我喜歡語(yǔ)文的作文（精選39篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我喜歡語(yǔ)文的作文（精選39篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇1
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥(niǎo)兒選擇了飛翔，于是它要承受無(wú)數(shù)次練飛的摔打；藍(lán)天選擇了晴朗，于是它要承受無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫(xiě)作，我知道，夢(mèng)想在對(duì)岸，我若是想到達(dá)，就必須穿過(guò)中間這湍急的河流。
我喜歡寫(xiě)作，我夢(mèng)想有一天，能像冰心一樣，寫(xiě)出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫(xiě)出受大家喜愛(ài)的小說(shuō)；能像季羨林一樣，寫(xiě)出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫(xiě)出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，還是中國(guó)的第一個(gè)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國(guó)家爭(zhēng)光，因?yàn)槲抑溃恳粋�(gè)大作家在成名之前，都沒(méi)有那么好的文筆，都寫(xiě)不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫(xiě)出全世界。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇2
我從上學(xué)就喜歡語(yǔ)文。每次遨游在語(yǔ)文的海洋中，就如沐浴和煦的春風(fēng)，我如癡如醉。是語(yǔ)文的神奇吸引著我。我累了，看書(shū)猶如吸了新鮮空氣；我煩了，看書(shū)猶如吹來(lái)和煦陽(yáng)光；我悲傷了，看書(shū)猶如朋友安慰我。語(yǔ)文，我喜歡你。
在文學(xué)寶庫(kù)里，許多作品令人欣賞。從《賣(mài)火柴的小女孩》中，我感到了小女孩的悲哀；從《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我看到了一位備受人間冷暖的孤獨(dú)女孩的傳奇一生；從《紅巖》中，我被革命烈士的英雄事跡感動(dòng)。總之，是語(yǔ)文的魅力吸引我。
語(yǔ)文，你帶給我喜悅，帶給我美好的未來(lái)。教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我奉獻(xiàn)；教會(huì)了我通過(guò)文字體會(huì)人間冷暖。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇3
我非常喜歡冬天的雪，同學(xué)們也十分喜歡雪。去年的冬天終于下了一場(chǎng)大雪。
那天早晨，只聽(tīng)鄰居大聲喊：“媽媽?zhuān)卵┝耍 蔽冶恪爸敝薄钡淖饋?lái)，以最快的速度穿好衣服，沖向窗戶(hù)。眼前白茫茫的一片，天空飄著雪白的鴨毛—雪！我高興地大聲歡呼，直接打開(kāi)窗戶(hù)，用手接了一點(diǎn)雪，雪冰涼冰涼的在我溫暖的手上融化了……
來(lái)到大門(mén)口，踩到地上的第一步便來(lái)了一種踩在滑滑的沙子上的感覺(jué)。因?yàn)椴幌矚g那種感覺(jué)便快步來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校一看到操場(chǎng)上白茫茫的雪那種討厭的感覺(jué)馬上消失了。我盡情地在雪地上奔跑，但是不久就慘了，因?yàn)橐呀?jīng)被“間諜”徐紹東瞄準(zhǔn)了，跑著跑著突然覺(jué)得大腿被一個(gè)硬硬的東西打中，十分冰，一定是他扔的雪球……
在第一節(jié)課途中因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，于是便“放”我們下樓玩。可是雪已經(jīng)化了一大半，只有樹(shù)上有雪，于是我的眼睛一轉(zhuǎn)“生”除了一計(jì)。來(lái)到竹林，抓住竹竿，開(kāi)始狂搖樹(shù)，不一會(huì)兒便重新下了一場(chǎng)大雪……
可是快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一到中午血已無(wú)影無(wú)蹤了。
我喜歡冬天，但不止是雪，還有它帶給人的歡樂(lè)以及下雪的那種驚喜。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇4
我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，因?yàn)椋婚_(kāi)始語(yǔ)文很主要，老師也對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是：老師讓我們自己做小吃，同學(xué)們都很開(kāi)心，那次的語(yǔ)文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話(huà)，那該多好啊，因?yàn)椋鲆粋�(gè)小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說(shuō)，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會(huì)變得聰明。所以說(shuō)，趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說(shuō)自己做的了，對(duì)不對(duì)？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細(xì)了，那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細(xì)呀？？？我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干，是用奶油做的，也可以加上點(diǎn)配料······
這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業(yè)，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇5
書(shū)，像五顏六色的花，沁人心脾；書(shū)，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書(shū)，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書(shū)，像一條小船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，像一把鑰匙，打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。
我從小不喜歡看書(shū)，一看到布滿(mǎn)文字的書(shū)，那真是頭暈眼花。別人看書(shū)是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，大家千篇一律的開(kāi)始寫(xiě)，雖然我的作文寫(xiě)得好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書(shū)。其實(shí)我知道，想要寫(xiě)好作文或想把成績(jī)提上去，必須多看書(shū)。
書(shū)里有豐富多彩的知識(shí)，能提供我們所需的營(yíng)養(yǎng)，正像莎士比亞說(shuō)的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里有豐富的知識(shí)，還有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語(yǔ)和句子等。你不知道，老師上課提出的問(wèn)題大都是書(shū)上能夠找到的答案，只要你認(rèn)真讀書(shū)，老師提出的問(wèn)題那你總會(huì)對(duì)答如流。
我為什么喜歡語(yǔ)文書(shū)，是因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)里有你意想不到的知識(shí)。這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)可真是豐富啊！第一課的課文寫(xiě)了作者老舍來(lái)到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實(shí)爸爸通過(guò)白楊在表白著自己的心，同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng)，將來(lái)做一個(gè)有用之才。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書(shū)。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語(yǔ)文書(shū)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇6
