寫合作的作文（通用57篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的寫合作的作文（通用57篇），歡迎大家分享。
寫合作的作文 1
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂，那就是她—李鳴。 雖然，我和她經常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經常在一起，心靈相通，非常默契。 記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的.感覺沒有出現，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。
路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李鳴對了對眼神，都不約而同的笑了。 現在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！
寫合作的作文 2
合作，是人類生存的一種途徑，常言道：“眾人拾柴火焰高。”足以可見合作的重要性。合作、團結所凝成的巨大力量使人類在地球上站立得越來越穩。所以，做一個善于合作的人。
什么是合作？合作，是人與人，群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的方式。達爾文說過：“物競天擇，適者生存。”所以大自然中很多動物為了生存而互相合作。鱷魚與燕子鳥合作，燕子鳥總會幫鱷魚清理牙齒，兩種截然不同的動物為了共同的目地——生存，而互相合作以不為大自然淘汰，生存至今，只是困為本能的欲望，小小的動物便有了合作意識，互相配合，化敵為友，那么又何況是人類！
然而，人類本可為一種獨立生存的動物，又為何要合作？合作，可以促進國家的和睦。人類雖可作為獨體生存，但必須有內心的信仰，如若沒有信仰，則人便成為行尸走肉。國家則可成為人的信仰。趙國的武將、文臣，廉頗、藺相如原本不合，但藺相如處處忍讓，令廉頗意識到自己的錯誤，于是有了廉頗的“負荊請罪”，兩人相互扶持，重歸于好，一時“將相合”傳為佳話。每個人的心中都有自尊，但也許有時將其放低一些，與他人合作，可以互相增進默契，以群體之力推動社會的繁榮的發展之力會更強大，人與人失去平衡的競爭往往會對自己，他人、甚至國家造成巨大影響，此時合作用往往會成為潤滑劑，緩解人與人的關系，使國家煥發出巨大的生機。
也許鳥兒有了天空，也需要飛翔的羽翼。然人與人之間應如何合作呢？首先，做一個善于合作的人，需擁有合理的規劃。目標是黑暗中的導明燈，在混亂時只有統一方向，才能使這股巨大的力量找到渲泄的出口，像三個和尚常因為個人的懶惰，而誰也不愿打水，故有“三個和尚沒水喝”的說法。其則不然，在合作的過程中，只有擁有統一的目標，合理而明確的規劃，才能找到人與事之間的動力，從而達到共同的目的。倘若人與人之間失去規則，做事沒有主動性，也只是“竹籃打水一場空”。因為“人心齊，泰山移”可見移泰山的先決條件是人心齊，所以從中可見人心統一，目標統一從而制定出的計劃一致于合作的重要性。
其次，做一個善于合作的人，更需為他人的決心，為人做事，與人做事中，需摒除個人的雜念，用全力去做一件事，才能擁有合作的力量。一個人死后，先后去天堂、地獄，發現吃飯時每個人手臂上綁一只二尺長的勺子，地獄中的人無法用餐而愁眉苦臉，可天堂的人互相喂食而其樂融融，天堂、地獄相同的條件，只因為人們所擁有的心不同，天堂的人有為他人的善念，但地獄之中只有為自己的'獨欲，在生存與合作中有一顆為他人的善心才能更好地幫助他人，使合作更融融洽，使力量更加飽滿。
但是，做一個善于合作的人，不僅要合作，合作的同時還需要競爭。在跳棋中：一味的合作迎來的只有失敗，但一味的競爭不合作也只有失敗，所以需一張一弛，張弛有度，在合作中競爭，在競爭中合作。
朋友，學做一個善于合作的人，永遠記住，一塊磚頭砌不成墻，一根木頭砌不成房。合作成團體的力量是巨大的。人與人之間的合作使社會更加美滿、和諧。
從今天起，做一個善于合作的人。
寫合作的作文 3
人人都要學會的事，起初我跟其他人合作都是一點也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作伙伴，令我終生難忘！
那是一個星期六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，并規定他七點鐘一定要到，因為家中沒有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時在熙熙攘攘的人群中出現了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個天真活潑的他。
我站在那兒，原以為我叫他帶的.東西他會沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎么了？”他搖搖頭說：“沒事！”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒事！”我一邊說一邊把他請進了屋。
做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時我的心像觸電一般。
不一會而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。
寫合作的作文 4
一滴水無論是何等的晶亮如珠，還是如瓊漿玉液，被風一吹、日一曬就會瞬間消逝，然而一滴水匯入江河湖海會展示其無限的生命力，會得到生命的永恒。一點余光起不了什么作用，但如果千萬縷余光聚在一起，便足以驅走這世界的黑暗，給人們帶來光明。世間萬物似乎都在給我們詮釋一個道理：團隊協作很重要。
人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來的一句名言警句。從前，愚公家門前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來，這么大的山若想把它移為平地，簡直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅定地對大家說：“你們說的對，若只憑我一個人，當然不可能移開這座山，但如果我們一家人合作，一定會成功的，就算我們老了，還有我們的'子孫，我們的子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來，我相信，精誠所至，金石為開，總有一天大山會被移平的。愚公的話付諸了實踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無阻了。
“愚公移山“對我們每個人都有啟發，特別是對我們80后、90后來說猶為重要，我們不但要懂得自立自強，奮力拼搏實現自己的夢想，更要知道團結合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團結就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。
在我們現實生活中，無處不體現團隊協作的重要性。就拿拔河比賽來說吧，如果團隊不協作，即使個人的力量再強大，又有什么用呢？反之，即使個人的力量很渺小，但大家都氣往一處使，力往一處發，那么，勝利將是屬于他們的，因為他們很團結，他們很友好，他們用時間行動告訴我們：團隊協作很重要。
一個人在社會上獨立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價值才能得以展現。同學們，一個人若想取得成功，必須學會團體協作，只有遵從團隊協作，我們才能寫出人生美麗的篇章，創造出生命的輝煌，做到一加一大于二。
寫合作的作文 5
對我來說，我覺得練習比考試更討厭。為什么？因為練習往往不熟練，考試時就熟練多了。前些天，我和同桌的“災難跳山羊訓練”就證明了這點。
王浩圣是誰？我同桌——我心中的搗亂大王。王浩圣的跳山羊技術就是毛嘉碩所說的“花式小牛牛”，通俗地說，就是菜鳥。這回他可把我好好整了一回。
下面是我的受整記錄：
NO.1：
在我順利跳過兩次后，輪到了“齊天大圣”菜鳥王浩圣。他把兩只手架在我身上，然后猛地一跳。可是，很悲劇，他的腿沒拉開。他急了，猛的往后一蹬，可又沒收住腳，他的腳又撞飛了我的腳。這下可好，發生了“多米諾骨牌”效應，我們兩個都塌了。這時，“暴怒酋長”把我“忍耐之堤”炸開了，我大罵：“你有病是不是啊！”
NO.2：
這次，王浩圣吸取了上次的'教訓，把腿拉開了些。正當我暗自慶幸時，“砰！”“哎呦！”怎么了？他他的腿命中了我的腦袋，打出了“黃金爆頭”。為了感謝王浩圣的盛情我擺出了杯具，悲哀啊…….
