【精華】二年級(jí)作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天我與爸爸一起參加了小區(qū)的植樹活動(dòng)，一起植樹的還有很多小孩子與他們的父母。到了植樹的地方，我與爸爸領(lǐng)了一把鍬（qiao），爸爸先用鍬（qiao）挖（wa）了一個(gè)坑，再把一棵小櫻花樹放在坑里。
我扶著樹，爸爸把土填好。接著，我與爸爸拎（lin）了一桶水來，給小樹苗澆上。然后我在組織活動(dòng)的阿姨（yi）那兒拿了一張標(biāo)簽（qian），寫上自己的名字與樹的名稱，貼（tie）在樹上。阿姨說，她會(huì)按照標(biāo)簽（qian）做成小牌子，掛在樹上。我在想：等我長(zhǎng)大了，小樹會(huì)長(zhǎng)多高呢？我長(zhǎng)大了一定要來看看它。
二年級(jí)作文 篇2
上回說到，機(jī)靈狗和聰明貓來到了一座橋前，但橋卻被封堵了。橋的旁邊立著一塊牌子，上面寫有這么一句話：如果要過橋，必須答對(duì)下面這道題。瞪大眼睛，一定要看仔細(xì)了。
5·12大地震爆發(fā)后，有644名解放軍官兵排成四路縱隊(duì)前往汶川實(shí)施營(yíng)救。隊(duì)伍的行進(jìn)速度是每秒5米，前后兩個(gè)人的間隔是0.8米。現(xiàn)在他們要通過一條長(zhǎng)312米的隧道，整個(gè)隊(duì)伍從開始進(jìn)入隧道到全部離開隧道需要多少秒？
機(jī)靈狗和聰明貓不約而同地說：“這個(gè)簡(jiǎn)單！火車過橋問題！”機(jī)靈狗說：“我先用……”“我先用644除以4，算出一路縱隊(duì)共有161人，也就相當(dāng)于161個(gè)點(diǎn)。”聰明貓搶先說道，還沒等機(jī)靈狗插話，聰明貓又連珠炮似地說道：“現(xiàn)在再算出每路縱隊(duì)為161－1＝160個(gè)間隔數(shù)，然后再按照前后兩個(gè)人的間隔是0.8米的已知條件求出整個(gè)隊(duì)伍長(zhǎng)160×0.8＝128米。因?yàn)殛?duì)伍要過隧道，所以還得考慮一個(gè)隧道長(zhǎng)，用312＋128＝440米。最后再用440÷5＝88秒，就萬事OK了！”
聰明貓一口氣說了這么多，臉憋得通紅通紅，呼哧呼哧喘得正起勁兒時(shí)，天空中傳來一個(gè)雄渾沉重的聲音：“可愛的機(jī)靈狗和聰明貓，你們非常聰明，看來我是難不倒你們了！只好給你們放行了，但我的百米長(zhǎng)橋每次僅打開10秒鐘的時(shí)間，祝你們好運(yùn)！”說著，橋的入口慢慢打開了。機(jī)靈狗和聰明貓急忙向橋上沖去，好家伙，兩人甩開膀子，提前來了個(gè)北京奧運(yùn)會(huì)飛人大戰(zhàn)。你別說，還真有點(diǎn)美國(guó)人蓋伊和牙買加人鮑威爾對(duì)決的意思。
兩人剛跑到橋的盡頭，似有一雙大手迅速把橋又給封堵上了。他們互相擊了一下掌。機(jī)靈狗問：“剛才你為什么要先用161－1，再乘0.8呢？”聰明貓不緊不慢地答道：“你還好意思稱機(jī)靈狗，連這都不明白！記住了，這和植樹問題類似。你想，在兩邊都種樹的情況下，點(diǎn)比間隔多1，所以要求間隔的長(zhǎng)度，就得先用161－1，再乘0.8！”機(jī)靈狗紅著臉說：“難得糊涂！難得糊涂！”
“噓，小點(diǎn)聲，你聽好像前面有什么動(dòng)靜？”聰明貓耳朵真尖，“我也聽到了。”機(jī)靈狗說：“我們趕快過去瞧瞧！”
欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解！
