讀書(shū)作文7篇【必備】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
昨天想著怎么教小孩子讀書(shū)，不由想到讀書(shū)人。讀書(shū)人，應(yīng)該是不讀書(shū)的人對(duì)讀書(shū)的人的一種稱(chēng)謂。讀書(shū)人成為專(zhuān)有名稱(chēng)，一定是這個(gè)社會(huì)不讀書(shū)的人太多。這第二層意思，就是讀了書(shū)的人有文化，有知識(shí)。這也是就一個(gè)文化程度不高的社會(huì)而言，這樣的人稀有而高貴。
現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該是大家都讀些書(shū)的，不管職業(yè)，文憑，年齡，讀的書(shū)不同，但書(shū)多少應(yīng)該都讀一些的'。文化嗎，現(xiàn)在九年制義務(wù)教育，大學(xué)擴(kuò)招，想當(dāng)然也提升了不少。那現(xiàn)在的讀書(shū)人這名稱(chēng)所指的是什么呢，當(dāng)讀書(shū)成為一種大家共同分享的習(xí)慣，讀書(shū)的人怎么能單列出來(lái)呢。如我們大家都睡覺(jué)，吃飯，有睡覺(jué)人，吃飯人嗎。
在我看來(lái)，讀書(shū)人不再是一種職業(yè)，一種身份。寫(xiě)書(shū)人，評(píng)書(shū)人，教書(shū)人都是職業(yè)。但讀書(shū)肯定不是。它如吃飯，睡覺(jué)一樣自然，平常，
得讓維尼從小就明白，讀書(shū)不是為了成為讀書(shū)人的。
讀書(shū)作文 篇2
在成長(zhǎng)的道路上，悠悠伴我成長(zhǎng)。書(shū)香是雨后的陽(yáng)光，沐浴著我，滋養(yǎng)著我。在書(shū)香中成長(zhǎng)，就如小船遨游在海洋中，吸取著它的精華。
依稀記得，第一次看書(shū)是那么的愉悅，那時(shí)，我便貪婪地愛(ài)上了書(shū)。那天，爸爸下班回來(lái)，手里拿著一本《一千零一夜》，爸爸告訴我：書(shū)是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，讓我好好讀書(shū)。自從那天起，我便愛(ài)上了書(shū)，我喜愛(ài)童話(huà)里的灰姑娘和王子，因?yàn)樗麄冏詈笮腋５纳钤诹艘黄穑幸欢瘟钊肆w慕的姻緣；我喜愛(ài)丑小鴨，因?yàn)樗蛲杂膳c幸福，不愿再做“井底之蛙”，不愿再做丑陋的鴨子；我痛恨白雪公主的后母，因?yàn)樗募刀剩尠籽┕鞑铧c(diǎn)失去了生命。書(shū)，是一位知識(shí)的老爺爺，親切的教導(dǎo)我們知識(shí)；書(shū)，是一把鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是一條魚(yú)，帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海中遨游…
在書(shū)香中成長(zhǎng)。讀一本好書(shū)，就像跟一位智者交朋友。悠悠書(shū)香，就好像濃郁的巧克力，讓人沉醉不已。
成長(zhǎng)路上，書(shū)香彌漫！從五歲的《一千零一夜》到《三字經(jīng)》，到《愛(ài)的教育》，到《窗邊的小豆豆》，到《鋼鐵是怎樣煉成的》，到…無(wú)一不讓我喜愛(ài)。
我從《一千零一夜》中明白了人心的險(xiǎn)惡有時(shí)會(huì)讓你失去生命，所以我們要清楚地認(rèn)清事物和人；從《三字經(jīng)》中明白了古時(shí)候的人的才情和品德是十分讓我們學(xué)習(xí)的地方，我們也要好像古人一樣注意自己的.言行舉止；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中明白了堅(jiān)持不懈才能成功…其實(shí)，書(shū)好像我們的朋友，細(xì)細(xì)地去品味，就能從中獲得人生道理。
成長(zhǎng)路上，書(shū)香彌漫！人的一生變化無(wú)常，我寧愿去選擇一條與眾不同的“路”，在這條路中，雖沒(méi)有華麗的裝飾，美麗的風(fēng)景，但卻有書(shū)相伴，有書(shū)香環(huán)繞，這樣的生活，怎么不是一個(gè)神話(huà)呢？
在書(shū)香中成長(zhǎng)。其實(shí)，在我第一次面對(duì)書(shū)籍時(shí)，雖然只看得懂幾個(gè)字，但是我從字里行間，便愛(ài)上了那股優(yōu)雅清淡的氣味—那就是書(shū)香。古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。雖沒(méi)有旁人的教導(dǎo)，但是我仍舊在書(shū)中獲取了知識(shí)。到現(xiàn)在，我并沒(méi)有放棄追逐書(shū)香，而是更加貪婪地吸取書(shū)香。
一本厚厚的書(shū)雖然便宜簡(jiǎn)單，但是每個(gè)字都飽含著每位作者與讀者的心情。所以，我們要愛(ài)護(hù)書(shū)，讓書(shū)香伴我行。
