奉獻愛心的作文

          時間:2025-04-15 10:33:47 奉獻 我要投稿

          實用的奉獻愛心的作文[精選]

            在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的奉獻愛心的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

          實用的奉獻愛心的作文[精選]

          奉獻愛心的作文 篇1

            "只要人人獻出一片愛,世間將變成美好的人間!······”,多么美好的歌謠!今天上午,南昌晚報小記者們通過義賣“愛心晚報”為貧困山區的學生獻愛心!再一次唱出了這歌謠的真諦!

            活動開始了,我們陸續接過五份南昌晚報和兩本家庭醫生報,第一次賣東西,還真的需要膽量,我開始還感到挺難為情的!想到老師剛講的這不只是幾份報紙和雜志,這可是幾份沉甸甸的愛心哪!貧困山區還有那么多渴求書本的學生盼著能有書看,多賣掉一份就能多為他們掙得兩元!也許就能多幫助一個學生!眼看有的小記者已經賣出了幾份報紙,我也開始行動起來,我挨家商店地問:“叔叔阿姨,我是南昌晚報小記者,您買一份報紙吧?”可回答的都是:“不好意思,你來晚了,我們已經買了!”轉了幾圈,都是這樣的回答,心理不免又難過又著急!不行,我得換個地方,這里轉悠沒用的,也許可能一份都會買不出去。

            應該找個他們沒有去賣過的地方碰碰運氣。我來到一條賣水果的巷子里,“叔叔阿姨,為貧困山區獻一份愛心吧!買一份愛心報紙吧!”“哦!獻愛心啊!好啊!報紙多少錢一份?”一個賣蘋果的阿姨熱情地問!“兩元一份!謝謝阿姨!祝您生意興隆!”終于賣出一份報紙,心理一陣喜悅!真開心!接著又賣出了兩本雜志,那位阿姨一聽說獻愛心,就一口氣買了兩本雜志!我接過賣雜志的十元錢,心理抑制不住一陣激動,好人真的多啊!他們都在無聲地傳遞著愛心!五份報紙和兩本雜志就在愛心的`傳遞中成功賣完了!這一次一共賣到了二十元。手里拽著這二十元錢,這何止是二十元錢,里面包含著自己的膽量以及好心人沉甸甸的愛!我把這份愛心善款交給老師,老師笑了,我也開心地笑了!

            這次活動太有意義了,讓我懂得人間需要真情!只要人人都獻出一點愛,世間將變成美好的人間。

          奉獻愛心的作文 篇2

            在別人窮困潦倒時,我們要奉獻出愛心;在別人無依無靠時,我們要奉獻出愛心;在別人尋求幫助時,我們要奉獻出愛心……需要我們獻出愛心的時候太多太多,可是能獻出它的人卻太少太少。上個月,我就遇到了這樣一件事。

            星期天,媽媽開車帶我去圖書城買書。在一個十字路口旁,看見了一個乞丐。他衣衫襤褸,穿得破破爛爛,失去了一條腿,跪在地上,眼中充滿了悲傷,一副可憐巴巴的樣子。“可憐可憐我吧,可憐可憐我吧……”他一邊說著,一邊不停地作揖。一個高大的.男人走了過去,一個嬌小的阿姨走了過去,一個中年的婦女走了過去,一群快樂的大哥哥走了過去,“一個,兩個,三個……”可是他們都沒有理他。我正在為他難過的時候,突然,眼前一亮,一個五六歲的小女孩拉著媽媽的手向乞丐走來,她站在他面前,回頭想要對母親說些什么,可是她的媽媽看到乞丐之后,卻把小女孩拉到了旁邊。小女孩不停地哭鬧,媽媽蹲下身,對她說:“寶寶乖,他是個騙子,我們不理他,媽媽給寶寶買串糖葫蘆吃,好嗎?”小女孩拼命地搖頭,可是媽媽不由分說,就把一步三回頭的小女孩拽到了賣冰糖葫蘆的攤子前。“唉……”我長長得嘆了一口氣。

            這樣的事情,我們肯定經歷過,也看到過。是呀,這個人是有可能是個騙子,但就算他是騙子,一元錢兩元錢又算得了什么?更何況這個人可能真的無依無靠,無家可歸了,一元錢兩元錢可能就是他的救命錢呀!錢的多少不重要,他到底是不是騙子也不重要,而真正重要的是我們的這顆心!