什么？你問(wèn)我為什么喜歡語(yǔ)文，我也不知道，但我覺(jué)得和我語(yǔ)文老師——李老師的教書(shū)方式有關(guān)。我上六年級(jí)了，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師并不是李老師，但我最喜歡一年級(jí)教我的李老師了。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，也很少舉手發(fā)言，還不敢和同學(xué)說(shuō)話(huà)，如果老師讓我起來(lái)發(fā)言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語(yǔ)文。
星期三放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都走了，我才收拾好書(shū)包，默默的走了，走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，我突然間看到了李老師，她朝我看著，這時(shí)李老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“吳夢(mèng)，明天要開(kāi)公開(kāi)課，到時(shí)我要提個(gè)問(wèn)題，我讓你來(lái)回答，好不好啊？”
“我，我回答不出來(lái)的！”我愁眉苦臉的說(shuō)，“不會(huì)的，我相信你，”李老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)，隨后轉(zhuǎn)身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開(kāi)作業(yè)本，寫(xiě)完作業(yè)后，我把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，仔細(xì)預(yù)習(xí)這明天公開(kāi)課要上的內(nèi)容，生怕明天會(huì)回答錯(cuò)了，我一直預(yù)習(xí)到很晚才睡覺(jué)。
第二天的第三節(jié)課，我和同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室走去。“叮鈴鈴”上課了，有許多老師在后面聽(tīng)課，我變的非常緊張，李老師開(kāi)始上課了，她提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學(xué)們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來(lái)，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅著臉不敢回答，我看見(jiàn)李老師用期待的眼神望著我，我便說(shuō)：“這是一個(gè)……”同學(xué)們向我鼓掌，我笑了。
從此以后，我便喜歡上了語(yǔ)文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現(xiàn)在不教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我喜歡語(yǔ)文！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇7
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在一個(gè)青春少年的記憶世界里，裝得最多的是誰(shuí)呢？一定是她的老師。我聽(tīng)到許多名人對(duì)這段時(shí)光充滿(mǎn)感情的回憶。我如他們一樣體會(huì)到了對(duì)老師的充滿(mǎn)著無(wú)限熱愛(ài)和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹(shù)有自己所擁有的營(yíng)養(yǎng)留給學(xué)生們。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該感謝師恩。每一個(gè)老師都是哺育著學(xué)生們的心，每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師都是無(wú)私為學(xué)生奉獻(xiàn)的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
只要我們上學(xué)，幾乎每天都要和她見(jiàn)面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關(guān)于她的元素，就占了很大塊的位置。她每天要同我們講多少話(huà)，提多少個(gè)問(wèn)題，露出多少次開(kāi)心的笑容，那是數(shù)不過(guò)來(lái)的。她郁悶的時(shí)候很少，因此那時(shí)我們是最擔(dān)心的，有種大難臨頭的感覺(jué)。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對(duì)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都很負(fù)責(zé)任。
王老師經(jīng)常盯著我們默寫(xiě)古詩(shī)和文言文。如果誰(shuí)默寫(xiě)的有錯(cuò)誤，我們的語(yǔ)文王老師會(huì)一直盯著一遍一遍的重新默寫(xiě)。直至完全默寫(xiě)正確為止，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕不會(huì)漏掉一個(gè)錯(cuò)誤。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣的負(fù)責(zé)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇8
有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡美術(shù)，而我喜歡語(yǔ)文。
新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，我滿(mǎn)懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個(gè)問(wèn)題：那個(gè)老師叫什么？老師很兇嗎？老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)？我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。
叮叮叮，上課了，老師一步一步走進(jìn)教室。“大家好，我是吉老師。”老師大聲宣布。老師并沒(méi)有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文，而是在黑板上寫(xiě)了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”我覺(jué)得老師一點(diǎn)都不聰明，爸爸媽媽告訴過(guò)我是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我覺(jué)得無(wú)聊極了，都不想認(rèn)真聽(tīng)講，覺(jué)得老師什么都不知道。“這個(gè)問(wèn)題由第六排第四行的同學(xué)回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，沒(méi)有點(diǎn)到我。“哦，我說(shuō)錯(cuò)了，是第六排第五行的同學(xué)回答。”我心里急了。“請(qǐng)你說(shuō)一下學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，這下，我完蛋了。
老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有不認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思是，學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，你的心態(tài)好，在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂(lè)。”慢慢地，我喜歡是語(yǔ)文課了。
這節(jié)課，我不僅懂得了學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟的意思，還喜歡上了語(yǔ)文課。我愛(ài)語(yǔ)文。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇9
這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問(wèn)題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎迹屛覀兿硎苤鴮W(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大。”
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨啊！
