄的句子上圈出關(guān)鍵詞語,進(jìn)行批注,寫出自己的理解。同時還有哪些疑問或?qū)φn文后的思考題已經(jīng)進(jìn)行了思考都記錄下來。

            具體來說教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中完成這樣幾個環(huán)節(jié):

            一讀。讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把課文讀流利。古人說:“讀書百遍,其義自見。”讀,不僅可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、體會作者的思想感情、了解作者的寫作技巧,更有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)聽課的目的性。所以“讀”在預(yù)習(xí)中是不能忽視的一個首要環(huán)節(jié)。應(yīng)先要求學(xué)生把課文讀正確、讀流利,進(jìn)而從讀中悟理、悟情、悟法,并發(fā)現(xiàn)疑難。可以讓學(xué)生用多種方法讀,如高聲朗讀,輕聲讀,默讀等。

            二查。初讀一篇新文章,學(xué)生總會遇到一些不理解的生詞。這時,老師應(yīng)提醒學(xué)生請來工具書幫忙,并把易錯的字音、較難記的`字形、字義,記錄在書上或預(yù)習(xí)本上。特別是一些多義字,一定要結(jié)合上下文理解,鼓勵學(xué)生反復(fù)體會,自查自悟。切忌學(xué)生從現(xiàn)成的參考書上照抄答案。碰到一些歷史名詞、科學(xué)術(shù)語,可讓學(xué)生到網(wǎng)上、圖書室翻閱有關(guān)資料。

            三畫。畫出關(guān)鍵詞,重點句段。說說自己的理解。教師可指導(dǎo)學(xué)生用不同的符號,如“———”“──”“~”“√”等勾畫出文中的重點、難點。比如預(yù)習(xí)具有統(tǒng)領(lǐng)全文、揭示中心語句的課文時,就可以在這句話的下面畫上一道“——”。另外,學(xué)生自己認(rèn)為精彩的描寫、含義深刻的句段及對自己有所觸動、有所啟發(fā)的片段,都可以選用自己喜愛的固定標(biāo)志畫出來。

            四問。課堂上許多學(xué)生往往有一種錯誤的認(rèn)識,就是認(rèn)為反正老師上課要講,不愿花費時間去自查自找自問,養(yǎng)成一種懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種心態(tài),老師在給學(xué)生講清道理之外,還應(yīng)要求他們把疑難問題在書上標(biāo)識出來,看誰提的問題多。孩子們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)問題,會紛紛開動腦筋挖空心思找出疑點:有關(guān)于字詞的,有關(guān)于內(nèi)容的,也有關(guān)于布局謀篇的,還有關(guān)于文章作者的和時代背景的。對此,老師應(yīng)該對他們認(rèn)真的態(tài)度充分肯定,對提問題較有質(zhì)量的提出表揚,以此激勵他們質(zhì)疑的積極性,并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。

            3、加強(qiáng)評價,形成良好習(xí)慣

            學(xué)生預(yù)習(xí)后,教師一定要注意做好跟蹤檢查,看看該理解的是否理解了。學(xué)生對新教材內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)后,也渴望得到教師的評價。如果教師及時地對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查、反饋給予一定的肯定評價,給予學(xué)生激勵性的鼓勵,從而會讓學(xué)生獲得心理上的滿足情感的喜悅,無形中會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的主動參與性,使課前預(yù)習(xí)任務(wù)得以較好的完成,使課堂教學(xué)效果大大提高了。所以,對學(xué)生的每次預(yù)習(xí),教師應(yīng)注意檢查,看看學(xué)生生字注音、詞語理解是否準(zhǔn)確,對所摘錄的句子的理解,對問題的思考是否準(zhǔn)確,還有哪些問題沒有得到解決?然后對質(zhì)量較高,有自己獨特見解的預(yù)習(xí)給予獎勵和展示。

          【四年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】相關(guān)文章:

          語文最佳學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)歸納04-22

          學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)06-28

          語文學(xué)不好的原因高一語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)09-26

          小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)建議(通用12篇)06-01

          高中歷史的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)08-28

          高中物理的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)03-15

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)03-17

          高一英語的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)07-20

          適合小學(xué)二年級語文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)09-06

          初中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)06-05

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  亚洲一区二区人妖: | 最新国产免费Av网址 | 一二三区在线播放国内精品自产拍 | 婷婷丁香五月中文字幕 | 中文字字幕在线乱码品 | 亚洲首页AV免费观看在线 |