NO.3：
王浩圣可是個厚臉皮，他又接著來了下一次。前面一切順利，可正當他要跳下去時，他的一只手按空了。他只能玩起了“單手獨立”的雜技。可“單手獨立”卻差點把我這個“跳臺”壓塌。我驚出了一身冷汗。可這時，王浩生卻一屁股坐到了我身上，做起了“人騎士”。我第二次差點被壓塌王浩圣急忙跳下去，卻摔了個狗啃泥。那個慘啊……
真不明白王浩圣是怎么得到這個外號的，他完全名不副實…….不過，正因為這樣的事，我們的生活中才有了喜怒哀樂。總之，我要謝謝你：“齊天大圣”王浩圣！
寫合作的作文 6
松下幸之助曾經說過：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力加以開發時，就能為社會帶來繁榮。”世界有多大？每個人都只是渺小的個體，我們以個體存在，固然抵擋不住過分的強風巨浪，也無法以自己的綿薄之力做出一番大事業。這時，合作就變得重要而彌足珍貴。
什么是合作？合作就是不同的人擁有不同的長處，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”任何人也都各有短處，集眾人之長補眾人之短。生物中，狼便是如此。人們常說，狼是具有“靈性”的動物，確實是如此。人們常說，狼是具有“靈性”的動物，確實如此，它們聰慧的明白“合作”的道理。在狼群中，每只狼能力并不相同，于是，頭狼和健壯的狼便負責追捕獵物，弱小的狼則負責打探情報，鎖定獵物位置，母狼則在家里哺育小狼并和其余公狼共同守衛領地。肉食動物里，狼的地位如此之高，或許正是“合作”的成果。
為什么要合作？有一句話說的好：“天堂里，孑然一生，就是地獄。“跟大千世界相比，作為個體存在的我們是多么不堪，高樓大廈不會因為一個人拔地而起，萬畝麥田不會因為一個人一夜成形。智慧的人懂得合作是因為他明白，合作才能干出大事業，天不是由一片云撐起來的.。每個國家都熟悉的名字——喬布斯。他從小癡迷電子，以研究電子產品為樂趣，長大以后，喬布斯成立了“蘋果公司”，也就是現在年輕人所追捧的iphone手機，但“蘋果公司”也不是喬布斯一手建立的，喬布斯的朋友沃德是電子技術能手，公司成立后，沃德負責的iphone的電子技術，喬布斯負責管理，二人相得益彰，創立了名揚海內外的“蘋果”品牌。
合作究竟要怎么做？在合作中，要展現自己的長處，并正視自身的不足和缺漏，發揮自己的長處，并在合作中學習他人的優點以補自己的不足。不僅如此，在合作中，不能一味的顧全自己而不付出，這不但無法與他人合作，在人生道路上，只懂保全自己利益，也是一劑毒藥。不知大家有沒有聽見一則故事。一位教育學家去到一所小學，給三位孩子各一根繩子，繩下吊有小球，小球垂在一個玻璃瓶內，瓶口很窄，只夠一顆小球進出。老師說：“我往瓶里倒水，你們得在水浸沒小球前將它們拉出來。”孩子們點頭同意，老師開始倒水，孩子們爭先恐后地向外拉，結果誰也沒拉出來，老師倒掉水，說：“你們換一種方法再試試。”孩子們再次嘗試，這次，他們選擇一個一個拉出。這次，水還沒倒滿，三個小球全部抽出來了。
一致是強有力的，而紛爭易于被征服。
天時不如地利，地利不如人和。
做一個關于合作的人，在社會中面對激烈的競爭，才能大獲全勝。
寫合作的作文 7
獨木不成林，只有千木萬樹才能凝聚成層層松濤；一花不成春，惟有萬紫千紅才能描繪出春的色彩。
在社會經濟化迅猛發展的今天，不斷誕生了許多青春偶像天團。從最早的小虎隊到今天的TFBOYS。轉眼間幾十年已逝，樂團組合也在隨著一代代人的成長而更迭，但他們卻永遠不會被忘記，因為每一個樂隊組合，都在樂壇上占有了一席重要的位置。而他們之所以能取得這樣的`輝煌成就，是因為他們互相信任彼此，并且懂得合作。
唐代詩人杜牧所著的《阿房宮賦》也指明了不懂合作之害，“滅六國者，六國也，非秦也。”“使六國各愛其人，則足以拒秦。”其實，六國很強大，但他們并不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角。在幾次聯合抗秦過程中，各國心懷鬼胎，“軍合力不齊，躊躇而雁行。”招致慘敗。是秦國得以發展，有了兵出函谷，橫掃關東的資本。這種貌合神離的現象，正是不懂得合作的表現。
而儒學泰斗孟子也曾說過：“天時不如地利，地利不如人和。”在侵華戰爭全面爆發后，正是第二次國共合作，才有了臺兒莊大捷，平型關大捷與百團大戰。正是這次短暫的合作，才遏住了日本軍隊的步伐，力挽頹局，扭轉了戰爭局面。
而在自然界中也不乏相互合作的例子。在海洋中有一種讓抹香鯨也望而生畏的一種植物——海葵。海葵身上遍布毒針，中毒的動物會身體麻痹，失去意識。可是這種生性孤傲的植物，卻與小丑魚交好。原來，小丑魚身上壞死的上皮細胞，是海葵不可多得的養料，而海葵也為小丑魚提供了避難的場所。這種相互合作的關系，就是合作。
“跟著我，左手右手，一個慢動作；右手左手，慢動作重播。”隨著TFBOYS耳熟能詳的歌曲在耳畔響起，讓我憶起了他們三人天真、燦爛的笑容。是這個組合讓我感到了快樂；是這個組合讓我明白了3-1=0；是這個組合讓我感受到了一種青春無敵的風采；是這個組合讓人們明白了人與人之間需要信任與合作。
“眾人拾柴火焰高。”一個生活在二十一世紀的人需要融入社會，需要團隊的力量與幫助，只有與人合作才會感到快樂，才能收獲成功，才會成為生活的強者。
寫合作的作文 8
美國商屆有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”，我們生命的林子需要合作。
合作從我們的祖先遠古人類就開始了，遠古人類只有通過合作才能在惡劣的環境中生存，可見是合作使得人類文明綿延不絕。20xx年6月28日，舉世矚關于寫合作的作文400字 目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行，面對記者的`采訪，“鳥巢”總工程師李久林說：功勞不是我一個人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們的合作，“鳥巢”是不會建成的。”李久林的話告訴我們：合作是成功的寶典。
三國時期，孫權與劉備在赤壁之戰中，雙方合作打敗了擁有百萬大軍的曹操。合作的力量是多么強大！俗話說：“千人齊心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”，如果大家只顧自己，不過他人，最后蒙受損失的還是自己，“唇亡齒寒”的故事難道不是歷史的前車之鑒嗎？縱觀古今，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
“四海之內皆兄弟”是相傳已久的古訓，“互相關心，互相合作”更成為時代的風范。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，想要成就一番大事業，必須靠大家的共同努力。
寫合作的作文 9
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著我們，于是便有了“人緣”“人際關系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關系，使我們漸漸接近成功。
俗話說：“獨木不成林”，當狂風襲來之時，一棵樹很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風的虎嘯猿鳴。一棵樹的茂盛與否，取決于陽光與水土的滋養；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹共同努力的結果，它們被人保護，受人愛戴。
植物之間的合作既是如此，動物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過成群結隊的合作意識在大自然里生存，它們以幾只工蟻來搬大它們幾倍的食物。當洪水來臨時，幾百只工蟻將蟻后團團圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會義無反顧地堵住那個“缺口”。身為候鳥的大雁每年都在南北兩方來回穿梭，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，它們的隊伍就好似一支軍隊，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會有其它的大雁替換它，它們成群結隊地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團結合作的力量。我們應學會合作，“團結就是力量”決不為無中生有之談。
網絡歌星鳳凰傳奇組合紅遍中國，由一男一女完全相反的音調聲色，完成了一部又一部動聽的作品。男聲低調清新，女聲高亢激昂，正是這種相輔相成的組合，以及和諧低調的合作精神，讓他們成為了中國歌壇的一顆璀璨的明星。這樣的.組合在國內國外都不在少數，他們靠對彼此的信任，都獲得了或多或少的業績，這難道不是團隊的力量嗎？
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長處，來彌補自己的短處，中心一致，互相鼓勵，從而走向成功。精誠合作可以達到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會失敗，夢想也一定會坍塌，例如在戰國后期，秦國勢力強大，它采用了連橫的戰略，遠交近攻，而其他六國因自身私利而不肯聯合，最終“秦王掃六合”。“一箭易折，五箭難催”正是這個道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個人智慧，還要認識到團結合作的力量，只有這樣，我們的夢想才更容易實現！
寫合作的作文 10