          奉獻愛心的作文 篇3

            或許每個人對愛心的定義不同,可能每個人對快樂的定義也不同,可是我相信不論你是如何定義的,一定都會以奉獻愛心為快樂吧!

            我經常會聽到這樣的話:“你自己都看不見,就需要別人的幫助了,怎么還能去幫助其他人呢?你們能幫他們什么呢?”每當遇到類似的問題,都會喚起我的那段回憶。

            事情或許要從20xx年說起了,當時我剛上4年級不久,有一天,老師來和我們大家說:“咱們學校將與一所普通的小學一起舉辦一場春游活動”,大家說我們都應該準備些什么呢?

            聽到這個消息,我非常驚詫,心想:有問題啊!我們又看不見,出去春游就算了,干啥還要和普通小孩一起呢!那不就是自找屈辱嗎?

            身邊的同學也都是一臉的不明所以,大家你看看我,我看看你,臉上寫的都是不明白。

            老師似乎是看出了我們在想什么,主動向我們解釋,大家沒有聽錯,就是和他們一起活動,你們可以互相幫助啊!比如,他們可以看到,就可以帶你們行走,而你們的聽力觸覺嗅覺都非常靈敏,也可以幫他們聽聲音,等等!大家有信心,你們一定可以幫到他們,奉獻你們的愛心。

            時光飛劍,很快就到了我們春游的日子。那是一個春暖花開的日子,小鳥在枝頭上不停的叫著,好像是在唱著一首歡快的歌。小花也開放了,好像是在和我們微笑。

            我們一行排著整齊的隊伍走出校門,迎接這一切美好的'事物。

            到了場地,首先映入眼簾的就是人山人海的人,一群和我們年齡相似的孩子們,在不停的跑來跑去,開心的大聲的說笑著,好像有用不完的活力似的,與他們相比,好像我們是那么的安靜,甚至于有些司機晨晨。

            老師為了能讓我們更好的熟悉,更好的互動,為我們準備了很多的游戲,比如以我們為中心的盲人摸象,以他們為中心的丟手絹,等等。可是,不論怎么做游戲,我們似乎還是不熟悉,經常出現冷場的情況。

            直到中午野餐的時候,老師給我們分了組,每個健全同學帶一個盲童,和我一組的是一個小男孩,他比我高,比我壯,聲音聽上去非常溫暖,后來聽老師說,他一直在不停的對我笑,好像在努力的拉進與我的距離。不過,當時的我,并不知道這一切。

            我們手拉手走在路上,老師要求我們找到幾個果子或者能吃的蘑菇,其實這并不是什么難題,特別是再有健全同學的情況下了。可是,不知怎么回事,那天我們就是找不到了,剛開始,還和我開玩笑說,找不到更好,咱們直接給他們抓兩條魚回去!

            但是說是這么說,真的過了兩個多小時還找不到,我們都急了,他更是急出了一腦門的汗水,拉著我的手也濕了。

            可能是受到他的影響,我也不由自主的急了起來,以前聽過的那些鬼故事,情不自禁浮現在腦海中了。

            就在我要嚇的哭出來時,只聽:哈哈,終于找到你了,我的蘑菇們!

            小男孩那開心的聲音沖淡了我心中的恐懼,慢慢的跟了過去。湊上前,蹲下身,伸出手摸上去,可是就在這時,小男孩道,你先別急著吃,你聽,那里有水,我先去舀點水來吧!

            說著,他就跑開了。

            10分鐘后,哎吆!哎吆!痛死我了!痛死我了!直聽一聲接著一聲的呻吟傳了過來。

            我開始又有些慌神了,心里不停的嘀咕著,肯定不是他,他不是去弄水了嗎?又不是吃東西,咯是心里還是有些不安生,我大聲叫起來,喊著他的名字。可是,怎么越聽這聲音越像他呢!我想站起來,走過去,可是我看不到前面有什么,“砰”的一聲,撞到了一顆樹上。

            小妹妹,別亂動,我這就回去了,我又一次聽到了那7聲音,可是這次是很虛弱的聲音。

            我是不敢繼續走了,只好原地等待了?過了一會,他緩緩地走到了我身邊,一只手捂著肚子,一只手費力的拉手我的手,說道,對不起,我們可能沒辦法找食物了,我肚子突然痛了起來,咱們回去吧!