也許，當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。
葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇10
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國(guó)寶”的章冬翠老師啦！
當(dāng)我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)害怕哩！因?yàn)樗臀以诼?huà)書(shū)里看到的“嚴(yán)酷老師”很像：胖胖的，穿著高跟鞋。可看人不能光看外表，沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶”老師。
章老師雖然體形似“國(guó)寶”，但是頭腦卻精明著呢！語(yǔ)文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細(xì)心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽(tīng)她上課了，章老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們分享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫(xiě)到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會(huì)將語(yǔ)文融入生活，她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒(méi)好處，于是就在班會(huì)課給我們搞各種語(yǔ)文ppt，成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競(jìng)賽等趣味游戲，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在，我們的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒(méi)有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子，上課時(shí)，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇11
開(kāi)學(xué)的第一堂課是語(yǔ)文課，來(lái)了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風(fēng)姿翩然，讓同學(xué)們滿(mǎn)懷期待，急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱(chēng)之為“素雞”，是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無(wú)法通過(guò)同學(xué)們?cè)緦?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光，將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長(zhǎng)著一張名嘴，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕。但當(dāng)他說(shuō)起自己的學(xué)歷來(lái)，讓同學(xué)們都嘆為觀止，這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來(lái)，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來(lái)，他總能自圓其說(shuō)。突然間，東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系，而他的學(xué)識(shí)與他的長(zhǎng)相是成正比的。用中國(guó)的一句古話(huà)說(shuō)就是“人不可貌相，海水不可斗量。”
身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中，老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然，第一堂語(yǔ)文課，東旭除了見(jiàn)了這個(gè)才學(xué)八斗的語(yǔ)文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。
因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以還沒(méi)有排座位，但也正因?yàn)槿绱耍瑬|旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué)，東旭的心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無(wú)選擇，我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧，抱著這樣的心態(tài)，東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái)，這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過(guò)，不知道是哪來(lái)的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說(shuō)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過(guò)，在座的各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。
這個(gè)集體正式群雄集聚，東旭雖稱(chēng)不上是一塊金銀剔透的美玉，但也算是一塊奇石。
有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小，個(gè)頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺(jué)就是天文地理沒(méi)有她不通的，兵法佳作沒(méi)有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。校花人人爭(zhēng)著搶?zhuān)?dāng)然，在這樣一個(gè)新的集體中，人才濟(jì)濟(jì)，沒(méi)有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門(mén)弄斧。自從她上臺(tái)以后，大家是越說(shuō)越有勁，恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來(lái)展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹，而更像是一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來(lái)。在東旭看來(lái)，這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問(wèn)他為什么，東旭會(huì)用充滿(mǎn)迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜著羨慕、妒忌和競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在教室里彌漫起來(lái)，當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn)，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇12
語(yǔ)文，是每天伴隨在我身邊的朋友。語(yǔ)文有著深邃的理論，語(yǔ)文有著可愛(ài)的字體，語(yǔ)文有著靈活的表達(dá)方式，語(yǔ)文還有美妙的語(yǔ)感。
語(yǔ)文中的文字十分重要。它們可有趣了！“熱”字的四點(diǎn)水像大火，“寶”的寶蓋頭為玉擋風(fēng)擋雨，“森”是由三個(gè)木組成，而“嫁”意味著女子出家了，漢字的組成實(shí)在是太奇妙了。
語(yǔ)文中的語(yǔ)言表達(dá)也十分重要。語(yǔ)文的表達(dá)方法有很多種，就如：“現(xiàn)在，他被她打哭了”、“她現(xiàn)在打他，他哭了”、“現(xiàn)在他哭了，因?yàn)樗蛩恕保@些表達(dá)可以靈活的互換，學(xué)會(huì)了可以自由運(yùn)用。
語(yǔ)文不但有高深的理論，還有豐富的知識(shí)的精華。在讀書(shū)時(shí)，我總能從作者的文字中獲得知識(shí)，得到人生的啟迪！
我發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆：“語(yǔ)文是在太奇妙了！”
語(yǔ)文，雖然沒(méi)有英文那樣易學(xué)簡(jiǎn)單，卻有深邃的人生精華。
我喜歡你，語(yǔ)文！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇13
語(yǔ)文，是每日隨著就在我身邊的盆友。語(yǔ)文擁有 深遂的基礎(chǔ)理論，語(yǔ)文擁有 可愛(ài)的字體，語(yǔ)文擁有 靈便的表達(dá)形式，語(yǔ)文也有美好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
