初中感動作文

時間：2025-06-06 08:06:32 動作我要投稿

【推薦】初中感動作文錦集7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中感動作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】初中感動作文錦集7篇

初中感動作文篇1

　　每個人，都會有許許多多的朋友，是數(shù)不可數(shù)的，而對待自己，是否真心，是否真正把你當做朋友的，是否令你感動的，卻寥寥無幾。

　　在我身邊，就有許多的朋友，但是，令我感動，對我真心的卻很少，在我經(jīng)歷過許多事情后，我覺得，她是我的.好朋友，而且把我感動了。

　　記得我在三四年級時，因為我不太愛說話，所以許多人都不太跟我玩，隨著我越來越大，我覺得自己很孤獨，但是，孤獨的日子，幾天后就結(jié)束了，因為她——我的同桌。

　　那天，老師安排我和她同桌，她那陌生的臉龐，坐在我身邊，她也不太愛說話，經(jīng)過幾天的相處，我把它當做自己的好朋友，我們一起玩，有說有笑，快樂極了。

　　經(jīng)歷過那件事情后，我覺得她是我真正的好朋友。那天，我和往常一樣去上學，到了學校，我收拾好書包后，就上課了，下了課后，我要去廁所，但下著傾盆大雨，我沒有傘，是她——我的同桌，寧愿給我她的雨傘，我當時很感動，用完后，我還給了她，她才去的，那時，我感受到了友誼的力量。

　　雖然那件雨中借傘的事過去了，但，我永遠不會忘記，因為那是我們共同的回憶，而且，那是最令我感動的人。

初中感動作文篇2

　　第九節(jié)課是課外活動，我與同學照舊的漫步在充滿生機的校園小路上，一邊拖著疲憊的步伐，一邊在談天說地，所有的話題已經(jīng)被我們說盡，直到口干舌燥。

　　大概五點三十分了，我們轉(zhuǎn)身向飯?zhí)米呷ィ宦飞蠚夥粘林兀挥星锶~在我們腳下沙沙作響。

　　同學的一句話打破了這氣氛：“你知道嗎？這個星期我聽了一首歌，好有感觸。”同學的臉上露出了從未有過的嚴肅，我也很認真的回答她：“是嗎？什么歌？”“你聽過周華健的《朋友》嗎？”同學問我。“聽過，挺久的了。”我回答道。“我們唱一遍好不好？”同學說。“…朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”校園靜寂的小路上想起了我們的歌聲，伴著秋葉輕微的沙沙聲。

　　一首歌后，同學問我：“你是不是要轉(zhuǎn)學？你不要走啊，我會想你的。”這是我很久很久之前有略微的跟她提起過，沒想到他會一直記住。我默不作聲。同學裝出一副哭笑不得的神態(tài)，感覺很假，但是從她的眼睛中，透露出了隱隱的.不舍和懷戀。

　　從來不知道會有人舍不得我，頓時，心中涌出一陣暖流，這種感覺，也許就是感動吧。

　　我們聊起了以前，現(xiàn)在，還有未來。過去的事，雖說很有紀念價值，但是大多數(shù)早已忘卻。

　　一路上同學都是心事重重的樣子，我也不知道該如何安慰她，便輕輕哼起了這首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”秋葉的沙沙聲在為我們美妙的歌聲伴奏，校園小路上，回蕩著我們輕快的歌聲，余音繚繞。

　　有一種溫暖，叫感動；有一種感動，叫友情；有一種友情，叫天長地久。

初中感動作文篇3

　　我，從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中結(jié)識了你，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”自勉。而現(xiàn)在，一曲高遠昂揚的《涉江》，讓我體會到了你的滿腔熱忱。

　　遙想你短暫一生的苦難歷程，那悲憤抑郁的傾訴，都寄予了你結(jié)綰于心的血淚，情濃于心的忠貞。拜讀《涉江》，我感受到屈原的忠國、愛民思想雜揉著憂愁、憤怒使他成了中國第一位偉大的愛國主義詩人。我體會詩的濃濃深情，我思想感情的潮水放縱奔流著：屈原到達溆浦。在大江口犁頭咀，望著這個不到60米寬的溆水入沅處，想到自己本是沖著溆浦這個五溪流域最大、最富裕的盆地來的，面對這個入口，回想起自己在兩代楚王面前嘔心瀝血的工作，卻得不到重用；本來懷王當初依照自己的政治主張“舉賢任能，聯(lián)齊抗秦”，已經(jīng)取得了成功，但懷王卻相信小人的讒言，使自己的政治抱負得不到實現(xiàn)，最終也讓楚國走上了絕路。