有一天，我學習了一會兒，經過爺爺的批準和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續進行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個堅不可摧的防線。我們一去對抗了一陣，也快結束了。可還是追不上。因為球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了。現在比分是9：9！我降為中鋒。目的'是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守住！耶！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多么弱小，聯合起來，也是一股勁敵。
寫合作的作文 11
我們坐在高高的樹旁，飽受寒風的洗禮。回想起以前的往事，同學們幫助我太多了。那一幕幕動人的場景，涌現在我的眼前。
記得那時好久以前了，我還在上三年級。那時剛剛接觸到新的校園，心里充滿了好奇。突然看見了操場東邊的.乒乓球臺，不禁興奮起來。畢竟是第一次見那個東西啊。我主動跑到那里，更仔細的看著那張乒乓球臺。
突然，有一個大哥哥走過來，問我：“小弟弟，你會打乒乓球嗎？”
雖然媽媽曾經教導過我，不要和陌生人說話，但我還是對他說了聲：“不會。”
那人說：“讓我來教你怎么樣？”
“太好了！”我興奮得不得了。以前只在電視上看見過馬琳，王勵勤打球。現在，終于能自己試試了。
那個大哥哥從體育室里拿出一個乒乓球拍，抓住我的手，說：“現在我來教你發球，一看就明白的。來，咱們一起發。”
說著，球飛了起來。大哥哥抓住我的手，把拍一揮，球從我這邊彈到了那一遍。
看來我的悟性還不錯，只用了一遍，我就學會了。我跟那個大哥哥說了聲謝謝，他就走了。
后來我才知道，那個大哥哥是我的校友，今年該上初三了吧。
這也成為了我第一次與同學合作。
第一次合作，只有不到一分鐘的時間，但這一分鐘留下了太多。
好期待下一次合作。可是，又要等待多么長時間？就像乒乓球，乒乓乒乓的，什么時候才會停？
寫合作的作文 12
俗話說：“人心齊，泰山移。”“人多力量大。”……這些話充分地說明了合作的重要性和教育我們要合作才能把事情做好。說起合作，那么螞蟻就應該當之無愧地成為合作的“代表”了。為什么呢？這還要重一件事說起。
記得有一次，我在家里的花盆中發現了一條蟲子。我連忙把它捉起來，想著蟲子既不好看又沒有用，就隨手一扔，扔到了一個螞蟻洞旁。我看了看，想到了一個主意：看螞蟻。于是，我趴下來目不轉睛地盯著螞蟻洞。過了一會兒，我終于忍不住了，剛想離開。突然，一只螞蟻發現了蟲子，它在蟲子旁左看右看，好像想不出什么辦法把這個“大家伙”搬走。我想：它會不會把食物“獨吞”了呢？但是，那只螞蟻看見搬不動那條蟲子，就走回了洞里。我想：它會不會因為食物太大而放棄了呢？可是這一次又出乎我的意料。那只螞蟻居然帶了一大群的螞蟻出洞，螞蟻“大軍”又“斗志昂揚”地走向蟲子。它們齊心協力地抬起蟲子。嘿呀！嘿呀！啊！蟲子被它們抬起了！我仔細地看著它們：每只螞蟻都舉起細小的雙臂，排成一個個整齊的隊伍。那彎彎的手臂，似乎每只螞蟻都在出盡全力，為“隊伍”出力，為大家出力。看到這兒，我好像也變成了一只螞蟻，在為最終的“勝利”拼搏！我在心中默默地為它們加油。嘿呀！嘿呀！成功了！它們終于把“戰利品”抬回家了！此時，我也為它們感到高興，感到成功的喜悅……
啊！螞蟻們這樣齊心協力地抬食物回家，不正是它們合作才可以做到的`事嗎？它們不存一點私心，是當之無愧的“合作代表”。螞蟻雖然很小，但是帶給我們的啟示可不小。讓大家一起，團結起來，向螞蟻學習，學習它們那種可貴的精神吧！
寫合作的作文 13
一個陽光明媚的下午，由于天氣炎熱，有一些蒼蠅也到室內來避暑，我們看到了天花板上的蒼蠅大軍，我們準備實施圍剿。
一下課，我們就開始行動了，我們沒有用蒼蠅拍打他們，而是用我們的作文書當滅蠅武器。首先，我們組成一支“滅蠅隊”，哪里有蒼蠅，我們就到哪里去打，可惡的蒼蠅大軍飛來飛去，怎么也打不到。蒼蠅大軍有幾個落腳點，它們分別是黑板、電風扇、玻璃、桌子還有墻，蒼蠅大軍的總基地是天花板。我發現了一只蒼蠅，馬上用書拍了上去，可是，它飛走了。
我們“打蒼蠅隊”的隊員慢慢地增多了，可惡的蒼蠅在天花板上“嗡、嗡、嗡”地叫著，它們好像在嘀咕什么，好像在說：“老大，這幫可惡的人正在消滅我們的人哪，我們的人正在減少，我們該怎么辦呀？”那只蒼蠅老大說：“你去叫我們的人全飛到天花板上來，這里會安全些。”我仿佛聽到了這兩只蒼蠅的談話，于是我就把那只傳遞信息的蒼蠅給打死了，蒼蠅老大等了半天，沒看見幾只蒼蠅過來，心想：“壞了，壞了，一定出大事了。”我趁蒼蠅老大不注意，用我的'劉氏滅蠅法——先慢后快出其不備地把它打死了。由于沒有了上面的指令，蒼蠅大軍這時亂作一團，這給我們“滅蠅隊”提供了大好機會。
現在已經進入了緊急時刻，因為還有幾分鐘就要上課了，大家打墻上的蒼蠅，因為現在墻上的蒼蠅最多，不一會兒，蒼蠅就打死了一半，我和大家齊心協力終于消滅了它們。
通過這件打蒼蠅的事，讓我體會到了團隊的合作力量.
寫合作的作文 14
在人們的生活中，通常要幾個人合作才能做好一件事，可以說，團結合作在我們的生活中必不可少，作為少年兒童，我們應該學會愉快的合作。
今天下午最后一節課，語文老師讓我們同桌互相默詞語，我有些丈二的和尚——摸不著頭腦。不過還是乖乖的和同桌一起默詞語。
同桌是你上輩子的冤家，真是一點兒不錯。這不，我倆還沒開始，就爭吵起來了。原來，我們倆在考慮誰先默寫。同桌振振有詞地說：“我先默，我寫得快，你寫得慢，我先寫，你才有時間。”我也不甘示弱，說道：“憑什么你先默？我寫的正確率高，你有些都不會。”就這樣，我們喋喋不休的.爭論起來。看見人家都在默契的配合著，我倆急了，只好各退一步，終于達成了統一。
接下來，我們再也沒有爭吵過了，當意見不一時，都各退一步，不再固執己見了。有句話叫“退一步，海闊天空，”真是一點不錯。很快，我們就默完了。過了一會兒，大家都陸續默完了。語文老師笑瞇瞇地問：“同學們，這次合作的愉快嗎？”我們這才恍然大悟，原來老師是在培養我們團結合作的精神啊！
寫合作的作文 15
我有一個朋友，她長得高高的，頭發中長，咪眼。她是個非常可愛的女孩子，她很善良，是個樂于助人的人，她就是美美。
有一次，第一節課上藝術課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進入了教室，頓時，我的心“砰砰”直跳，要知道美術老師可是很兇的。我只好等著老師老懲罰我了。美美看見我緊張的`樣子，就問我：“你怎么了？”“我```我忘帶橡皮泥了。”“那我們一起合作吧，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個小老鼠來吧！”“好啊！”我興奮地差點跳起來。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫畫，畫小老鼠的可愛樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經過分工合作后，不一會兒，新鮮出爐的小老鼠就出來了。小老鼠可愛極了，我們幫它取了個名字，叫“可愛鼠”，“可愛鼠”的一來招來了不少同學，老師不但沒有懲罰我，還表揚我和美美合作的“可愛鼠”非常可愛。
雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創造友誼的“可愛鼠”。
寫合作的作文 16
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象，你們配合老師回答問題”。
師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會兒，領導來到我們三年級二班來檢查，其中一位領導說：“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。有一位領導說：“你們喜歡什么”“喜歡學習”“為什么喜歡學習”“因為學習能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結說：“總之，大家喜歡學習，熱愛學習”。
有一位領導說：“什么是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時，班里沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。
就在逼我們走投無路的時候，班長就像火箭這么快的站起來，回答說：“合作是人最具備的`條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。
這時，我們全班師生和領導為我們班長回答的話鼓掌。大家對班長的話所打動，大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
長回答的話讓我們明白了一點，用真誠來合作，用心溝通。
寫合作的作文 17
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說：“應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。”其他人聽了一時間都沒有說什么，好象他說的.有道理：一向是點子王的
郭輝說：“不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。”小組長劉安寧想了想，對我們說：“我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。”我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說：“你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
寫合作的作文 18
合作，是我們這個社會上必不可少的。合作能讓我們的關系密切起來；能讓整個社會強大起來。
俗話說：“獨木不成林”，如果要完成一件事，靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的幾率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要與別人團結合作。我也有和別人合作過的經歷。