在書(shū)香中成長(zhǎng)。當(dāng)每天清晨的第一縷陽(yáng)光照射我們，就相當(dāng)于我們又有了一個(gè)希望，一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)讓書(shū)香隨行的希望、機(jī)會(huì)。每一本書(shū)也有自己的壽命，我們要愛(ài)護(hù)身邊默默為自己奉獻(xiàn)的書(shū)，讓書(shū)香伴我行。
在成長(zhǎng)的道路上，悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)。在書(shū)香中成長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)書(shū)，吸取書(shū)中的知識(shí)。
現(xiàn)在我已經(jīng)走進(jìn)了“書(shū)香”的大門(mén)，我現(xiàn)在總能強(qiáng)烈地感覺(jué)到書(shū)散發(fā)出一股香氣，而且這股香氣一直充溢在我的身邊。讓書(shū)香伴我行！在書(shū)香中成長(zhǎng)！
讀書(shū)作文 篇3
周日的傍晚，一縷柔軟的陽(yáng)光透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的玻璃，斜射在我和媽媽的身上。我們倆手中各捧著一本自己喜愛(ài)的書(shū)，沉浸其中，臉上不時(shí)地變換著各種表情，就連爸爸幫我們切好的水果，也被冷落在一旁的茶幾上。
不知從何時(shí)起，周末和媽媽一起讀書(shū)已經(jīng)成為了我們家固定的休閑方式，我們不限定書(shū)的種類(lèi)，不限定書(shū)的內(nèi)容，只要我們喜歡。從兒童故事到自然百科，從歷史小說(shuō)到漫畫(huà)叢書(shū)，我就像一條白白胖胖的蠶趴在肥嫩的.桑葉上吸取著書(shū)的養(yǎng)分。不知不覺(jué)自己除了在知識(shí)上豐富了自己，視野上拓寬了自己，最重要的是，我也慢慢地變成了像《泥泥的心靈城堡》中的泥泥一樣，雖然平凡，但卻善良，始終以一顆善良的心去感知這個(gè)世界，讓自己成為一個(gè)快樂(lè)、開(kāi)朗的小公主。
民族英雄鄭成功說(shuō)過(guò)：“養(yǎng)心莫如寡欲，致樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。”我不能預(yù)測(cè)我的未來(lái)，但能確定的是：我將終生與書(shū)為伴。
讀書(shū)作文 篇4
有些人由于沒(méi)讀書(shū)而迫不得已太早退學(xué)，出門(mén)闖蕩，在歷經(jīng)很多年勤奮以后，總算發(fā)財(cái)致富，因此，她們感慨到讀書(shū)比不上經(jīng)商。客觀(guān)事實(shí)的確是這般，但是為何國(guó)家也要全力發(fā)展教育事業(yè)呢？為什么不僅僅一味地注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？
讀書(shū)與經(jīng)商，說(shuō)到底是文化教育與經(jīng)濟(jì)間的比照，那麼這二者有什么關(guān)系呢？
打開(kāi)政治書(shū)，有一句話(huà)道堅(jiān)持不懈教育為本，把高新科技教育擺放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)展的關(guān)鍵部位。換句話(huà)說(shuō)，國(guó)家的發(fā)展，不但要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要關(guān)鍵發(fā)展高新科技教育，而文化教育也是出示科技人才的基礎(chǔ)工程，所以說(shuō)，發(fā)展教育是頭等大事。假如把一個(gè)國(guó)家的發(fā)展比成一列火車(chē)，那麼文化教育便是火車(chē)頭，控制著國(guó)家發(fā)展的方位，而經(jīng)濟(jì)便是火車(chē)的車(chē)輪子，控制著發(fā)展的速率。假若要我在這其中選一個(gè)，我一定會(huì)選文化教育，由于，一列火車(chē)假如喪失控制方位的火車(chē)頭，這列火車(chē)就只有是一列行車(chē)在迷霧中的火車(chē)，一列喪失控制的火車(chē)，再快的速率也只有是沒(méi)什么到達(dá)站前行，或許是在全速朝著亡國(guó)的谷底奔去。一個(gè)國(guó)家，假如喪失文化教育，國(guó)家的將來(lái)就喪失方位，中華民族就喪失生命，即便是全員富有的社會(huì)發(fā)展，也僅僅種活著一個(gè)個(gè)沒(méi)有觀(guān)念，沒(méi)有自主創(chuàng)新能力的肉身。
并且現(xiàn)如今的`經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不了知識(shí)。
在現(xiàn)如今這一知識(shí)和高新科技迅速發(fā)展的社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)已不它是一味地依靠化學(xué)物質(zhì)資源上的優(yōu)點(diǎn)，只是遷移到借助優(yōu)秀人才，借助自主創(chuàng)新，借助知識(shí)的人才資源的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上。化學(xué)物質(zhì)資源是比較有限的，再大的金山銀山也是有被采掘完的一天，僅有把握知識(shí)，才有著源源不絕的想象力。