            憑借著本能,我道,要不然,你先坐下,我幫你看看吧!在怎么說,我在學校也聽學長們說過幾個穴位,可能有用吧!

            他半信半疑的坐下,我笨手笨腳的用了10分鐘才好像找到了一個好像能止痛的穴位,憑借著印象按下去,過了5分鐘。他長處一口氣,道,小妹妹,你太厲害了,我果然痛的輕了點,咱們走吧!

            我非常不放心,因為我實在不敢保證我不會按錯穴位,或者他半路在痛起來怎么辦了。

            一路上,我都緊緊的拉著他的手,好像這樣,他就不會痛了似的,終于,我們走回了大本營,此時,其他同學早都回來了,大家都湊上前來,問我們去干什么了,老師也走過來詢問。

            小男孩先是把我安全的交到了老師的7手中,然后撲通一聲摔倒了。老師見狀,趕快把他送到了醫院。

            事后,我才知道,因為他服用了不干凈的水,導致急性闌尾炎,至于我的按摩,哈哈!那純屬是沒派上用武之地,因為他當時只是為了寬慰我,才那么說的。

            過了兩個月,我收到了來自小男孩學校的感謝信,據老師念的說,小男孩在信中把我表揚了一頓,寫的好像我會點穴神功!

            老師在總結這次活動時,說我就奉獻了自己的愛心,雖然沒有用上,但是小男孩非常開心能被點穴。

            通過這件事,我明白了不論是正常人還是殘疾人,只要你想奉獻愛心,就一定可以,而且只要你奉獻了愛心,大家都會感到非常快樂。

          奉獻愛心的作文 篇4

            今天我能為貧困地區的兒童捐獻五元錢,心里挺寬慰的;因為對我們來說雖然是小小的幾元錢,可對貧困地區的兒童來講,已經是一份愛心希望了。

            曾經謝老師讓我們把賣報體驗生活的錢,捐獻給“免費午餐活動”的兒童,在汶川大地震時,我們也伸出支援的手去幫助他們,讓他們看到溫暖和希望。這是什么?這就是愛的奉獻。這次,蔡老師也叫我們共同行動起來捐獻活動,助人為樂,每人捐一元錢以上均可。我回到家經爸爸先拿五元錢準備。來到學校,我立刻把錢交給了組長,組長不停記載著;一元、二元、五元……還發現“小可愛”同學竟然整整捐出五十元!這是一個不小的數目,也是她對貧困地區的兒童的特別奉獻;當然,不管錢捐多少,都是大家愛心的表現。

            在這些小小的數目里,不僅僅寄去了我們捐出的.錢,還寄去了我們學校的愛心,希望的光芒!

            這是心的呼喚,這是愛的奉獻,是生命的源泉,只要人間多點愛,世界將會更美好!

          奉獻愛心的作文 篇5

            我想:只要人人獻出一點愛,世界將變的更美好.為什么著樣說呢?因為:世界就沒有陽光,溫暖了。為什么說沒有陽光,和溫暖呢?因為:沒有了愛心就沒有了關愛,沒有了著些,活在著個世界上似乎沒有意思了。

            只要人人獻出一點愛,世界將變的更美好。你們聽過《跨越海峽的生命橋》么?事情就是這一句話,我希望:不管是那個國家,那個同學,那個老師,都獻出一點愛,看的'人們,幫我,告訴你們的同學和家人還有朋友,好么?這是我的愿望。只要人人獻出一點愛,世界將變的更美好.我在這先謝謝你們了。

          奉獻愛心的作文 篇6

            殘疾人成千上萬,僅僅在我們中國就有6000多萬殘疾人,而我們大多數人卻從未關愛過我們身邊的殘疾人,就算他們只是想買一個餅充饑,往往得到的卻只是不屑的目光和厭惡的眼神。

