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人類的影子初中作文（精選7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的人類的影子初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人類的影子初中作文 1
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里�；\子里的老虎三餐無(wú)優(yōu)，野地里的老虎自由自在，他們互相羨慕對(duì)方的自由或安逸，最后互換位置，發(fā)生了以下的故事。
走出籠子的老虎得以回歸自然，心中欣喜。游玩半日，很是饑渴，他在籠中受過(guò)良好教育，曾經(jīng)讀過(guò)“兩只金絲雀互換環(huán)境”之故事。據(jù)說(shuō)籠中雀到野外的結(jié)局是餓死，但老虎畢竟不是金絲雀。
雖然潛入林中，因許久不鍛煉，竟找不到食物——大約羊牛們都接受過(guò)羚羊“如果跑不過(guò)最快的獅子，就要被吃掉”的忠告了。但他畢竟與人類作伴已久了，他決定把自己從籠中帶來(lái)的諸多高科技產(chǎn)品送予現(xiàn)在的“森林之王”；果然野生動(dòng)物還處于野生階段，他們實(shí)在太愚昧，大喜之下，竟讓他承包了一個(gè)醫(yī)院。
許多森林名醫(yī)都被賄賂而來(lái)，于是他的醫(yī)院生意甚為紅火。當(dāng)然醫(yī)療事故也是有的，不過(guò)大多發(fā)生在年輕“味”美的動(dòng)物身上，而那些“味”不甚美的動(dòng)物一般都能夠安全出院，且出院之后不忘送來(lái)“華佗再世”的錦旗。
這樣，幾年以后，也不知用了什么手段，他竟然以極高的支持率當(dāng)上了新一屆“森林之王”。從人類那里學(xué)習(xí)到的智慧與森林里的實(shí)情相結(jié)合，走出籠子的老虎終成一代霸主。
再看看來(lái)自野地里的老虎那邊。動(dòng)物園里的管理員，為了吸引光顧者，又搞起了保留節(jié)目“老虎戲兔”。但這位管理員一點(diǎn)也弄不明白：以前的虎，總是能夠按照要求，在虎山上把兔子玩?zhèn)�夠，再分解吃盡，以博得圍觀小朋友與其父母的一致喝彩；可現(xiàn)在來(lái)自野地里的這只虎呢，要么一口把兔子吃掉，要么對(duì)兔子無(wú)動(dòng)于衷，其智商真是大大退化了。
而這只才來(lái)不久的老虎，同樣無(wú)法理解，人類為什么會(huì)叫他舉行這樣的表演。他無(wú)法做到在一群孩子面前，把一只渾身發(fā)抖的兔子嚇得半死，然后再殘忍地吃掉。不是他秉性善良，而是他虎性中還擁有著王者的尊嚴(yán)，——王者是不屑這樣做的.!
后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)周圍的籠子里出現(xiàn)了奇怪的事：一些孔雀、蛇、猴等失蹤了，幾只鴕鳥(niǎo)因?yàn)槌粤说V泉水而死掉了，一頭黑熊被潑了硫酸……有一夭，他聽(tīng)到了飼養(yǎng)員與一個(gè)商人的對(duì)白中出現(xiàn)了“虎皮”、“大衣”等字眼，感到膽戰(zhàn)心驚，啊，原來(lái)動(dòng)物園比起野外來(lái)，顯得更不安全!
于是，等到管理員發(fā)生嚴(yán)重讀職行為的時(shí)候，他乘機(jī)倉(cāng)皇而逃，回到了他熟悉的森林。
曾經(jīng)與他互換位置的朋友，即現(xiàn)在的“森林之王”，說(shuō)要為他舉辦一個(gè)歡迎儀式。在酒宴上，這個(gè)“森林之王”被眾生簇?fù)碇�。他孤�?dú)地坐在“森林之王”的對(duì)面，喝了幾杯酒后，忽然感到四肢無(wú)力，堅(jiān)持不住，不能不倒下去……在一片迷茫中，他感到昔日的朋友笑容里藏著一場(chǎng)陰謀。
“你難道不知道‘一山難容二虎’的道理么，況且這兒比動(dòng)物園好呆多了……嗯，聽(tīng)說(shuō)最近虎骨酒漲價(jià)了……”他隱隱約約地聽(tīng)到“森林之王”的聲音。
在閉眼之前，他朝著自己的同類看了一眼，從對(duì)方的身上發(fā)現(xiàn)了人類的影子。
人類的影子初中作文 2
有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)“小跟班”一直跟著你，他就是影子。他為什么要跟著他的“主人”呢？這個(gè)問(wèn)題從我腦海里蹦出。
我先絞盡腦汁做出了幾種假設(shè)：
一、太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)一系列的反彈，形成了影子。
二、大地本是一邊漆黑，太陽(yáng)出來(lái)后，有物體的地方變成白的，沒(méi)有物體的地方和照射不到的地方還是黑色的'，這就是影子。