二年級(jí)作文 篇3
什么是合作呢？
在我看來，合作就是大家一起去做好一件事情。記得前段時(shí)間在語(yǔ)文課上學(xué)過一句話“一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”
在我的記憶中，對(duì)我印象最深的一次合作，是在前年的寒假。因?yàn)槲覀冧撉侔嘁e辦新年音樂會(huì)，所以鋼琴老師讓我和趙洢李合奏一首四手聯(lián)彈的曲子《鈴兒響叮當(dāng)》，趙洢李是個(gè)活潑可愛的小女生，我們同在一個(gè)幼兒園上學(xué)，是關(guān)系很好的朋友，而且學(xué)琴的時(shí)間差不多，進(jìn)度也差不多，所以，老師讓我和她合作。
剛開始時(shí)，我們都不習(xí)慣，各自彈各自的，不是快了就是慢了，彈出的調(diào)子用老師的話講就是噪音，不能入耳。但慢慢地，我們通過互相了解、互相學(xué)習(xí)、共同合作融入到對(duì)方所彈的音調(diào)中去，找到了協(xié)調(diào)的感覺。我們一起一遍又一遍的練習(xí)，終于，我們的四手聯(lián)彈彈得非常的`嫻熟自如了。
在音樂會(huì)表演中，我們的四手聯(lián)彈獲得了老師家長(zhǎng)和同學(xué)們的陣陣掌聲，我們看著對(duì)方開心地笑了。通過這次合作，我們的友誼也更深了。
這件事情已經(jīng)過去一年多了，但在我的腦海中卻是記憶猶新。現(xiàn)在，我們都上了小學(xué)，也有了新的集體。在新集體中，我也一定要學(xué)習(xí)繼續(xù)與他人合作，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中。也讓我在學(xué)校這個(gè)大集體中發(fā)揮合作精神，使我成為一個(gè)更加積極向上的好學(xué)生。
二年級(jí)作文 篇4
今天爸爸媽媽帶我去郊游。一碧如洗的天空真美麗呀、天空上飄著幾朵像棉花糖似的白云。
天空的下面與連綿不斷的山巒，好看極了、山腳下有幾棵大樹。樹真像一朵綠色的綿花糖啊、樹的下面長(zhǎng)著綠油油的小草，小草的上面開著五顏六色的小花，有黃的，有紅的，有紫的。還有好多好多的顏色。
小河邊里有幾只青蛙蹲在荷葉上唱歌。有許多小動(dòng)物都過來聽充滿快樂的歌、這里的景色真美呀。
二年級(jí)作文 篇5
一天，小明寫完作業(yè)，剛要去踢球，看見媽媽提著兩大桶水，滿頭大汗地走去衛(wèi)生間。小明看了想，媽媽天天玩打掃家里的每個(gè)房間，實(shí)在是辛苦，今天就由我來洗衣服吧！
于是，他打了滿滿的一盆水，往里面倒了洗衣粉，一堆小泡沫就出來了，亮晶晶的。輕輕摸一下，就像瞬間移動(dòng)到別的地方去了，一下子就不見了！在這時(shí)，他的朋友小剛來了，小剛說：“小明，我們?nèi)ヌ咔虬伞！毙∶骰卮穑骸安唬也蝗ァＮ乙獛蛬寢屜匆路兀阏覄e人吧。”說完又干起了活。他拿了一件衣服，放在洗衣板上，使出吃奶的力氣在那搓著，搓完，用力地把衣服擰干，曬在大架子上。風(fēng)把衣服吹地飄來飄去，好像在說：“謝謝你！把我們洗得干干凈凈的！”
媽媽拖完地來了一看，正想洗衣服呢，看見小明已經(jīng)寫好了，表?yè)P(yáng)道：“小明你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽洗衣服了！”小明高興地笑了。這個(gè)故事告訴我們，有了勞動(dòng)，才會(huì)有好的結(jié)果，大家要多多勞動(dòng)哦！
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