因此 ，你要要說(shuō)讀書(shū)不起作用么？
讀書(shū)作文 篇5
閱讀是一種很好的放松方式，只要你累了就可以找一個(gè)安靜的地方，拿起一本書(shū)開(kāi)始閱讀，這時(shí)書(shū)就成了你的好朋友，陪伴著你一起遨游，知識(shí)的世界我十分喜愛(ài)閱讀，我喜愛(ài)閱讀的這份熱情，還是因?yàn)槟羌隆?/p>
在小時(shí)候我媽媽就會(huì)拿起一本書(shū)念給我聽(tīng)到了幼年的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)拿起書(shū)在沙發(fā)上看，慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了我便認(rèn)為讀書(shū)是一個(gè)任務(wù)，但是我不喜歡讀書(shū)，而且也不會(huì)選擇讀好書(shū)。
在一個(gè)暑假里的我，正在心不在焉的看著一本淘氣包馬小跳，這本書(shū)很好看，但是我卻不能靜下心去看，一是因?yàn)槲蚁氤鋈ネ妫且驗(yàn)檫@本書(shū)不適合我的年齡啊，就在我正想放棄這本書(shū)的時(shí)候，媽媽走進(jìn)來(lái)我的臥室，他手里拿的一本書(shū)，那本書(shū)是藍(lán)色包裝，還有一些金色十分好看，媽媽走到我的面前，拿起手中的`書(shū)對(duì)我說(shuō)，這本書(shū)你可以細(xì)心的看一下，十分適合你做完他就放下了書(shū)，然后悄然無(wú)聲的走了，我又坐了下來(lái)，心里不禁有一點(diǎn)激動(dòng)，我也不知道是為什么，明明不想看，可是卻情不自禁的拿起了這本書(shū)，書(shū)名是海底兩萬(wàn)里。
翻開(kāi)書(shū)有一些感覺(jué)到驚奇，那書(shū)沒(méi)有動(dòng)漫圖，想了想那是當(dāng)然，這不再是少年的書(shū)了，而是名著我剛開(kāi)始也沒(méi)有太用功，可是到了后來(lái)我越來(lái)越投入其中，書(shū)中的潛艇諾第留斯號(hào)，開(kāi)始進(jìn)入我的眼簾，書(shū)中的每一張故事在我的腦海里組成了一節(jié)電影在我的眼前晃動(dòng)，我像一匹狼一樣吸收著書(shū)中的知識(shí)，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了許久，媽媽走了進(jìn)來(lái)把我從電影里拉了出來(lái)，我就會(huì)有一些不舍，還想繼續(xù)閱讀，我想這本書(shū)真的很適合我，我十分喜愛(ài)科技方面的知識(shí)，我明天一定要把這本書(shū)閱讀完。
聽(tīng)過(guò)那一次的閱讀后，我喜歡上了讀書(shū)，也知道了怎樣選擇讀好書(shū)讀適合自己的書(shū)，媽媽是讓我喜愛(ài)讀書(shū)的引領(lǐng)者，閱讀可以讓人放松心情，選擇一本好書(shū)則可以讓人感受到閱讀的好處，喜愛(ài)閱讀。
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣;
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。
對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，糧食是他的財(cái)富;對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，金錢(qián)是他的財(cái)富;而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，是我的財(cái)富。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是名人高爾基先生說(shuō)的。人類(lèi)因此而進(jìn)步，是因?yàn)橛袝?shū)籍的幫助。書(shū)籍，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。書(shū)籍，它能給我們正確的方向，讓我們從黑暗中走向光明。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);如果我們經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn);正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像印在腦海里一樣。
讀書(shū)，也讓我懂得了許多道理：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力;《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人;《丑小鴨》給了我自信和勇氣;《皇帝的新裝》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)無(wú)欺;《海的'女兒》讓我知道了人性的善良;《朝花夕拾》則體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