三、陽(yáng)光照在地上，地下的物質(zhì)將影子浮現(xiàn)出來(lái)的。四、大地是一面鏡子，自己的影子和鏡子里的自己是一樣的。
假設(shè)完，我立刻開(kāi)始做試驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：我站在電燈下，影子立即跳了出來(lái)，我走一步他也走一步；我做什么，他也做什么。
實(shí)驗(yàn)二：我將房間密封，不露一絲光，影子就和我玩捉迷藏。我點(diǎn)燃一根蠟燭，影子立即又跳了出來(lái)，開(kāi)始學(xué)我的動(dòng)作。我向蠟燭靠近，我的影子變成了“巨人”，將整面墻蓋住了；我離蠟燭遠(yuǎn)一些，影子又開(kāi)始縮小。
實(shí)驗(yàn)三：我在室外的路燈下走來(lái)走去，影子一會(huì)兒拉長(zhǎng)，一會(huì)兒縮短……由此看來(lái)，影子的形成離不開(kāi)光。
實(shí)驗(yàn)四：我將水倒在池子里，可池子里并沒(méi)有水的影子，我不禁大吃一驚，難不成水是不存在的嗎？
影子是這樣形成的：直線傳播光被遮光物擋住，從而在物體的后面形成了影子。光照射角度不同，影子的形狀就不同。但實(shí)驗(yàn)四中水的影子呢？哦，光可以透過(guò)透明體，因此透光物體不形成影子。看來(lái)，我的假設(shè)二是對(duì)的。
這時(shí)，我又聯(lián)想到了醫(yī)生做手術(shù)使用的“無(wú)影燈”，他照射物體為什么沒(méi)有影子呢？原來(lái)我們常說(shuō)的醫(yī)學(xué)上用的無(wú)影燈，是利用一組多盞燈從各個(gè)角度照射，把物體的影子沖淡而形成“無(wú)影”的效果，事實(shí)上還是有影子的。哦，原來(lái)如此！
今天的收獲真大�。〔粌H知道了影子是怎么形成的，還知道了醫(yī)學(xué)上用的無(wú)影燈的奧妙！
人類的影子初中作文 3
夕陽(yáng)把教室的玻璃窗染成琥珀色時(shí)，我總會(huì)盯著窗臺(tái)上晃動(dòng)的影子發(fā)呆。那是老槐樹(shù)的枝椏在風(fēng)里搖晃，投射在墻上的輪廓像是一幅會(huì)呼吸的水墨畫(huà)。但我更留意的，是每天傍晚五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的那個(gè)影子。
他佝僂著背，推著裝滿垃圾的三輪車，影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，仿佛一條黑色的綢帶蜿蜒在校園的.圍墻邊。我見(jiàn)過(guò)他無(wú)數(shù)次，灰白的頭發(fā)在風(fēng)里凌亂，深藍(lán)色的工作服總是洗得發(fā)白。每次經(jīng)過(guò)初三（2）班的窗口，他都會(huì)刻意放慢腳步，像是怕吵醒正在午休的學(xué)生。
有一次暴雨突至，我忘記帶傘被困在教室。透過(guò)雨簾，我又看到了那個(gè)熟悉的影子。他頂著塑料布，深一腳淺一腳地把被雨水沖散的垃圾重新裝進(jìn)車?yán)铩Ｓ晁樦拿遍芡绿�，模糊了他的臉，卻讓墻上的影子更加清晰 —— 那是一個(gè)倔強(qiáng)的、與風(fēng)雨對(duì)抗的輪廓。
后來(lái)我才知道，他是學(xué)校的老清潔工，在這里工作了二十年。他的影子，就像校園里的老槐樹(shù)一樣，見(jiàn)證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，總會(huì)望向窗外，那個(gè)晃動(dòng)的影子總能給我力量，提醒我：平凡的堅(jiān)守，也能成為別人生命里的光。
人類的影子初中作文 4
夏夜的蟬鳴漸漸平息，我和母親沿著小區(qū)的林蔭道散步。月光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，在地上織成一片斑駁的銀網(wǎng)。我忽然發(fā)現(xiàn)，母親的影子比我矮了一截 —— 曾經(jīng)，她的影子是那樣高大，能完全籠罩住小小的我。
記得小時(shí)候，我特別害怕走夜路。每次出門(mén)，我都會(huì)緊緊拽著母親的衣角，看著她的影子在路燈下不斷變換形狀。她總會(huì)笑著說(shuō)：“別怕，影子就是光的孩子，有光的地方就有影子�！� 那時(shí)的我，覺(jué)得母親的影子就是世界上最堅(jiān)固的盾牌。
可不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始嫌棄母親的嘮叨，嫌她走得太慢，嫌她不懂我的心事。直到那天，我無(wú)意中看到她在鏡子前拔白頭發(fā)，才驚覺(jué)歲月早已在她身上留下痕跡。月光下，我們的`影子挨得很近，卻不再是我躲在她身后的模樣。
“媽，我們走慢些吧�！� 我放慢腳步，故意踩住她的影子。母親先是一愣，隨即笑了，伸手挽住我的胳膊。兩個(gè)影子在月光下交疊，仿佛又回到了從前。原來(lái)，影子不僅是光的印記，更是時(shí)光的見(jiàn)證，記錄著愛(ài)與被愛(ài)的軌跡。