語(yǔ)文中的文本十分關(guān)鍵。他們可趣味了！“熱”字的四點(diǎn)水像走紅，“寶”的寶蓋頭為玉檔風(fēng)擋風(fēng)遮雨，“森”是由三個(gè)木構(gòu)成，而“嫁”代表著女子遁入空門(mén)了，中國(guó)漢字的構(gòu)成確實(shí)是太奇特了。
語(yǔ)文中的語(yǔ)言表達(dá)能力也十分關(guān)鍵。語(yǔ)文的表達(dá)方式有很多種多樣，就如：“如今，他被她打哭了”、“她如今打他，他哭了”、“如今他哭了，由于她打他了”，這種表述能夠靈便的交換，學(xué)會(huì)了能夠隨意應(yīng)用。
語(yǔ)文不僅有深?yuàn)W的基礎(chǔ)理論，也有豐富多彩的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精華。在閱讀時(shí)，我常常從創(chuàng)作者的文本中得到 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得人生的啟發(fā)！
我發(fā)自肺腑地感慨：“語(yǔ)文是在太奇特了！”
語(yǔ)文，盡管沒(méi)有英文那般易懂簡(jiǎn)易，卻有深遂的人生精華。
我愛(ài)你，語(yǔ)文！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇14
鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥(niǎo)兒選擇了飛翔，于是它要承受無(wú)數(shù)次練飛的摔打；藍(lán)天選擇了晴朗，于是它要承受無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫(xiě)作，我知道，夢(mèng)想在對(duì)岸，我若是想到達(dá)，就必須穿過(guò)中間這湍急的河流。
我喜歡寫(xiě)作，我夢(mèng)想有一天，能像冰心一樣，寫(xiě)出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫(xiě)出受大家喜愛(ài)的小說(shuō)；能像季羨林一樣，寫(xiě)出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫(xiě)出舉世聞名的四大名著。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，還是中國(guó)的第一個(gè)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國(guó)家爭(zhēng)光，因?yàn)槲抑溃恳粋�(gè)大作家在成名之前，都沒(méi)有那么好的文筆，都寫(xiě)不出那么好的文章。
鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。
我要用我手中的筆，寫(xiě)出全世界。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇15
我最喜歡的老師是教我們語(yǔ)文的朱老師，她很愛(ài)我們。朱老師最喜愛(ài)把她的頭發(fā)披在肩上，有的時(shí)候也會(huì)扎起來(lái)。朱老師有一雙大眼睛，只要有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作老師的大眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了，真是火眼金睛啊。在老師的鼻子上架著一副黑色的正方形的眼鏡，一看就知道是位好老師。在我們上課覺(jué)的很枯燥時(shí)，朱老師能把我們的課變成很開(kāi)心的課。每天我們班都會(huì)傳出去一陣陣笑聲，教我們的課文到家一下子就會(huì)背了。
在我們無(wú)聊的時(shí)候就會(huì)準(zhǔn)備一些活動(dòng)給我們玩。比如跑步比賽，跳高比賽……但有的時(shí)候朱老師對(duì)我們很兇了，比如：作業(yè)寫(xiě)不完，上課跟同桌講話(huà)，還有跟同學(xué)們打架的時(shí)候，不僅罰站，還讓我們向?qū)Ψ降狼福�要找家長(zhǎng)。
我們的朱老師雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒軆矗械臅r(shí)候?qū)ξ覀兒芎茫还苁菍?duì)我們很兇還是對(duì)我們很好，都是關(guān)心我們。我們的朱老師在我們心里就像女神一樣。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇16
今天，我要和大家分享一個(gè)人，她就是我的語(yǔ)文老師。
二年級(jí)的時(shí)候。我們的語(yǔ)文老師喉嚨發(fā)炎了，醫(yī)生跟她說(shuō)：“要是你再這樣下去，你的喉嚨會(huì)沒(méi)用了的。”但老師還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。她的聲音雖然輕了點(diǎn)兒，但看到她那么投入，字跡依然那么漂亮，板書(shū)依然那么清晰，我們?nèi)喽检o悄悄的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。
三年級(jí)上學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師要生寶寶了，醫(yī)生跟她說(shuō)：“你現(xiàn)在就回家休養(yǎng)吧，不然身體會(huì)吃不消的。”老師說(shuō)：“不行，我不能因?yàn)樽约旱氖虑槎⒄`了我那二十四個(gè)孩子的時(shí)間。”那段時(shí)間，她一直挺著大大的肚子認(rèn)真地教我們，就算是生了孩子后，也始終把她的學(xué)生放在第一位。
有一次，我把我的作業(yè)交給老師，她當(dāng)著全班的面大大表?yè)P(yáng)了我，并且把我的作文當(dāng)成范文，這一幕我一直忘不了。
我的語(yǔ)文老師她不顧自己，一心想把我們教好，我真心喜歡她。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇17
胡老師是我們的語(yǔ)文老師，她二十多歲。老師身材胖胖的，蘋(píng)果臉上有淺淺的雀斑。烏黑的眉毛下，閃爍著一雙寶石般的眼睛，烏黑發(fā)亮，高興的時(shí)候就瞇成一條縫。雖然她生氣起來(lái)堪比母老虎，但她平時(shí)可有趣啦！
一天下午，午睡剛過(guò)，同學(xué)們都無(wú)精打采，老師瞧見(jiàn)了，就讓喻智佳上去解題，她把手搭在他肩上，說(shuō)：“喻鴨子，我這四十米的大刀已經(jīng)架在你脖子上了！”全班都哈哈大笑，有個(gè)同學(xué)都已經(jīng)滾到地上了。那時(shí)候地上還是濕的，污水沾了他一身，衣服也黑了。老師急忙扶他起來(lái)，抽出幾張紙巾幫他擦了擦污水，又打電話(huà)讓家長(zhǎng)送衣服，一邊忙活一邊講：“看，我從泥潭里撈出了一只臟鴨子！”我們又笑了。
我偷偷看了看老師，她沒(méi)有笑，而是焦急地用熱水幫那個(gè)同學(xué)洗手。她又說(shuō)：“今天我們來(lái)做水煮鴨！”結(jié)果我們笑到牙都要掉地上了……
老師又搞笑又聰明，既是我們的良師益友，又是我們的指路明燈，我怎會(huì)不喜歡她呢？
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇18
當(dāng)別人問(wèn)我：“你最喜歡什么？”我都會(huì)自豪地回答：“我最喜歡我的語(yǔ)文書(shū)！”
新學(xué)期開(kāi)始了，我最期盼的是一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)。“發(fā)新書(shū)嘍”。我總是第一個(gè)跑上去取語(yǔ)文書(shū)。然后又急急忙忙跑到座位上，迫不及待地小心翼翼一頁(yè)一頁(yè)看。
語(yǔ)文書(shū)可好看了，我津津有味地看著，不知不覺(jué)地已經(jīng)看到了最后，我又翻過(guò)來(lái)，從頭再看起。一遍又一遍，語(yǔ)文書(shū)百看不厭。
上課時(shí)，我更認(rèn)真地讀語(yǔ)文書(shū)。老師講的話(huà)牢牢記在心上，有時(shí)，還會(huì)在語(yǔ)文書(shū)雪白的皮膚上點(diǎn)綴幾朵花。因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”嘛。
每天早上的第一件事，就是去讀語(yǔ)文書(shū)。我捧著心愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，讀著昨天老師教過(guò)的課文，也讀著今天老師要教的課文。
我雖然每天和語(yǔ)文書(shū)打交道，但是一學(xué)期下來(lái)，我的語(yǔ)文書(shū)還是嶄新的。
總而言之一句話(huà)：“我最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文書(shū)！”
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇19
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她很年輕，笑起來(lái)的時(shí)候很漂亮，是一位非常優(yōu)秀的教師。
