記住這一天初中生作文600字
今早，既是一個普通的早晨，又是一個不普通的早晨。
早自習的時候，語文老師在上面改作業，我們在下面晨讀。突然，老師叫了我的名字，讓我上去。我一抬頭，便看到了語文老師那張陰沉的臉，這預示著一場暴風雨即將來臨。別看我走得輕快自然，但我的心中仿佛壓著一塊巨石，我懷著忐忑不安的心情上去。
果不其然，迎面飛來了一本作業本，狠狠地砸在了我的身上，“你自己撿起來，好好看看！”語文老師平時從不發火，但一發起火來，方圓百里之內無人能敵。我從地上撿起那本“攔腰折斷”的作業本，用微微發抖的手把它打開，映入眼簾的便是幾個鮮紅的大叉“你做的算是作業嗎？我周五還給了你們一節課的時間寫，還寫得這么差？”我好像一株無助脆弱小草，在暴風雨中瑟瑟發抖。“回去寫八百字的情況說明，放學前交！”語文老師毫不客氣把一句話扔過來。
看到這里，有人就要說了，被老師教訓不是很正常的事情嗎？有啥好難不安的？別急，聽我繼續往下講。
耷拉著腦袋，沮喪地回到座位。我翻開小作文本，實在不知道該從何寫起，便翻起了先前的.作文。翻到第一篇，我鼻頭一酸，差點哭了出來。學期開始，老師的評語中就對我寄予了厚望，讓我接下來好好學。此時，王鵬雖然沒哭，但我的視線已經模糊了，眼前映出的，是那幾個大紅叉，和語文老師那恨鐵不成鋼的眼神。
這次我沒完成的那篇閱讀理解，名為《最后一節語文課》，之前我認為的語文課，便是文中所寫的火鍋旁可有可無的瓜子，但現在的我改變了我的想法，中國文化不只只是那小小的瓜子，而是窗外那浩瀚的星河。
記住這一天，記住那一刻，記住我對語文的重新認識。這不僅蘊含著老師對我的期待，也蘊含著那特殊的關愛。
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