放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬里無云，是個難逢的好天氣。這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對了！我靈機一動，賣報紙唄！既可以鍛煉我的鍛煉，又能賺到一些零花錢。好，說干就干！我從我的錢包里拿了一些零花錢，向家里人打聽了進報的'地點后，就準備出發。可我轉念一想，不能自己一個人賣吧？又要拿報，又要收錢，肯定忙不過來。于是，我拿起了電話，向好朋友葉葉發出了邀請，葉葉滿口答應了下來。我們約好在進報的地方見面。當我氣喘吁吁地跑到進報地點時，正好8點，許多報販早已等待著了。等到報紙一到，人們就立刻擁上去。我這個矮個頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報紙，不然我們就無法實行計劃了。
搶到報紙后，我們首先來到一個熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車水馬龍，人山人海，是個“下手”的好地方。我急忙上前拿著報紙，呆呆地站著，可沒有一個人來理我們。對了，賣報紙就要吆喝嘛！可是誰來吆喝呢？這時，葉葉說：“你不是挺能說嗎？平時你說起話來滔滔不絕；發起言來口若懸河；與人辯論起來妙語連珠。今天你就吆喝幾句嘛！”是啊，不吆喝怎么能做成生意呢？我終于鼓足勇氣，大聲吆喝起來：“《瀘州晚報》，事事知道！快來買《瀘州晚報》啊！五毛錢一份兒！”……在我的帶動下，葉葉也跟著吆喝起來。不一會兒，有很多人都圍過來，爭著說：“我來兩份兒！”“我來一份兒！”我們立刻分工：葉葉收錢，我拿報。整整一個上午，我們都忙得不亦樂乎。快到11點的時候，我們的報紙已經所剩無幾了。我們數了數賺來的錢，不但本錢還上了，還另賺了一些錢。這時，我們的心情像吃了蜜糖一樣甜。
團結合作在如今的現實生活中，有著格外重要的分量。我們在今天，更要有著團結合作的精神，它是對現代生活不斷向上的需求。所以，團結合作是現代生活蒸蒸日上的主要調劑，絕對不能忽視！
寫合作的作文 19
社會生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢？又是一門“學問”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！你怎么搞的，把油都忘帶了。”“這塊肉去了哪兒。”“誰這個粗心鬼連食水也忘了帶。”你可能會問，“為什么像吵架一樣？”不用猜，是我們自行組織的野炊活動。我們都忘帶了一些東西，現在正互相埋怨。
“這怎么辦呢？”小明愁容滿臉的問。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個答案閃過我頭腦。我把這個大膽的假設向大伙兒提出。只見大家都像發現了寶藏似的，臉上的烏云都不見了。對我這個做法大家當然一致通過了。
“我們這次是采用了原始炊煮。”我像“皇帝”似的`下了道圣旨。說干就干，我們分好了工。有的捉魚，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務——生火。我真是個門外漢，對著一堆干柴竟拿它沒辦法怎樣點也點不著。“唉！都怪我這個“書呆子”平時不跟媽媽學習現在弄得一塌糊涂。我有點后悔，灰心的說：“不！我一定會點燃這堆火的”我心里暗下決心。于是便努力嘗試。可是天公不作美，我的努力又一次白費了。在旁邊拾柴的小明走過來，滿懷信心地說：“讓我和你一起干吧！”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點燃了。我看見小明也有兩三本領，就聽他的話。“把柴抬高一點”小明發了命令。我這個皇帝只好聽太上皇的話啦！不一會兒，我們費盡九牛二之力終于把火點燃。接著，我們便開始煮飯……
不久，大家都拿著“戰利品”回來。小強捉一條又肥又大的魚，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來了野果，大家都沉浸在喜悅中……
不一會兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動成果，也是我們友誼的橋梁。
在世界上有許多的事情都通過合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。
寫合作的作文 20
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的`金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報啦！辦板報啦！”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么，亂干一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會成功。
寫合作的作文 21
記得在小學的時候，老師曾經讓我們做過一個游戲。五個人為一小組，每個小組都有四塊紙板，用四塊紙板從操場的這邊走到那一邊。我還很清楚地記得，我們這一組只有我一個女孩子，于是我就想：兩個較強壯的男生背起另外兩個男生，這樣五個人就可以站在三塊紙板上，而另一塊紙板就可以通過像搭橋一樣的方式，這樣一步一步，能否讓我們順利地到達終點呢？
最后的嘗試證明我的想法是可以的。后來，我們為這件事開心了很久。不僅僅是因為大家的聰明，還因為大家的默契和配合。現在想想，那時候，老師真正的目的是要我們學會合作。
上了初中，我們經常要做很多的小組活動。有時候，很多事情要在周末完成，大家住在不同的城市，難免會有很多不便。于是，我們學會了分工。每個人都一定會有自己擅長的一方面，所以就會有人負責不同的部分，但是每個人都必須對自己的分工絕對地負責和堅持。在分工過程中，難免又會遇到工作多與少的問題，這就需要大家互相體諒，互相寬容。對方有不便或者碰巧有事情，大家就應該多去分擔。自己如果完成不了，就應該學會向別人請求幫忙；如果自己有能力去完成更多，就應該積極幫小組分擔更多。分工完成之后，工作又要重新組織，成為最后完成的一個整體。這個過程中，一定會有不同的意見，也許自己的創意會被否認，又也許自己會否認別人的想法。這都需要大家謙虛接受意見，需要大家用正確的方式提出意見。
不是所有的事情都是一個人可以獨立完成的，所以合作往往是人與人之間交往的.一個重要部分。不是以自我為中心，而是要學會客觀地對待自己。假如最后我提出搭橋的這種方式沒有讓大家到達終點，我想我應該做的不是道歉，因為合作中，總有第一次嘗試也總有失敗；我更不應該推卸責任，因為方法是我提出來的。我要做的是反省自己，看問題出在哪里，才知道失敗的真正原因，而這些就是這一次失敗的經驗與收獲。大家也一定不會責怪什么，這本來就是自由發揮的平臺，大家一定會體諒，同樣反省自己為什么沒有想出更好的方法。
如果合作之后，結果是失敗的，但是大家可以做到自我反省，體諒組員，這也不是一次失敗的合作。這一次合作收獲的經驗，就是下一次合作成功的墊腳石。
學會合作，就是學會體諒，學會交往，學會認識自己。
寫合作的作文 22
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。
——題記（休謨所言）
合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的.進步。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發，各顯神通。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
競爭中需要合作。競爭本身并不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現在與同事的精誠合作之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。
你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；
你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；
你是一株樹，我是一株樹，匯成集體這片森林。
群星爭耀，綠草競翠，方顯生龍活虎；繁華爭艷，眾樹競天，你我奮勇當先。我是星要閃爍，我是草要吐綠；我是花要盛開，我是樹要成才。今天，我們把青春和聰慧獻給班級集體；明天，我們把才智和成就獻給祖國母親。
合作，是事業成功的土壤！
寫合作的作文 23
團結就是力量。一根筷子輕輕被折斷，一把筷子卻不易折斷;一只螞蟻很易被燒死，但一群螞蟻抱在一起就能逃過熊熊大火;一滴水很容易被蒸發，但一滴滴水都被匯到大海里時，生命卻得到了永恒……這，就是合作的力量。一個人的智慧是有限的，但是要許多人在一起合作時，卻能有無群的潛力，這就像一句俗語“三個臭皮匠，等于一個諸葛亮”了。
聯合國是一個多國參與的解決世界性問題的組織。正是因為國與國之間的合作，使得我們的社會與世界充滿了和平與愛。正是因為國與國之間的合作，我們互相研討，解決了世界性的環保、衛生、資源等等的問題。這不僅增進了國際間的友誼，又使各方面問題得到統一解決。促進了世界文化的`交流，這等等的好處都是合作帶來的，足以說明，合作是百利而無一害的。
在四川汶川大地震中，我們充分體現了一個民族萬眾一心的合作精神。救援隊在救災一線上的合作，全國人民之間的合作，無不彰顯了全國上下萬眾一心的合作精神，這不僅僅是單純的合作，這是心與心之間的合作，是心與心之間的碰撞。就是因為這樣的合作，那么多的人才會得救，那么多的人才有了生命的奇跡。合作是感動，合作是生命，合作是從殘破不堪的瓦礫中生命的奇跡……
合作，體現了人與人之間的交流;合作，體現了人們無私奉獻的品質;因為有了合作，世界才有那么多的不可能化為可能;因為有了合作，才會出現那么多的美麗的神話。合作的力量是偉大的，讓我們為合作喝彩!