我們和陸老師相處有一個(gè)學(xué)期了，她平時(shí)教我們都非常細(xì)心、認(rèn)真。她對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高，只要寫(xiě)的有點(diǎn)不好，就要求我們擦掉重寫(xiě)，所以我們班上的書(shū)寫(xiě)都很好，這可都是陸老師對(duì)我們嚴(yán)格要求的成果。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面，陸老師有一套很好的獎(jiǎng)勵(lì)方法，如果我們聽(tīng)寫(xiě)能夠累積十次滿(mǎn)分，就可以換到精美的小禮物。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都想拿到禮物，所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，不再馬馬虎虎，現(xiàn)在我們班已經(jīng)有很多同學(xué)拿到禮物了。
就在前幾天，陸老師感冒了，非常嚴(yán)重。因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，陸老師一整天一直堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)，講解難題，她還跟我們說(shuō)不要靠她太近，怕傳染給我們。現(xiàn)在我們放寒假了，這下陸老師可以好好休息休息了。
這就是我們的班主任陸老師，我喜歡陸老師。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇20
我最喜歡的課是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫(xiě)錯(cuò)的字開(kāi)設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門(mén)診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過(guò)生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。每次我聽(tīng)李老師講的課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的`課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。
還有一次，李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽(tīng)她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭(zhēng)光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，下次加油”。
李老師講的課使我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，學(xué)起來(lái)又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語(yǔ)文，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇21
春風(fēng)吹過(guò)校園，吹到同學(xué)們的心中。伴著小樹(shù)地的鼓掌聲，我們走進(jìn)期盼以久的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
剛進(jìn)門(mén)，大家好奇的四處張望，議論紛紛。整個(gè)報(bào)告廳像菜市場(chǎng)一樣喧鬧。這時(shí)，課堂的主角李乃斌老師了。同學(xué)們都情不自禁地鼓起歡迎的掌聲，隨后鴉雀無(wú)聲，等待著老師的發(fā)言。
隨著一聲同學(xué)們好這節(jié)課就開(kāi)始了。這是一篇關(guān)長(zhǎng)征的課文，在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解下 ，我們仿佛身臨其境。紅三軍團(tuán)指揮員彭德懷為了能讓?xiě)?zhàn)士們有東西吃，忍痛割?lèi)?ài)殺了自己的大黑騾子。透過(guò)朗朗地讀書(shū)聲，我仿佛看到了他悲痛的心。在老師的指引下，我似乎回到了那槍林彈雨的時(shí)代，看到了彭德懷與大黑騾子情深似海的愛(ài)，但他更愛(ài)自己的戰(zhàn)士，祖國(guó)和人民。此時(shí)，我思緒萬(wàn)千，彭得懷是值得我們學(xué)習(xí)的，他不顧個(gè)人恩怨，為別人著想。
下課了，我的心仍在上課，春風(fēng)吹過(guò)校園，吹過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇22
6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這個(gè)九月，我剛剛進(jìn)入了初中，總覺(jué)得些不習(xí)慣，陌生的環(huán)境，陌生的教室，陌生的面孔，還有陌生的老師。讓我覺(jué)的總有那么一些不安心感。
今天是9月1日，是開(kāi)學(xué)的第二天，上午我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是位女老師，她穿著一件灰色的上衣和一條白色的褲子，扎著馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)白。上語(yǔ)文的時(shí)候我們復(fù)習(xí)了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀滄海》。還又學(xué)習(xí)了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，我們了解這是李白聞聽(tīng)王昌齡被貶職后寄去的一首詩(shī)，目的是安慰王昌齡。學(xué)完了以后，還記了課堂筆記，之后，又預(yù)習(xí)了《次北固山下》。
我喜歡上語(yǔ)文老師的課，因?yàn)樗恼n講得比較有趣，生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì)講一些小故事。就像以前教我們語(yǔ)文的解老師和藹可親。
我喜歡語(yǔ)文老師，更喜歡她的課。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇23
我最喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文課是我們?nèi)嗟摹氨硌菡n”，你想說(shuō)的就說(shuō)，但要說(shuō)得字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫；你想演的就演，但要演得十全十美、完美無(wú)缺，所以語(yǔ)文課也算是我們?nèi)嗟摹氨硌菡n”。
上了語(yǔ)文課，老師告訴我們，因?yàn)橐郧翱萍疾话l(fā)達(dá)，所以才會(huì)有“書(shū)法”，寫(xiě)書(shū)法時(shí)，雖然同學(xué)們都會(huì)彼此取笑，但是不知道為什么？我就是偏偏獨(dú)愛(ài)那一條條的“黑蚯蚓”，我寫(xiě)書(shū)法就像在“鬼畫(huà)符”，但我總是高興得手舞足蹈。
老師每次教我們語(yǔ)文課時(shí)，都會(huì)說(shuō)自己是一位魔術(shù)師，變變變！一下子是張牙舞爪的大怪獸，一會(huì)兒是婀娜多姿的小公主，老師說(shuō)自己真是可憐，可憐沒(méi)人愛(ài)的“竹本口木子”，全班都一頭霧水，老師說(shuō)這不是“笨呆子”嗎？全班都捧腹大笑！語(yǔ)文課好有趣喔！
現(xiàn)在全班都認(rèn)識(shí)了漢字，老師讓我們練習(xí)寫(xiě)作文，老師說(shuō)我寫(xiě)得很棒，還念我的給全班聽(tīng)，我好開(kāi)心喔！所以我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文課了！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇24
記得一年級(jí)時(shí)，我無(wú)法知道電視、故事書(shū)、報(bào)紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時(shí)，根本無(wú)法一一解釋給我聽(tīng)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師會(huì)教我們寫(xiě)字、認(rèn)字；會(huì)說(shuō)一些很好聽(tīng)的故事給我們聽(tīng)；也會(huì)要求我們讀故事書(shū)給她聽(tīng)或是回家讀故事給爸爸媽媽聽(tīng)。現(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書(shū)，還會(huì)看是誰(shuí)的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好，希望我可以天天上語(yǔ)文課。我最喜歡在教室上語(yǔ)文課，每個(gè)星期的語(yǔ)文課都很頻繁，我們每次上語(yǔ)文課都會(huì)查字典說(shuō)成語(yǔ)，因此學(xué)到很多成語(yǔ)呢！