冰心說(shuō)過(guò)：“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。”所以我們要知道：讀書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。況且歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”顧頡剛說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。”
書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，有書(shū)就有快樂(lè)!
讀書(shū)作文 篇7
說(shuō)起讀書(shū)，我的話(huà)就多了，川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”，讓我無(wú)比震撼，字里行間的情感讓我為之動(dòng)容。
那一刻我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)讓我體會(huì)到文學(xué)作品的博大精深，讓我修身養(yǎng)性，造就心靈的靜，也讓我能有一片天空，自由飛翔。
書(shū)是美麗的風(fēng)景，一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，造就這態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千層的絕壁，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。如此美景，現(xiàn)實(shí)中我欣賞不到，但從書(shū)中，我體會(huì)出了那份暗藏的美，原來(lái)文字的美需要自己用心體會(huì)，此刻，我感覺(jué)我很幸福，雖然我們不可能如鳥(niǎo)兒般飛翔在藍(lán)天，可是，我為我們也能有一方飛翔的天空而感到驕傲。
書(shū)是文學(xué)的寶庫(kù)。讀先秦散文，汲取如訴的怨情；讀諸子百家，汲取曠世之哲學(xué)；讀兩漢大賦，汲取雄渾之氣勢(shì)；讀盛唐詩(shī)歌，汲取意蘊(yùn)之空靈；讀南北宋詞，汲取辭采之華麗……可以說(shuō)，書(shū)可以容納百川，包羅天下，從古至今，華麗的辭藻，精微的語(yǔ)言，深邃的思想，都以書(shū)為最好的載體。
書(shū)給了我人生的啟示。如果說(shuō)高適的`邊塞詩(shī)如北方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就如南風(fēng)多情的平湖，流光溢彩的詞讓我懂得我們的胸懷就該如大漠般豁達(dá)，有時(shí)又得如平湖般含蓄。我們的人生變幻莫測(cè)，我們得隨時(shí)從書(shū)中汲取怎樣去面對(duì)人生的態(tài)度，縱使挫折來(lái)臨，我們也能以一顆平常的心去坦然面對(duì)人生。
一縷清香一份灑脫，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂；一江春水一曲悲歌，展示堅(jiān)貞與不屈，那是文天祥的零丁絕唱；一頁(yè)歷史一面鏡子，展示理性與忠貞，那是屈原的憂(yōu)離之音。古人的品質(zhì)隨書(shū)有感而發(fā)，書(shū)成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能體會(huì)它的美。
書(shū)太博大，無(wú)論我怎樣飛，始終都飛不出去，正因?yàn)檫@樣，我才體會(huì)到了“天不拘兮地不羈”的自由。
燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉，萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光。聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛那灑脫豁達(dá)人生，讀朱自清那深沉父愛(ài)，讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱孫去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采，在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象，思想的交流，時(shí)而有所警悟，時(shí)而有所生發(fā)，那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿盡盡。
“何謂福？讀書(shū)即是”，茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著，追逐著，唯有書(shū)，唯有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
讀書(shū)的滋味真好！
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