寫合作的作文 24
有種東西，它會增進我們和別人之間的友誼，就像對我們施展神奇又奇妙的魔法一樣，這種東西叫“合作”。生活中，我們經常需要合作才能容易完成一件事，合作需要你、我、他，大家一起團結的力量。我的回憶里裝滿了合作的例子，因為合作讓我快樂，讓我開心。
還記得三年級有一次上綜合課時，老師幫大家分隊，然后每一隊要編出一個屬于自己隊伍的口號加動作，那時我們認為一定很簡單，可是想了老半天，只想出隊伍名稱，后來，才又想出口號和動作。之后，老師請同學上去表演，隊伍快要輪到我們時，大家心里的不安和緊張也越加強烈。雖然，大家心情都很糟糕，卻仍不斷和隊友們，互相說著充滿信心和自信的“加油！”終于輪到我們時，我們勇敢努力的演出，最后，得到了第一名，這樣合作成功的經驗，讓我不禁開心的笑了！這就是“攜手合作，團結力量大”的感覺，我成功了！面對困難，一起合作的覺真棒！
我喜歡合作，它讓我有開心的感覺，它讓我們有更多成功的`喜悅，成為我美好的回憶，而且讓我們的友誼增進，更了解同心完成的意義。“合作”就象是綻放的花朵一樣，如此美麗。
寫合作的作文 25
今天我們的班會課主題是“合作愉快〞老師讓我們玩兩個小游戲。第一個是一個人拿著紅領巾蒙住雙眼，到黑板上寫一位好朋友的名字。可是一個同學被蒙住雙眼，字寫得七零八落，歪歪扭扭，鬧的全班哄堂大笑。雖然我沒親自體驗過著這種滋味，但我能體會出：被蒙著的滋味不好受，何況是真的瞎了的人呢。
下面進行第二個小游戲。就是一個人綁著手，一個人蒙著眼睛。綁著手的人指揮蒙著眼睛的`人走路，寫字。這個游戲有點小難度，不過，他們合作的很好，完成得很好。
通過這兩個小游戲，我知道了合作讓我們變得很強大。
寫合作的作文 26
“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移，團結就是力量”。這些自古至今的名人名言，說的就是團結合作的道理。
某國的一位女士來到中國的一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出了一個瓶子，里面有五個小球，她要求七秒鐘內五個小球全部通過，要不然就會被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通過，最后的小球有被“淹死”的危險。五位小朋友想了想，然后互相耳語了幾句，便示意游戲可以開始了。只見其中年齡最小的小朋友最先將求拽出，第二，三，四個小球依次而出，最后出來的是年齡最大的小朋友。七秒鐘內五個小球全部拽出來了，這位女士被這五位中國小朋友驚呆了，流出了感動的`淚水，因為她知道，她的這個實驗在其他國家做過很多次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來。
這個故事中的五位中國小朋友，正是因為他們團結一致，精心合作，才順利的度過了難關。在現實生活當中，我們遇到了困難可以找老師，找同學，和他們一起商量解決問題的辦法，這樣，再大的困難也就變得微不足道了。
寫合作的作文 27
積極倡導自主、合作、探究的學習方式，是本次課程改革的基本理念之一。《語文課程標準》指出：“語文課程必須愛護學生的求知欲、好奇心，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”在新課程實驗中，我們圍繞“在怎樣的知識層面組織學生合作學習”，“如何提高學生合作學習的興趣”等方面做了一些有益的探討。下面以筆者最執教了一節研討課《公輸》為例談談體會。
情景一：會讀的同學最“香”
《公輸》的教學過程進入到“朗讀加深體味”階段。由于本文是一篇已對話為主的文言文，老師指導學生分角色有感情地朗讀課文。其中有一句公輸盤的對話“吾義固不殺人”學生斷句老犯錯誤，讀成“吾義固／不殺人”。情急之下，老師只好邊讀邊用體勢語示范：“吾義”──一個手拍自胸的動作，“固不殺人”──一個表示否定的擺手動作，終于糾正過來了。但同時產生了另一個效應，讀其他對話也都輔以動作──大家都想模仿古裝戲中的古人動作，這表演讀還真能表現人物的思想感情。看著眾多急于表現自己而又沒有機會的面孔，我靈機一動：自由組合成三人或四人小組練習，公輸盤、楚王各一人，墨子對話多，可分兩人扮，然后全班比賽看哪個小組讀得好。這一下，整個教室沸騰了。首先是尋合作伙伴，那些平時朗讀水平較好的同學成寶貝了，幾個小組爭搶。“搶人”風波讓人忍俊不禁。接下來的表演讀競賽將整個教學活動推向高潮，那富有個性化的動作一個比一個新鮮、有趣。
華東師范大學葉瀾教授在談到學習的自主性時說；“沒有學生的主動性，教育就有可能蛻變為‘訓獸式’的活動。”在這“表演讀”的過程中，學生因一體勢與而觸發興趣，強烈地要求表現自己的創造力，積極主動地與教材、與他人展開對話。對“會讀”者產生羨慕了，對“讀”感興趣了，“讀”的能力的提高也就功到自然成了。”
情景二：會寫的同學最“忙”
為了讓同學們盡快背誦《公輸》，我決定趁熱打鐵，在活動課時提議同學們甩掉課本進行表演讀──表演“背”了。這一提議得到大部分同學的積極響應。一位同學勉強表演完后，頗有點遺憾的說：“老師，如果用現代語表演，我能演得更好！”說者無心，聽者有意，一個火花在我腦際一閃：為什么不讓學生改編成課本劇呢？很自然，一個提議──自成小組。編課本劇、演課本劇──得到積極響應。馬上，教室里開了鍋，那平時周記評講中的皎皎者，同學們心目中的“文學家”成了“寵物”。瞧，那一小組有兩個頂尖“筆桿字”，硬是被旁邊一組拆開了要了一個去。而此時，“筆手”也是最忙的一次寫作。剛寫完一句楚王的臺詞，旁邊準備扮楚王的同學不同意：“如果是我演應該這樣說……”，還有爭論是“三幕劇”還是“獨幕劇”，道具的設計、動作的提示語等，吵得不可開交。爭論是激烈的，語言，是發自內心的。
學生的一句感嘆，將語文學習活動推向一個新的階段，一個更高的層次。姑且不論這一環節中，老師在無準備的情況下對有關劇本知識的指導是否到位，那幾位所謂的“筆手”的文字表達是否成功，僅就學生滿懷信心地參與了這一點，就說明成功了。在這一綜合性知識要求極廣的語文實踐活動中，培養和發展了學生的溝通能力，既要學會傾聽別人的話語，又要表達自己的觀點；培養和發展了學生的協作能力，分工合作，根據劇情分扮角色，建立伙伴關系，積極參與討論，主動提出意見、交換意見，應對得體，容納不同的意見等。這些，是在以往的所謂“常規”課堂的教學中是無法完成的。
情景三：會演的同學最“棒”
利用花朝節的慶祝活動（本地習俗，非常隆重的民間活動）之機，我們進行了課本劇表演賽。精彩的表演贏了同學們真誠的喝彩。特別是“表演藝術家”劉小鵬的表演讓大家尤為佩服。那“長跪”，“再拜”演得有板有眼，頗具需雅之氣。人物形象，生動傳神。而總結活動中。“最佳搭檔”石順，何承陽兩同學的經驗介紹可以說是既簡單又深刻。“我教他把臺詞說好，他教我把動作演好，所以就演好了……”
“學”大于“教”，學生的選擇就是教師努力的方向。“演戲”是件不簡單的事，特別是演古代戲。而學生卻演得有滋有味，有板有眼，其主要原因是這是學生根據自己的興趣愛好選擇的活動。活動結束了，我在教學隨筆中課情地寫道：“同學們這樣充滿激情地參加了。真誠地合作了，怎么會不成功呢！
縱觀整個《公輸》教學實踐活動，有以下啟示：
１、興趣在合作中提高，能力在合作中成長：
蘇霍姆林斯說過：“孩子的素質和天資只有當他們每天都有時間從事自己喜歡的勞動時才能得到發揮。”新課程要求教師在教學過程中與學生積極互動，處理好傳授知識與培養情感態度、培養能力的關系，也是在強調“喜歡”“興趣”的作用。《公輸》教學活動中，教師幾次都較好地抓住了“一閃即逝”的機會，洞察到學生的興趣，適時點拔，推波助瀾，掀起了學生的精神潮涌。而這一連串的活動的根本動力，在于對“合作”環節的藝術把握；學生的思想火花因合作而產生，綜合實踐活動又因合作而展開，因合作而發展。學生在積極主動的思維和情感活動中加強合作，加深體會，語文素養得到綜合提高。
２、資源在學生中發現，自主在活動中升華：
學生也是教育資源，而且是重要的教育資源.。學生的認識基礎、情感體驗，都是重要資源，極為珍貴。從一定意義上講，離開學生資源教育教學將成為無源之水，無本之木。《公輸》教學實踐活動中，學生要求表演讀的心愿，要求用現代漢語表演的感嘆，正是把教學活動推向深入的因素。而學生在合作活動中互相爭論、互相幫助、取長補短的.過程，又正是互相學習，共同提高的過程。這時，老師的角色不僅僅是“傳道，授業，解惑”者而是“媒人”，是學生與學生，學生與教材聯系的橋梁。對學生的“天真”的想法，“幼稚”的舉止，老師所能做到的最重要的就是不去傷害他們，并參與到學生的學習活動中去，這才是學生的完全意義上的“自立”。《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的。應盡可能滿足不同地區不同學校，不同學生而需求。”充分利用好學生這一富有朝氣的資源是建設開放而有活力的語文課程的重要保證。
合作，意味著一種開放的心態，進取的意識、成長的渴望。合作學習是一項人際互動過程，是基于學生需要展開的。教師最需要的即是發現這種需要，點燃希望之火，并用合作的方法，使之向更高的需要發展。
寫合作的作文 28
著名的作家王杰曾說過﹕“一堆沙子是松散的，可是它和水，石灰混合以后，比花崗巖還堅硬。”這說明一個人的力量是渺小的，只有合作起來，才能戰勝一切困難。因此，我們要做一個善于合作的人。
合作是什么？它是事業成功的土壤。任何的事業的成功，都需要良好的合作關系。現代經濟的發展，社會的和諧，科技的輝煌等，都是合作的結果。所以說我們更應該做一個善于合作的人。
我們為什么要做一個善于合作的人呢？因為只有合作才能把力量發揮到極致。我國有句老話﹕“人心齊，泰山移”。在社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在。因為個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。曾有一支考察隊進入南極深處考察。他們用自己的勇氣穿過南極，歷經45天，食物幾乎消耗殆盡，最終完成考察任務。他們面對困難，始終團結互助，工作也井然有序，他們患難相依，同甘共苦度過危險。正因為他們這種合作的關系，才能把各個人的力量集合成一股更強大的力量。所以說，合作是人們走向未來的必然道路。不合作的`人只會被這個蒸蒸向上的社會給拋棄。因此，我們要做一個善于合作的人。