　　屈原對楚王感到可憐而又可悲，真是“哀其不幸，怒其不爭”同時也感到自己真是生不逢時。在溆浦生活了一段時間之后，他就寫下了《涉江》這一千古絕唱。楚國亡了，你自沉汩羅江，但你并非輕生，你只不過是痛心失去了人民、國家。在那里，我眼前浮現(xiàn)出你的形象：汩羅江邊你默默回望那遠去的江水，遠去的故國，遠去的歲月，然而你的心是不死的，你的志愿是永恒的。如血的.殘陽拉長了你的身影你只能凝集自己憂憤的血淚，讓自己的理想與抱負，讓一個去國離鄉(xiāng)之人苦難生活的點點滴滴，化成一篇篇瑰偉綺麗的文字，流傳千古。

　　歌不盡長江流水意，訴不盡滔滔歲月情。落落的詩魂，延綿了千古的足跡。震撼了數(shù)代人的心靈。汨羅你生命的源頭，汨羅你不滅的永恒！詩人的高歌，偉大的教誨。“花開堪折則須折，莫待無花空折枝”。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。前人為我們打下了得天獨厚的優(yōu)越環(huán)境，但幸福的出口靠我們?nèi)ヅφ覍ぁＨ松且粭l射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高，學習有多勤奮，堅持有多久，意義就有多遠。今天的我們，風華正茂，血氣方剛，青春年少，來日方長；我們堅信：只有認清自我，創(chuàng)造自我，提升自我，知榮辱，明羞恥這一健康有序的虹橋，天塹便會變通途。

　　只有贏在起點，信心才能揚起風帆；只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！時空變換，但屈原精神將永遠激勵我們霹靂前行！

初中感動作文篇4

　　夏天的清晨，站在陽臺上，聽鳥兒的鳴啼，忽然有一種感動涌上心頭。感動什么呢？感動于青春，感動于生命本身。

　　我們常常忽略了身邊最美麗的風景―青春和生命。我們的生命不斷地綻放著新的花朵，這不是最值得感動的嗎？

　　鳥兒叫著，在樹冠飛來飛去，我感到了這鳴叫的動聽，這飛動的美麗；我被美麗感動著，又從這感動本身發(fā)生了美麗。那一刻，我想，生活中美麗的東西真是太多了，生活就是由無數(shù)令我們感動的是構(gòu)成的。我們的一切，包括我們的生命，原本都是不存在的，都是偶然的產(chǎn)物，原本也會偶然間失去，而如今我們?nèi)該碛兄覀冞€有什么理由不為之感動？

　　以一種感動的態(tài)度對待生活吧，感動它的無償賜予，我們就不會有煩惱。學會感動于一切：快樂，憂傷，成功，失敗……快樂與成功容易讓我們感謝生活，其實憂愁于失敗同樣實生活對我們的`一種賜予，經(jīng)歷的過程中有一種痛苦的美麗，經(jīng)歷之后的回味中更有一種成熟的美麗。

　　在那個夏天的清晨，我站在陽臺上感動于人生本身。那以后每天醒來我都習慣地站到陽臺上，看著太陽在遠處升起，我知道我還活著，擁有新的一天，即使這一天會有些風雨，我仍在心底真誠地感動這一天的到來。

　　面對朝陽，讓我們在心中頂禮膜拜，讓一種感動的心情彌散于我們的身心，我們會生活得更真實也更投入。學會感動，才能學會生活。我們常常忽略了身邊最美麗的風景―青春和生命。我們的生命不斷地綻放著新的花朵，這不是最值的感動的嗎？

初中感動作文篇5

　　在童年的記憶里，是很少有父親的身影。忙忙碌碌是父親給我最深的映象。在他出差在外的日子里，窗前的日歷上一筆筆紅圈記錄著等待的`時光，是期盼，也是孤單。頗多的應酬，以致父親每至深夜才能匆匆歸來，拖著疲憊的身子，滿身都是酒氣。