因?yàn)槊刻於荚谏险Z(yǔ)文所以慢慢的開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文，還有聽(tīng)老師溫柔、悅耳的聲音覺(jué)得很舒服，每教一個(gè)生字的時(shí)候自己，就感覺(jué)在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的語(yǔ)文課，可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇25
我最喜歡的語(yǔ)文老師是一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的符月華老師。 她個(gè)兒高高的，身材胖胖的，有點(diǎn)老了。她的脾氣很溫柔，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理的。而且總是笑瞇瞇的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。老師和我們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?lè)。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起唱歌，一起跳舞，多開(kāi)心呀！ 可是，總是有一些頑皮搗蛋鬼惹老師生氣，所以處罰我們的次數(shù)越來(lái)越多。當(dāng)然，老師的笑容也越來(lái)越少了。
每當(dāng)遇到這種情況，我就恨不得把那些同學(xué)的嘴巴封住，然后，再捆住他們的手腳，幫老師壓壓火，泡杯茶給她解解渴。但一個(gè)小小的學(xué)生又怎能做到這些呢？所以，每一次都眼睜睜看著老師難受，我每一次都很心疼。 老師對(duì)我卻特別好，常常叫我?guī)е蠹易x書(shū)。她總是夸我讀書(shū)聲音甜美，有感情，每次讀書(shū)我都覺(jué)得喜滋滋的。直到現(xiàn)在，她不再教我了，可有時(shí)還叫我去她們班教學(xué)生讀書(shū)呢。
我真喜歡符老師。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇26
在我的小學(xué)生活中，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語(yǔ)文課，有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的？但是郭老師的語(yǔ)文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來(lái)，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)！因?yàn)楣蠋熤v起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿(mǎn)面，把我們都帶動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們不舉手都難。
有一次是我覺(jué)得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。
這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇27
課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿(mǎn)載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。
老師在課堂里的親切話(huà)語(yǔ)像那早晨的甘露，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵。潛移默化，鑄就了我們的一顆顆誠(chéng)實(shí)、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨，像那播種機(jī)，不斷地在我們心田里撒下理想和知識(shí)的種子。老師的話(huà)兒不多，份量卻很重，“學(xué)而不厭，誨人不倦。”學(xué)而不厭是好學(xué)生，誨人不倦是好老師。“上課！”老師走到講臺(tái)前，一揚(yáng)頭，只聽(tīng)“唰”地一聲，全班同學(xué)齊嶄嶄站著，靜得連吸氣的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。“老師好！”這聲音那么自然，那么清脆，那么響亮，在課堂里久久回蕩。
我喜歡我的課堂，因?yàn)檎n堂就是我們的知識(shí)海洋，每天傳授給我們不同的知識(shí)，傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇28
我的語(yǔ)文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細(xì)心，總是娓娓道來(lái)。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了。現(xiàn)在回憶起來(lái)讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)似的……”我聽(tīng)了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺(jué)得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫(xiě)出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章啊！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒(méi)有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如你是一個(gè)畫(huà)家，你會(huì)怎么畫(huà)深山藏古寺呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛非常活躍。
下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——徐老師。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇29
我比較喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)椋Z(yǔ)文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書(shū)上，我們學(xué)的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學(xué)校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校，有做可樂(lè)雞翅的，有做薯?xiàng)l的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃，大部分評(píng)的都是滿(mǎn)分！展示完，老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書(shū)，讀完，就寫(xiě)讀書(shū)手抄報(bào)，這個(gè)我們很喜歡。第二天，我們把寫(xiě)完的手抄報(bào)展示出來(lái)，個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫(xiě)文章，我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇30
我最喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文作業(yè)很動(dòng)腦子，最難忘的是老師說(shuō)自己做一種小吃，帶到學(xué)校展示并讓大家品嘗打分。因?yàn)檫@種作業(yè)太少了，所以我覺(jué)得很難忘。
我來(lái)給你們說(shuō)一下粽子的做法吧，先把糯米泡上一天，再把糯米用若葉包住，露一面在外面，把一顆棗放進(jìn)糯米里，再把糯米完全包住，用線綁住，再把粽子放到高壓鍋里，大火煮半小時(shí)，小火煮一小時(shí)，粽子就做好了。
我們都做了小吃，老師說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)展示，老師請(qǐng)了十名同學(xué)，他們都做了美味的小吃，展示完了同學(xué)們也都品嘗完了，展示的同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上留下了自己的小吃。
老師說(shuō)自由活動(dòng)讓我們自己去品嘗，我們紛紛下了自己的座位，去找自己喜歡吃的小吃。我們每個(gè)人都吃到了自己喜歡吃的小吃，我們開(kāi)心極了。
我最難忘的小吃是曹靖彬的年糕，因?yàn)槲沂堑谝淮纬缘竭@么好吃的年糕，我知道了年糕真的是粘糕呀。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇31
我喜歡的語(yǔ)文老師就是我們的班主任劉琳老師。
記得第一天上學(xué)時(shí)，剛進(jìn)門(mén)，第一眼我便看見(jiàn)了劉老師，她梳著一個(gè)馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒，又顯得十分有學(xué)問(wèn)。