面對困難，我們如何做一個善于合作的人呢？首先應學會欣賞他人。一位科學家曾經提出一個解決問題的共生效應﹕“某一問題的解決如果只是靠個人單打獨斗，在相互隔離的狀態下，即使竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。但如果許多人聚在一起，就某一問題各抒己見，就會產生意想不到的效果，即產生了一加一大于二的效果。
然后是發現別人的長處和虛心向別人學習。這樣的合作就成了相互幫助、相互學習、相互提高的過程。每一個人都有不同點和共同點。共同點為我們的合作鋪平了道路，不同點則使我們在合作中相互啟發、相互學習、取長補短，攜手共進、一起追尋共同的目標。在許多公司中，它們發展自己的業務時，都需要員工通力合作，互通信息、相互支持。這樣使員工把整個身心都投入到工作當中，使公司得到了巨大的發展。
做一個善于合作的人，和集體共同努力、共同奮斗，這是走向成功，走向未來的關鍵。
寫合作的作文 29
人生中，一個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支持，離不開相互溝通，團結就是力量。在這個大千世界里上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。
曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：“滅六國者六國也，而非秦也。”若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀!
還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。
我們看到了一個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。
三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上，是一個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳于世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的'建立也離不開那些為新中國事業頑強奮斗的人。
而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎?
邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作的力量，合作會讓你充滿活力與信心。
寫合作的作文 30
合作的真諦
你正望著我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問我：“合作是什么？”
哦，關于合作，該說些什么呢？
字典上說：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事。”
力學上說：“幾種分力作用于同一個物體，它們的效果等于同一個合力。”
化學上說：“幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質。”
哲學上說：“合作就是1十1>2。”
小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。”
“合作就只有這些嗎？”你的眼睛仿佛正在問我。
真的，關于合作，究竟該怎么描述呢？合作，沒有質量，它卻載著一份沉甸甸的`承諾。為了那一份諾言，你不辭風雨兼程，勞苦奔波。合作，沒有體積，它卻占據著兩個人的心，彼此守護著那一份真誠的熱土。
合作，沒有色彩，它卻可以讓你快樂如風，享受人間的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充滿了疑惑。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺樓閣。
合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起的狂風巨浪。
合作是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風情。
你的眼里充滿了恐懼與渴望。關于合作，請允許我給你講個故事吧！
一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。科學家重新做了一次實驗，結果依然如此。
合作，創造了意想不到的奇跡。
你的眼里充滿了光彩，興奮地說到：“真誠的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰極限；可以壯大勢力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個寬大的翅膀，結實可靠；……”
是啊，懂得合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。
合作可以充實你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。
抓住機遇，善待每一次合作吧！
寫合作的作文 31
正如《淮南子》中所說：“舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之”。這句古語啟發我們：只有合作才能共贏。
每個人都聽說過鐘子期和俞伯牙的故事，“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。兩位高尚的隱士，遠離喧囂的世俗，拋棄眾人難以理解的目光，不去忍受官吏的鞭撻，只去欣賞山水的意境，發現山水之美，這才為真正的知音。而他們的合作，也成為千古美談。
回顧歷史，傾聽歷史的聲音，合作共贏成為成就一番大事業的旋律。沒落于民間的貴族劉備，豪爽的性格，寬遠的見識和不時對自己身份的暗示，讓他招攬了一批志同道合的兄弟。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，桃園中與關羽、張飛的結拜，讓他初步形成了自己的合作團體。在有所勢力之后，他又不惜降低身份，禮賢下士，三顧茅廬，將臥龍諸葛亮請出山，放心的讓他管理軍政，可謂精誠合作，金石為開，奠定了西蜀的霸業。
不單單是現實之中，在書中同樣也有合作共贏的典范。就如中國古典神話小說《西游記》中的四人取經組合。唐僧至始至終冷靜沉著、一心向佛，是四人取經的信息之源；孫悟空的`機智果敢是取得真經的根本保證；豬八戒的寬容大度、沙和尚的無怨無悔最終使一個經歷了八十一難的組合最終贏取了生命的洗禮。
而當今世界的主旋律更是團結合作。APCE會議使得亞太地區各國在經濟利益上空前團結；金磚四國再填南非，變為金磚五國，讓世界為之矚目。現實讓世人明白，只有合作才能共贏。
當然，這些充滿正義的合作、向善的團結贏得了世人的贊取，而那些非正義、阻礙歷史前進的合作卻終將被人們所唾棄。二戰給世人們帶來了無盡的災難，而造成這場世界災難的希特勒等一干人卻采取了一系列種族滅絕政策，讓億萬家庭流離失所。以希特勒為首，與他臭味相投的戈培爾、戈林等發動戰爭的罪魁禍首，一個個都要受到熱愛和平的人們的審判。
合作共贏永遠是組合取得成功的真諦。正如韋伯斯特所說：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧十雙手加力量結合在一起，幾乎是萬能的”。
寫合作的作文 32
其實，在我們的日常生活中，你甚至我可能都未曾發現，愛與被愛就在生活的一點一滴中體現，甚至有時僅僅凝聚在一個舉動、一個關心上。
那天，天上下著淅淅瀝瀝的小雨，同往常一樣，我拖著疲憊的身體回到了家。經歷了一下午的“折騰”肚子早已“抗議”了。打開冰箱，發現冰箱中靜靜的躺著一個我愛吃的西瓜，面包旁邊還放著一張字條，上面醒目的打字提醒我道：“兒子，西瓜拿出來等會切來吃了，回來別忘燒點水喝，小心著涼。”字雖然不多，但是卻凝聚了媽媽對我無上的愛，使我感受到絲絲的愛意。我拿出面包放在書桌上，便開始做起了作業。
時間飛逝，在一抬頭，已經到了七點，我伸了伸懶腰，我走去打開冰箱，看見西瓜靜靜的躺在那。我拿起了它，仔細的端詳，這個西瓜綠里透著黑，煞是惹人喜愛，我使勁嗅了嗅，一陣清香飄來。我咽了一口唾沫，心想還是把它留給媽媽吧，媽媽出去考察一天，晚上還不回來，那么辛苦，況且這是最后一個了，還是留給媽媽吃吧。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一個紙條：“媽媽，西瓜要記得吃。”
第二天，放學回家后，我打開冰箱，那個西瓜竟然還躺在冰箱里。只不過紙條上的.字被改了：“兒子，晚上媽媽回來和你一塊分享！”我笑了，想到媽媽看到我的紙條那種幸福，心里甜滋滋的樣子，我異常期待，因為我馬上就可以和媽媽分享這個西瓜了！
誰知天有不測風雨，媽媽有因為加班要很晚回來，于是我又把紙條上的內容換了：“媽媽，西瓜再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”
第三天，媽媽單位突然有事還要晚上回來，我看了看冰箱里的西瓜，再不吃就真的快壞了！但我還是忍住了自己對吃的欲望，因為我實在太想和媽媽一起分享了。
第四天晚上媽媽回來的時候已經八點了，我因為寫作業累的趴在桌上睡著了，媽媽看見我幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱里的西瓜，可打開冰箱，拿出它，皮還依然鮮艷美麗而且冰涼，可遺憾的是西瓜里面已經嚴重變質！但令人意外的是我和媽媽都沒有表現出遺憾，因為我們似乎已經分享過了！
我們笑著彼此是個大傻瓜，不懂得珍惜，其實在我們心中我們早已感到了幸福，因為那已變了質的西瓜其實就是我們愛與被愛的凝聚！
寫合作的作文 33
中國有一句古話，人心齊，泰山移。從這句古話，可以看出合作的重要性，合作在我們的生活中可謂無處不在。