            今天下午,我和媽媽走在人行天橋上上,正準備快速跑過這人群密集區,突然發現,前面不遠處的地上坐著兩個年過花甲的老人,一看就知道他們是殘疾人,一個是瞎眼的老爺爺,一個是斷了雙腿的老奶奶,只見那老爺爺手拿豎笛,正默默的在吹奏著曲子,老奶奶一臉平靜,默默的坐在一旁,他們的面前擺放著一個小鐵碗,碗里面有那么少的可憐的幾個硬幣。老爺爺吹奏的曲子是那么的優美動聽,而過往的行人卻是個個行色匆匆,遠遠就繞開走過,就像根本沒有注意到他的表演和他們的存在,甚至有些人從他們面前經過時還露出厭惡的表情。兩位身有殘疾年過花甲的.老人,沒有安享晚年的幸福,卻流落街頭乞討,沒人同情,是多么可憐啊!我不禁傷感起來,快步跑到媽媽那,借來5塊錢,又跑到老爺爺老奶奶面前,將錢輕輕的放到他們跟前的碗里。就在那一霎,我似乎看到了老奶奶感激的目光投向了我。也許是看到一個小孩子都在獻愛心的緣故吧,我注意到旁邊路過的大人似乎也有些不好意思,路過的腳步更是加快了許多。

            媽媽牽著我的手,慢慢的離開,在我不時回頭張望的時候,我注意到了老奶奶那渴望幫助的眼神。是啊,他們多么需要幫助啊,要是過往的行人,要是全社會的人都來獻出愛心,來關愛象這天橋上老爺爺老奶奶一樣的殘疾人,相信他們一定會很幸福的!

          奉獻愛心的作文 篇7

            大千世界,有一種感受叫幸福,有一種信念叫堅持。小小的幸福來源于那份堅持,堅持鑄就了他們那如水般清澈的友誼。

            小草即使被狂風襲倒,也會源于對生命的責任,使它重新昂首,面對朝陽。河魚即使被海浪帶入大海,也會源于對子女的責任,使它重新起航,返回故鄉。云霧即使被狂風吹散,也會源于對萬物的責任,使它重新聚集,揮灑雨滴。

            趙南茜是不幸的,上帝在創造她的同時卻吝嗇地奪走了本該屬于她的幸福。南茜在三歲時被查出患有肌無力的疾病,她還沒有跑,沒有跳呢!她在別人正在騎自行車的年齡卻坐上了輪椅。但她是幸福的,因為她有一位一直守護在她身邊的天使姐姐——雒夢妍!夢妍是南茜的保護神,南茜高興時,與她分享,南茜傷心時,與她分擔。多好的一對姐妹,多好的一對知己,夢妍用自己的肩膀,自己的愛心演繹了一段不是親人卻勝似親人的美麗故事。

            從小學三年級開始,夢妍就用她那稚嫩的肩膀背著南茜上學。如今,她們已經跨入了中學的大門,面對她們的是繁雜的學業。夢妍的爸媽告訴她:“你已經升入初中了,凡事都應該把學業放在首位,雖然照顧南茜是件有意義的事,可這會浪費太多的'時間和精力……”父母的心意再也明顯不過,夢妍該怎么辦?一面是照顧朋友的沉甸甸的責任,一面是父母對她學業進步的期盼。經過慎重考慮,夢妍擦了擦臉上的淚水,輕輕地對父母說:“我決定繼續照顧南茜,記得雷鋒曾經說過‘自己活著,就是為了別人活得更好’,我想做一個對社會有用的人,你們放心,我不會耽誤學習的!”夢妍的話語打動了父母,父母同意了她繼續照顧南茜。此后,夢妍用自己的行動,兌現自己的諾言。她不僅沒有耽誤學業,還積極參與學校、班級的各項活動:在班里,身為副班長把班級管理的井井有條;在學校,社團活動中也能看她活躍的身影……

            夢妍就是這樣,沒有鏗鏘有力的豪言,也沒有轟轟烈烈的壯舉,她用自己的行動詮釋著友誼和幸福,奉獻愛心,收獲快樂。

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