劉老師上課十分有趣，有時(shí)還會(huì)根據(jù)課文，對(duì)我們說(shuō)說(shuō)她身邊發(fā)生的事。下午上課時(shí)，同學(xué)們有氣無(wú)力，班上死氣沉沉，劉老師就會(huì)和我們說(shuō)一些笑話(huà)，被劉老師這么一調(diào)節(jié)，班上的氣氛又活躍了起來(lái)。
劉老師不僅教學(xué)有方，而且十分關(guān)心我們。三年級(jí)的一天下午，上第一節(jié)課時(shí)，我突然感覺(jué)到有一點(diǎn)不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“怎么了，有什么不舒服的地方么？”這時(shí)，一股暖流涌上心頭。
“我有點(diǎn)難受。”我回答道。劉老師聽(tīng)了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，去一下醫(yī)院吧。”說(shuō)著，便拿出手機(jī)撥通了我爸爸的電話(huà)。
第二天放學(xué)時(shí)，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“你留一會(huì)，我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍。”聽(tīng)著老師親切的話(huà)語(yǔ)，我被深深的感動(dòng)了。
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，但是劉老師對(duì)我的栽培與哺育，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，您永遠(yuǎn)是我喜歡的語(yǔ)文老師！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇32
她，一張娃娃臉上總是架著一副紅色邊框的眼鏡，顯得時(shí)尚而有學(xué)問(wèn)。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)時(shí)而扎成青春的馬尾，時(shí)而成熟地盤(pán)在腦后。她就是教了我們五年語(yǔ)文的胡惠琴老師。
胡老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況了如指掌。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交，誰(shuí)還不會(huì)背書(shū)，誰(shuí)偷懶耍小聰明，她總能脫口而出，從沒(méi)出過(guò)錯(cuò)。更神的是，胡老師批閱作業(yè)從不看名字，卻能一口報(bào)出，而且從沒(méi)有看錯(cuò)過(guò)。我們不得不佩服她的火眼金睛。
胡老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！課堂上，有人做小動(dòng)作了，胡老師一道嚴(yán)厲的目光，管保他乖乖將手放回桌面，坐正了聽(tīng)課。沉默的課堂，忽然有人高舉著手，想要回答令大家一籌莫展的難題，胡老師的眼睛立刻大放異彩，滿(mǎn)是笑意。雖然回答有點(diǎn)不著邊際，但胡老師還是笑瞇瞇地贊賞那位同學(xué)的勇氣，眼里滿(mǎn)是安慰和鼓勵(lì)。有同學(xué)不舒服，胡老師讓他趴著聽(tīng)課，不時(shí)投去關(guān)切的目光，滿(mǎn)是溫情。有同學(xué)犯了錯(cuò)，卻還在撒謊。胡老師緊盯著他的雙眼，一言不發(fā)，直到那位同學(xué)說(shuō)了真話(huà)，認(rèn)了錯(cuò)。胡老師的眼里滿(mǎn)是寬容與期待。
胡老師已經(jīng)教了我們五年，是我們最最了解，也是最知心的好老師。課堂上，她帶著我們遨游知識(shí)的海洋；課堂外，她和我們有說(shuō)有笑，像朋友一樣貼心，也像媽媽一樣慈愛(ài)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇33
父母對(duì)理科是一往情深，而我這個(gè)做女兒的卻死心塌地地愛(ài)上了語(yǔ)文。
愛(ài)她豐富的語(yǔ)匯，抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)；愛(ài)她樸素的外表，火熱的內(nèi)涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地愛(ài)著她。沒(méi)有她，我的生命將會(huì)變?yōu)楹谏?/p>
她是一位青春靚麗的少女，讓我心動(dòng)；又是一個(gè)活潑伶俐的小孩，總在不經(jīng)意間給我驚喜；她更是一位博學(xué)的長(zhǎng)者，需仰視而拜……
小時(shí)候，常常摘下《小紅帽》，又穿上《紅舞鞋》；為《丑小鴨》鳴不平，又為《美人魚(yú)》落淚；長(zhǎng)大了，又隨《雙桅船》出海；離家了，又讓余光中勾起層層《鄉(xiāng)愁》……語(yǔ)文啊，你那“小橘屋”讓我流連忘返，你那“青春妙語(yǔ)”讓我愛(ài)不釋手，你的《紅與黑》讓我閱盡人間美丑……沒(méi)有你的世界，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有斑斕。
我愛(ài)我的語(yǔ)文，我愛(ài)那愛(ài)著語(yǔ)文的人。
我的語(yǔ)文老師，是我愛(ài)上語(yǔ)文的秘密，是我心中永開(kāi)不敗的玫瑰。郁悶時(shí)，遞上一本《花季雨季》；失落時(shí)，又拿來(lái)普希金。手中的書(shū)成了心情的晴雨表，而你成了一扇敞開(kāi)的門(mén)，門(mén)外是開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)。
我那語(yǔ)文老師與那摯愛(ài)的語(yǔ)文呀，我將一生與你們?yōu)槲椋?/p>
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇34
要論什么花我最喜歡，那得屬月季花是我的最?lèi)?ài)。月季花并不像牡丹那樣出眾，可也算得上鼎鼎大名了。
五六月的月季花開(kāi)的正茂盛。一朵朵傲然挺立的月季是那么的漂亮，那么迷人。月季的種類(lèi)很多，有：月季夫人、貴婦、暑假、金太陽(yáng)等。其中，我最喜歡的是一個(gè)叫丹麥王子的。為什么喜歡呢？因?yàn)閺纳系较挛矣^察到：它的花瓣從根部呈米黃色，由下到上一部分一部分的看，中間花瓣呈粉紅胭脂色，花瓣上端成深紅玫瑰狀，瞧一瞧，看一看，就連這小小的花瓣都有如此姿色，可想而知，月季花能不會(huì)有美艷的外形嗎？再來(lái)說(shuō)說(shuō)花蕊吧。花蕊是點(diǎn)綴整朵花的配角。它大約長(zhǎng)兩三厘米，是月季花的中心部分，花的清香味就是從這發(fā)出的。
月季花從整體來(lái)觀察，小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。接著，我們來(lái)欣賞一下葉子，葉子呈橢圓狀體，四周長(zhǎng)著鋸齒，特別顯眼。如果一碰到它，它可能會(huì)傷到你呦！在眾多花卉中，月季在其中仰著粉嫩的小臉，迷人極了。這能不讓人陶醉嗎？
快樂(lè)著花的快樂(lè)，幸福著花的幸福，溫馨著花的溫馨，一切的一切，讓我醉在其中，樂(lè)在其中。一股花香，一絲微風(fēng)，淡淡的花香，濃濃的親情、友情；變幻的是滄海桑田，永恒的是人間正道。我愛(ài)月季花！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇35
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)時(shí)，我就想起了在白雪皚皚的雪地里悄悄開(kāi)放的梅花。梅花是我最喜歡的花。
冬天來(lái)臨了，寒風(fēng)呼嘯，很多花兒都謝了，只有梅花在枝頭怒放。梅花的顏色有好幾種：白的似雪花，粉的似臉蛋，黃的似金子，它們掛在枝頭含苞待放。從遠(yuǎn)處看去，圓圓的花苞在白雪的襯托下閃閃發(fā)亮，一片片花瓣交織在一起，花蕊若隱若現(xiàn)；走近一聞，陣陣暗香撲面而來(lái)，令人心曠神怡。
梅花雖然沒(méi)有綠葉的襯托，但是仍然顯得格外美麗。每一朵梅花都是小巧樸素的，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，也沒(méi)有玫瑰的嬌艷濃香；它沒(méi)有蝴蝶的纏繞，也沒(méi)有蜜蜂的追隨，但它不甘寂寞地在枝頭展露自己最美的一面。不管寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，它都堅(jiān)持不懈、持之以恒地傲立在枝頭，那么勇敢那么堅(jiān)強(qiáng)，真令人敬佩啊。只要梅花開(kāi)了，就預(yù)示著春天離我們不遠(yuǎn)了，所以看見(jiàn)了梅花，我們就仿佛看見(jiàn)了春天。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它的樸實(shí)，愛(ài)它的勇敢，愛(ài)它的堅(jiān)持不懈，愛(ài)它的持之以恒。無(wú)論什么花兒，都代替不了梅花在我心里的位置，因?yàn)樗膬?yōu)良品質(zhì)是我一直學(xué)習(xí)的榜樣。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇36