在學校，我們與老師同學合作完成學業，在社會我們與同事，領導，合作完成工作，在實驗室，科學家與他的團員們，共同合作，解決一個又一個的實驗難題，在醫院，也需要精誠合作，對病人實施最正確的醫學處置。所以合作是我們生活中的一件法寶，她在時時刻刻都充斥著不可缺少的作用。
合作與共享有非常密切的關系，有一個事例就是這樣說明的，在美國一個人種南瓜，得到了非常好的收成，而且他的南瓜又香又軟又甜，得到了人們的一致好評，人們以為他在獲得成功之后，便不再傳授其他人種南瓜的技術，誰知道他他竟然把這優良的南瓜種子分散給各個鄰居！鄰居們驚訝不已，問他，這為什么他說只有這樣做才能使優良品種得以傳播不被退化。從這個事例中可以看出，只有合作才有共享，只有共享才能合作，所以合作是共享的`基礎功效是合作的必然結果，我們在生活。一定要懂得精誠合作，合作之后才是集體的共享，不能只是我們一方獨有。
其實，合作與事業的成功與否也有著密切的關系，一個人如果只是理論，只是寫的非常好，不懂實踐不懂得與他人合作，那么他是成功不了。只有在社會中懂得與他人精誠合作，努力共同完成一件件事情，才能獲得事業上的成功，縱觀古今中外，每一個成功的人不都是懂得合作的人。
所以生活中需要合作，讓我們做一個會合作，懂合作，與他人一起合作的人吧。
寫合作的作文 34
在驕陽似火的夏季，太陽像一個大火球，烤著大地。這時天與地之間像一個大蒸籠一樣好像要把世間萬物蒸熟了。小草也低下了頭，樹上的葉子都蔫了。
就是在這樣一個炎熱而又有可能缺水的季節里，兩只烏鴉兄弟準備到非洲大陸游玩。
它們飛呀飛呀，突然覺得有點渴了，便開始找水。烏鴉大哥翻越連綿起伏的高山，經歷了千辛萬苦，終于費了九牛二虎之力，找到了一個裝有一點水的`罐子，還找到了一根吸管，烏鴉大哥把小弟叫了過來，問：小弟，這水就這么點，吸管吸不到罐子里的水，要不你先扔石子，我用我找到的吸管試著喝水，我如果喝好水后，我們位置就換一下，我扔石子，你喝水，好不好？烏鴉小弟雖然內心充滿疑問與不解，但是一聲不吭地開始扔石子，累的滿頭大汗。慢慢地，罐子里的水位升高了，不知不覺超過了吸管的位置，大哥咕嚕咕嚕地喝了兩大口水。之后，它們位置互換了一下。大哥扔石子，小弟大口大口得喝水。
最后，經過它們的分工合作，最終都喝到了水。
這個故事告訴我們：遇到困難的時候要勇敢面對，不要輕易放棄，而且要互相幫助，積極動腦筋，想出解決困難的辦法，這樣困難就會迎刃而解。
寫合作的作文 35
合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不說別的，就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產后代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的`生存繁衍。
我們吃飯時，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。
寫合作的作文 36
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結滿果實的桃樹。
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我。”說著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說：“是我先看到的，應該歸我。”說著就過河去了。小鹿到了桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來了。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子。”
于是，小鹿幫助小猴過了河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的.小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個相互協作的團隊后，就出現了取長補短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的確，在一個大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業生剛從校園里出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化、標準化極強的行業里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關系著企業發展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業帶來什么。廣州有位人事經理曾直截了當地說：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業生。”
在與同事之間的關系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關系，而是道德修養問題。同事之間關系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉和創益也會產生良性影響。
諾貝爾經濟學獎獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個著名的“博弈”理論。假設有一場比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰利品，那么對手之間浪費時間和精力的爭斗不存在了；如果采取競爭策略，像老鷹一樣互相爭斗，那么勝利者往往只有一個，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現代社會中的現代企業文化，追求的是團隊合作精神。所以，不論對個人還是對公司，單純的競爭只能導致關系惡化，使成長停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
寫合作的作文 37
在殘酷的競爭中，不斷優勝劣汰，便造就了參與者的不斷進步，有對手，才會有激勵和進步。一個當運動員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運動員取得的成績，往往特別的優異。因為在激烈的競爭中，每個人身上的潛能都被無限的激發、挖掘，想方設法地努力拼搏，創造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進步，社會在競爭中自然就有了進步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。
體育競技如此，企業經營又何嘗不是呢？或許有一些企業會在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業會不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經營，它能對整個產業形成良性循環，不斷推動著社會的進步與發展。
實踐證明，沒有對手，就會停滯不前；有了對手，就會激發無限的創造力。因此說，競爭使人進步。
進步源于競爭，競爭推動發展。正確的競爭應該是良性的競爭，靠的是信譽、質量和技術，與競爭對手合作，事實證明，會帶來雙贏的結果。當比爾·蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產品使用微軟系統時，喬布斯傲慢地拒絕了。可是，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強強聯合，產生雙贏的效果，促進了各自的進步，帶來了無可估量的`收益與滾滾財富。
微軟和蘋果的強強聯合，再次告訴我們一個道理：進步源于競爭，合作帶動雙贏。
拒絕合作，就是拒絕自我優化。假如喬布斯在企業陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個帝國的企業不是聯手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結果都失去了發展和進步的機遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業以可乘之機，其結局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進，共同發展。
“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時的安逸與享受，但最終的結局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵著人們不斷地完善自我，發展自我，讓自我的潛能最大化發揮出來，最后歷練成為強者。
真正的強者應當是激流勇進。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應鍛造和激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。
作為時代青年的我們，肩負著民族偉大復興的重任，任重而道遠。在21世紀的發展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。
寫合作的作文 38
那天，老師讓我們以小組為單位畫一幅海洋世界。我和刁銳寒、耿藝璇、丁嘉偉一組。我們商量了一下就開始畫了。刁銳寒用綠色和淺藍色花海草和海水，還有螃蟹和海龜。耿藝璇畫小蝦，丁嘉偉畫會噴水的藍鯨，我畫了小魚和海星……最后，通過我們的努力，終于完成了一幅美麗的海洋世界。
我們向全班同學介紹了這幅畫。刁銳寒說：“大家好！這是我們小組畫的海洋世界。”耿藝璇說：“這是馬宇軒畫的魚，這是刁銳寒畫的海草……”丁嘉偉說：“這三只鯨魚正在追趕魚群，這三只烏龜……”最后我說：“同學們，你們看我們小組畫的海洋世界漂不漂亮？”
動畫片《小鯉魚歷險記》里，小動物們團結合作打敗了癩皮蛇，我們小組也團結合作完成了一幅漂亮的.海洋世界。
