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感謝老師的高中生作文
從2010年的春天，轉(zhuǎn)學(xué)到精英未來學(xué)校，讀三年級下學(xué)期至今，轉(zhuǎn)眼我已愉快地度過兩年半的快樂時光。今天下午的作文考試是本學(xué)期最后一科考試，意味著我們五年級已經(jīng)畢業(yè)了，緊張復(fù)習(xí)的日子已經(jīng)結(jié)束了。而輕松、充滿遐想的暑假生活即將到來。想到此，真有一種無法用語言描述的愉悅、開心、興奮，還有些瘋狂的感覺。回顧這段快樂的時光，眼前不由自主的浮現(xiàn)出一個熟悉而慈祥的笑臉，我們已習(xí)慣稱呼“何何”的身影，她就是我們愛戴的、慈母般的班主任何老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)到精英未來學(xué)校，讀三年級下學(xué)期。開學(xué)的第一天早晨，我六點(diǎn)鐘就起床了。那是一個陽光明媚的早晨，媽媽帶著我走進(jìn)新的學(xué)校、新的教室三年級(1)班;看到新的環(huán)境，新的老師、新的同學(xué)，讓我顯得有點(diǎn)緊張、害羞;我當(dāng)時感到臉上的肌肉都是緊繃著的。這時，新伙伴們好像看出了我的心事，都主動、熱情的迎上來跟我打招呼，并給我介紹在哪睡覺、在哪吃飯等，那緊繃繃的臉，在這一刻松弛了下來。
這時，何老師來了，看到同學(xué)們歡呼雀躍的擁了上去，仿佛像見到了久別的親人一樣。 何老師把我介紹給同學(xué)們，并要我做了自我介紹，同時還讓我給同學(xué)們朗誦了一首詩。這時，面對剛結(jié)識的小伙伴們，我心里還是顯得有些緊張。同學(xué)們見我不說話，就給我了熱烈的掌聲，有了同學(xué)的鼓舞，我自信了，大方自然、面帶微笑的做了自我介紹，并朗誦了一首小詩，朗誦完后,老師和同學(xué)再一次給我了熱烈的掌聲。我心里感覺美滋滋的。 過了一會兒，上課了，何老師問同學(xué)們說：“誰愿意讓何思若去你們小組”，同學(xué)們爭先恐后的舉手，讓我到他們組。我微笑地面對著大家，心里充滿著溫暖和家的感覺，這種感覺讓我永生難忘。教室里充滿著歡聲笑語，被快樂的氣氛彌漫著;我到了這樣一個溫馨的大家庭里，感到幸福極了!并且，何老師還把我和同學(xué)們的精彩瞬間記錄了下來!
可到了第二學(xué)期，不知怎的，我就沒有那么上進(jìn)了，經(jīng)常不完成作業(yè)，博客也很少寫，但何老師沒有因?yàn)檫@個原因放棄我，而是每天提醒我認(rèn)真完成作業(yè)，并說;“我相信你能做到”。從那以后，我開始，每天認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。我似乎感到，何老師無時不在，似瑞雪般的潛移默化地熏陶著我。逐步的讓我改掉了學(xué)習(xí)上不主動、不積極的壞習(xí)慣，我也逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對我的人生觀、世界觀、價值觀形成，產(chǎn)生了重要的影響。
一眨眼，就到了五年級上學(xué)期，一開學(xué)，又該競選班干部了，這次競選，我抱著試一試的心態(tài)競選副班主席，意想不到，我竟然被選上了。看到同學(xué)們和老師對我的信任和支持，我感受到了這是同學(xué)們和老師對我的鼓勵，那時，我下定決心，除了好好學(xué)習(xí)還要為班級做出更大的貢獻(xiàn)。
到了下一學(xué)期，我沒有競選班干部，因?yàn)橛X得自己還有一些不足，還需進(jìn)一步完善，想先調(diào)整一個學(xué)期。
這次競選副班主席的人是我的好朋友：史琮琪，她競選稿寫的很好，朗誦的也深情并茂，史琮琪下來之后，何何站在我旁邊，推了推我的肩膀，說：“上呀，姑娘”我小聲的回答：“這次我不競選了”何何當(dāng)時很吃驚!
到了最后，何何竟然讓我來當(dāng)語文課代表，這讓我也很吃驚!何何問我能不能當(dāng)好這個職務(wù)，我想了想，自信的說：“能”!
我沒有辜負(fù)何何的期望，我這一學(xué)期當(dāng)語文課代表很負(fù)責(zé)任，儼然一個小老師的模樣，為什么說是小老師呢?那就是在何何上課“遲到”的時候，我便主動當(dāng)起了小老師，像何何在時那樣，給同學(xué)們安排任務(wù)，這學(xué)期何何也對我這個語文課代表很滿意。在下一學(xué)期我會繼續(xù)努力，把語文課代表這一職務(wù)當(dāng)?shù)酶?
馬上就要升入六年級了，和何何在一起的時間不多了，因此，我很珍惜和何何在一起的美好時光，我會當(dāng)一個讓何何最省心的班干部!
感謝您這幾年對我的關(guān)心。
在此，我想對您說一句：謝謝您，何老師!
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