我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由很簡(jiǎn)單，那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次，我們學(xué)了日積月累上的句子，要背下來(lái)很難記，老師說(shuō)讓我們給她穿珍珠，背一句是一個(gè)珍珠，看誰(shuí)穿的多，同學(xué)們聽(tīng)了可高興了，老師說(shuō)第一個(gè)珍珠要我們?cè)?分鐘里穿好，我聽(tīng)了有點(diǎn)想放棄，怎么長(zhǎng)一句一分鐘怎么背的下來(lái)，我試了試，每想到真的背下來(lái)了，老師問(wèn)誰(shuí)背下來(lái)了，我就高高的舉了起來(lái)，在往后背，我背的越來(lái)越好，只不過(guò)有一句沒(méi)背下來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來(lái)，這真是奇跡。
還有一次，我們學(xué)習(xí)《人物描寫(xiě)》的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來(lái)，老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比，一開(kāi)始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈，眼睛一直盯著對(duì)方，一下子抱在了一起，趙若其不管怎么推拉頂，都動(dòng)不了喻子豪。這時(shí)只見(jiàn)喻子豪用力一扔，就把趙若其弄在一邊，趙若其想用腳拌喻子豪，可喻子豪太胖，沒(méi)拌到，反而讓喻子豪拌倒了。我們看了，都哈哈大笑起來(lái)。
我希望老師以后教的會(huì)更好。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇37
語(yǔ)文課是代表國(guó)家語(yǔ)言的課，是代表中國(guó)深遠(yuǎn)文化的課。對(duì)于教語(yǔ)文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語(yǔ)文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課有種壓力，要讓學(xué)生都去喜歡這節(jié)課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現(xiàn)象。在課堂上該活越時(shí)活躍，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)語(yǔ)文即喜愛(ài)，又會(huì)產(chǎn)一種尊敬的感覺(jué)。
在現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文課時(shí)這樣的：語(yǔ)文老師一進(jìn)教室，教室內(nèi)原來(lái)的那種種種雜音都沒(méi)了。不知道是有的同學(xué)，因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而產(chǎn)生的畏懼之感。還是因?yàn)橥瑢W(xué)們尊敬老師尊敬語(yǔ)文而安靜的。語(yǔ)文老師上課前都會(huì)題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問(wèn)題，可能是為了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時(shí)講的很仔細(xì)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)講的很清楚。有時(shí)為了讓我們更加了解，還會(huì)給我們講相關(guān)的故事，或者她所經(jīng)歷的一些事，就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵(lì)他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語(yǔ)文老師常教導(dǎo)我們語(yǔ)文的精深，我經(jīng)常語(yǔ)文老師在不經(jīng)意間說(shuō)出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是：細(xì)節(jié)決定成敗。語(yǔ)文老師的言行舉止都會(huì)讓人產(chǎn)生尊敬之感。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課，因?yàn)樗屛覐牟煌姆矫娴玫讲灰粯拥闹R(shí)。
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇38
我最喜歡我的語(yǔ)文老師。你知道我為什么最喜歡我的語(yǔ)文老師嗎？
我的語(yǔ)文老師教我們學(xué)拼音，可有趣了！我們的漢語(yǔ)拼音有整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母、聲母、還有鼻韻母特別好玩，有an、ang、in、ing、ao、ou、ie……，這些可都是我的語(yǔ)文老師教的。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師總是表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們要大膽地回答問(wèn)題，念拼音時(shí)聲音一定要響亮而且還要準(zhǔn)確，要掌握基礎(chǔ)。老師會(huì)經(jīng)常給我們做一些“飛天鼠”、“小松鼠找家“的拼音游戲、認(rèn)字游戲和反義詞游戲。不過(guò)，我最喜歡還是老師給我們做電腦游戲，用鍵盤(pán)、用鼠標(biāo)，用上下左右的方向鍵，我們一邊做游戲，一邊還可以學(xué)拼音，又可學(xué)認(rèn)字，給漢字找拼音朋友。
我的語(yǔ)文老師還教會(huì)了我們?cè)趺从昧吭~，怎么造句子，學(xué)會(huì)認(rèn)漢字。因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以一定要學(xué)漢字。要想學(xué)好漢字，就一定要學(xué)好拼音。我們小朋友如果不會(huì)認(rèn)漢字，或忘記了，老師可要發(fā)火的哦！不過(guò)，老師發(fā)火時(shí)會(huì)講英語(yǔ)，但我們大家都聽(tīng)不懂。
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，也很喜歡我的語(yǔ)文老師用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子。如果我以后上學(xué)的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課都是我的語(yǔ)文老師教，那該有多好啊！
我喜歡語(yǔ)文的作文 篇39
在我們的童年生活中，大多數(shù)時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，所以，每個(gè)人也就都會(huì)有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語(yǔ)文課了。
大家可能都會(huì)以為學(xué)語(yǔ)文很麻煩，其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，馮老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見(jiàn)”。
這句話(huà)在我學(xué)語(yǔ)文的道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的路。
每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問(wèn)題”時(shí)，就會(huì)想到這句話(huà)，馮老師可是我的好老師啊！
每次上馮老師的課，我的心情就會(huì)很激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槟蔷湓?huà)，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個(gè)人都會(huì)全神貫注，聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍，我喜歡這樣的語(yǔ)文課！
此外，馮老師還會(huì)教導(dǎo)我們讀課文時(shí)怎樣斷句、連句，怎樣在寫(xiě)作文時(shí)不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時(shí)不丟分……同時(shí)，馮老師在上課時(shí)不僅僅單講課文，還給我們提出相應(yīng)的問(wèn)題，激發(fā)我們思考，拓展相關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野，有時(shí)還給我們講一些她小時(shí)候的事情，激勵(lì)我們前進(jìn)。
我喜歡馮老師的語(yǔ)文課！
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