　　夜深，還未入夢，溫潤的熱度從額頭傳來，空氣中似乎有一股煙氣、酒氣的味道。迷迷糊糊瞇開雙眼，是個瘦弱高大的身影，親切而又熟悉，是父親吧！漸漸，我開始明白，父親每晚都會給我一個這樣的吻，年復一年，在家的日子，即使再忙，也不會吝嗇。我喜歡父親的吻，溫暖而又甜蜜。自那晚起，每晚躺在床上，耳邊聒噪的蟬呤催人入眠，但我總想等到父親回來，裝作熟睡的模樣，只為這一記問候。

初中感動作文篇6

　　我坐在窗前，皎潔的月光透過玻璃斜射下來，映在了我手中緊握著的一張照片。照片里有我最美好的記憶那時我剛進入初中，面對著堆積如山的作業(yè)，我感到心力交瘁。而同班同學的不理不睬也讓我的心涼了一大截，甚至還產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學的念頭，但由于條件的限制，還是把這個念頭打消了。又是一天，鬧鐘一響起，我便以最快的速度穿衣起床。用雙手揉著還沒完全睜開的雙眼，摸索著走到了洗手間。或許是因為昨天晚上熬夜寫作業(yè)的緣故，今天洗臉時頭竟一陣暈眩，一個踉蹌，差點摔倒。看著鏡子里的自己，面色如土。本想請假一天在家休息，可一想到就快要考試，又害怕趕不上功課，就只好吃了兩口飯，拖著疲憊不堪的身子出門。

　　第一節(jié)課是語文，對于我這個語文瘋子來說，本應該興致勃勃的聽課，可因為身體不適的原因，只好趴在桌子。這位女生，你來回答一下我剛剛提問的問題。老師用鋒利的眼神刺向我，我只好抬起頭，從座位上站了起來。我，我不會我用極小的聲音答道，卻還是被老師聽的一清二楚：站到后面去！老師用呵斥的聲音要求著我。我只好委曲求全的'向后走去。忽然胃里一陣翻涌，我恍恍惚惚的走著，胃里又是一陣翻江倒海，我終于忍不住，一股腦兒把胃里的東西全吐了出來。全班同學轉(zhuǎn)過頭，看著我，一陣驚呼。我用抱歉的眼神看著老師，班長，帶她去醫(yī)務室找校醫(yī)看看，值日生，把地上清理一下。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我心不在焉的原因，用平和的語氣說著。我躊躇地走出教室，聽到老師說了一句:傻孩子，身體不舒服還來上課，唉。不知怎么，心里暖暖的。等到我從醫(yī)務室回來，同學們正在很認真的聽課，沒有注意到我。我回到座位，發(fā)現(xiàn)桌子上面擺著一杯茶水，那是同學們?yōu)槲覝蕚涞摹?/p>

　　那一刻，我很感動，為我以前埋怨同學們的不理睬而感到自責：進入初中，或許我們的交流很少，負擔很重。但我們都是為了同一個目標而奮斗，我們的心都是連在一起的。

初中感動作文篇7

　　往事總在我的腦海里游動，似乎平靜的心海總右波浪的起伏！那段日子我忘不了，我更忘不了那件令我感動的`事。

　　放學后，我照例摸了摸口袋里的錢。我一震，口袋里的錢不翼而飛了，我頓時慌了起來，像熱鍋上的螞蟻———急得團團轉(zhuǎn)。心里一直不停地地嘮叨：該怎么辦呢？我只好向周圍借，可是他們不借，就是沒錢。

　　我心灰意冷。這時，他走來了，看我這副模樣親切的問：“你怎么了？”“我的錢丟了。”我一副灰心喪氣的樣子。他定了定神，從口袋里拿出一張五毛錢塞進我手里，就跑了。他邊跑邊說：“這種小事難不倒我的。”說罷就跑的無影無蹤了。我盯這他的眼睛才收斂。要走向停車站的路上我不停地想：他家不是比我家遠嗎？那他怎么辦？

　　當我坐上車時，一個被夕陽照的十分孤單的遠視的背影。頓時我感到十分內(nèi)疚。

　　日月如梭，雖然已經(jīng)分開了，但是那件事，那個人依然在我的腦海上俳徊！

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