人類的影子初中作文 5
體育課的籃球場(chǎng)上，陽(yáng)光火辣辣地烤著塑膠跑道。我蹲在三分線外，盯著自己被曬得發(fā)燙的影子。那影子看起來(lái)有些單薄，像一片隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走的枯葉，正如此刻我忐忑的心情 —— 今天是班級(jí)籃球比賽的決賽，而我是替補(bǔ)隊(duì)員。
“加油！” 隊(duì)友們的吶喊聲此起彼伏。我望著場(chǎng)上激烈拼搶的身影，手心沁出了汗。教練突然拍了拍我的肩膀：“上場(chǎng)！” 我?guī)缀跏菣C(jī)械地跑向球場(chǎng)，陽(yáng)光刺得我睜不開(kāi)眼，只有腳下的影子，忠實(shí)地跟隨著我。
比賽進(jìn)入白熱化階段，比分膠著。當(dāng)我接到隊(duì)友傳球的瞬間，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了心跳聲。我運(yùn)球、起跳、投籃，整套動(dòng)作一氣呵成。籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，而我的影子，也在地上躍起，像是要抓住那道金色的'光。
球進(jìn)了！歡呼聲淹沒(méi)了一切。我低頭看著自己的影子，它依然安靜地躺在地上，卻不再單薄 —— 原來(lái)，影子不僅是身體的倒影，更是勇氣的勛章。在它的陪伴下，我終于明白：每個(gè)平凡的瞬間，都有可能綻放出耀眼的光芒。
人類的影子初中作文 6
臺(tái)燈的暖光下，我的影子靜靜地趴在作業(yè)本上。時(shí)針指向凌晨一點(diǎn)，窗外的城市早已沉睡，只有我和影子還醒著。月考的失利像一塊沉重的石頭壓在心頭，我盯著作業(yè)本上密密麻麻的錯(cuò)題，喉嚨發(fā)緊。
影子突然動(dòng)了動(dòng)，是母親端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來(lái)�！袄哿司托獣�(huì)兒。” 她的聲音很輕，卻像一陣春風(fēng)，吹散了我心頭的陰霾。我這才發(fā)現(xiàn)，母親的影子和臺(tái)燈的光暈重疊在一起，溫柔地籠罩著我。
小時(shí)候，我總覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是件痛苦的事。但此刻，在這深夜的'書(shū)桌前，我忽然讀懂了影子的意義 —— 它不僅是光明的追隨者，更是孤獨(dú)時(shí)的陪伴者。那些挑燈夜戰(zhàn)的日子，那些與難題較勁的時(shí)刻，影子都默默見(jiàn)證著我的努力與堅(jiān)持。
喝完牛奶，我重新拿起筆。筆尖在紙上沙沙作響，影子也隨之輕輕晃動(dòng)。窗外的月光不知何時(shí)悄悄爬上了窗臺(tái)，與臺(tái)燈的光交織在一起，在地上畫(huà)出了一幅溫暖的畫(huà)。我知道，只要心中有光，再長(zhǎng)的黑夜也終將迎來(lái)黎明。
人類的影子初中作文 7
老家的老房子前有一棵歪脖子棗樹(shù)，樹(shù)下的青石板上，永遠(yuǎn)刻著兩個(gè)重疊的影子。那是我和爺爺?shù)挠白�，是我童年最珍貴的記憶。
每個(gè)夏天的傍晚，爺爺都會(huì)坐在樹(shù)下?lián)u著蒲扇，給我講他年輕時(shí)的故事。他的影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，籠罩著小小的我。我喜歡數(shù)他臉上的皺紋，像樹(shù)皮上的紋路，每一道都藏著歲月的故事。
記得有一次，我在棗樹(shù)下玩耍時(shí)不小心摔倒，膝蓋擦破了皮。爺爺心疼地把我抱在懷里，用他粗糙的大手輕輕擦拭我的'眼淚。夕陽(yáng)下，我們的影子緊緊貼在一起，溫暖而安心。
后來(lái)我去城里上學(xué)，離開(kāi)了老房子和爺爺。每次回去，那棵棗樹(shù)依然歪歪斜斜地站在那里，樹(shù)下的青石板上，仿佛還留著我們的影子。爺爺?shù)念^發(fā)更白了，背也更駝了，但他看我的眼神依然充滿慈愛(ài)。
如今，爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。每當(dāng)想起他，腦海中浮現(xiàn)的總是那個(gè)夏天傍晚，棗樹(shù)下，兩個(gè)重疊的影子。原來(lái)，影子是時(shí)光的書(shū)簽，夾在記憶的扉頁(yè)里，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。那些與爺爺共度的美好時(shí)光，就像他的影子一樣，永遠(yuǎn)刻在我的生命里。
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