寫合作的作文 39
從五年級開始，我們就開始實行小組合作。小組合作有許多好處，比如遇到難題時就可以討論，6個人的智慧肯定比一個人要強。而且小組合作還方便老師管理，老師與我們約法三章，定了許多條例，定了加分減分至，到學期末評三好時，加多少分就加多少票，相反，減多少分就減多少票。不過老師的這套管理方法使我很憂愁，因為我們組有兩大巨頭，一個是愛惹是生非的巨頭，另一個是調皮搗蛋的巨頭。可以說二者得一，便可以和三好說拜拜了，可我非常“幸運”，就像當年劉備得臥龍鳳雛一樣，那兩大巨頭全都到我這組來了。
這愛惹是生非的`巨頭長得小巧精悍，卻爭強好斗。記得有一次，我們班的成章不知是語言冒犯了他還是和他發生了爭吵，這個巨頭便和成章打了起來，在他們打的時候，有同學便來報告有人打架了，安全委員殷方杰趕了過去，剛好我對這樣的八卦新聞很感興趣，便也趕了過去，到了事發地點一看，是我們組的二號巨頭，都說沖動是魔鬼，可現在這位巨頭的樣子簡直與魔鬼一樣。眼睛瞪得溜圓，嘴巴張的老大，呼吸短而急促，雙手緊緊握成拳頭，那架勢好像要把成章吃掉一樣。這時，二號巨頭又對成章發動猛攻了，我見了趕緊沖上去抱住二號巨頭的手，阻止他的進攻。可他好像已經被沖動魔鬼完全控制了，扭動著身體，使出了全身的力氣掙脫了我的制服，向成章沖了過去。我看實在制服不了他，便再次沖過去直接把他放倒，然后用肘部抵住他的下巴，他這才老實了。
我們組的頭號巨頭非常調皮，經常被老師批評，也經常被扣分。我本來想把他們踢走，但想了想，覺得我們不應該踢他們，反而應該幫助他們改正惡習。
寫合作的作文 40
也許你一直在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！也許你幻想：倘若沒有競爭，倘若沒有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起美麗的水花；如果沒有海浪的搏擊，就不會形成廣闊無垠的沙灘；如果沒有風血的襲擊，梅花也不會散發出傲骨的芳香
當你在考試之前，你會充滿恐懼，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成績，可能會有點自傲，但是內心還是有所警惕，有點不自然的感覺，因為你知道在自己身后跟著無數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。
但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你一直堅持的夢想；幾年以來，自己奮不顧身的努力如果，只因為碰到了強大的對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時光，也就都浪費了，所以，面對強大的對手，我們應該表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要氣餒，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。
我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。
與對手的合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說過：沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。或許，今天的兩個對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會攜手共進，結為聯盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個聰明人嗎？那么請你敞開胸懷，學會和你的對手合作把！
讓我們學會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認為學習成績是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕和在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我和他去合作了。但是預習了這一章的.課文以后，我似乎開始慢慢的改變了自己的一些觀點了。
我知道了：合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。
毛澤東爺爺，改革開放，不可能單靠他一個人的力量，要靠眾多人民力量的結合，然而，在此之中，肯定也會有毛爺爺的競爭對手，但是，大家依然合作，進行了改革開放。
這一章節的課文，讓我受益匪淺：競爭是生活中必不可少的，而合作也是相當重要的。如果，兩個之中，我只做到了一者，那我就沒有真正的成功，而兩者兼得，我才可以算是真正的勝利！
寫合作的作文 41
合作，是一月的飄雪，三月的春風，五月的花海，七月的驕陽，九月的紅楓，是人與人這間彼此信任的橋梁，是戰勝強敵的不竭力量之源，亦是創造輝煌的唯一途徑。
人與人之間本是孤立的個體，毫不相干，可是因為有了合作，人們才彼此信任，社會才更加和諧。合作這于人品，猶如雕之于玉璞，更增其美麗精粹；合作之于他人，猶如沙漠之中見綠洲，給人于清爽和希望；合作之于社會，猶如一滴雨水的滋潤，一陣春風的吹拂，雖然微小，卻能孕育一個生機蓬勃，健康向上的春天。
合作，是水漫灑人生的'清輝，是滴進情感的夜露。
追溯歷史的星空，近代的中國傷痕累累，為什么？因為中國人不懂得團結合作，共同對外，才使得侵略者肆無忌憚的把中國和中國人民殘害得體無完膚。
而如今，又是什么造就神六、神七升天的輝煌？是什么讓中國獲得2008奧運會的主辦權，舉世矚目？是什么讓中國像一條巨龍屹立在世界的東方，蓄勢待飛，一展宏圖？
無可否認，是合作，才造就了此時蒸蒸日上的中國，如果今天不是中國人的覺醒，開始懂得合作的重要，那么中國一定停留在那個落后，愚昧的時代，無法擺脫貧窮和被人瞧不起的難堪。而此刻，終于可以“柳暗花明又一村，守得云開見月明”了，是合作讓我們攜手同心，共同創造了一個美好的家園。
河流靠了岸的合作，才能夠奔涌向前，桅帆靠了風的合作，才能飄揚不落。山峰因為平地而拔起，森林因為土壤而繁盛。
是合作，讓所有的善良在心頭駐足，讓所有的真情占領屬于彼此的每一個時辰。
渴望合作，如同星光渴望彼此輝映；渴望合作，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
寫合作的作文 42
今天，我想和大家談一談“合作”的話題。
任何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發生各種各樣的關系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻;你是雛鷹，就要和發小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。
那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質，合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。
交響樂團的演奏大家應該都見過吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統一的'團體目標和每個人為了實現這個目標所具有的協作精神。
可是，合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
一位外國的教育家邀請七位中國的小學生模擬做火中逃生的小實驗。當哨聲響起后，七位小學生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發現了一種可貴的合作精神。
還有，中華健兒在奧運會上的種種表現也需要合作。如果在一個團隊里出現了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。
同學們，請記住：荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂!
寫合作的作文 43
我們今天上了一節心理公開課。周佶老師擺了兩排凳子，告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子，要我們每一個人都安全抵達河對岸。
第一輪，因為有四塊“石頭”所以比較好走，我們女生手拉著手，慢慢地走到“對岸”，而男生們卻是一個個沒有互幫互助的走到“對岸”。當時周老師就表揚我們女生說我們很有團結合作意識。
第二輪，周老師把一塊“石頭”給“沖”走了，只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手，安全渡“河”。我們完成了，可男生卻沒完成，這是怎么回事?原來，男生和我們的方法不一樣，他們中間有一個人跪在一塊“石頭”上，他移動“石頭”配合渡“河”的人，還用手摁住“石頭”不讓它翻倒。看到這一幕，周老師就問我們：男生和女生合作的方式有什么不同?一個女生說：男生是以一人幫多人的方式進行合作的，而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙，一邊叫中間的`男生腳小心腿會發麻的，他向我們點點頭，繼續幫男生們完成任務。我們所有女生都為他鼓起掌來，喊道：“加油!”“實在太贊了，贊一個啊!”“小心啊!”“站穩了!一只腳在前一只腳在后面，保持平衡才不容易摔倒!”......當最后一個人過“河”后，那位男生才緩緩地走到對岸，可不只是因為腿麻了還是怎樣，竟然從“石頭”上跌了下來，不過當他回到男生群里時，所有人都圍住了他，都報以最熱烈的掌聲。我當時非常感動，為我們班能有這樣一位同學而感動!
第三輪開始了，老師又“沖”走了一塊“石頭”，這下子，我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們試了很多種方式還是到不了對岸，我們遇到瓶頸了，這時有人說：不如犧牲一個人吧，老師走過來，嚴肅的說：合作的人是一個整體，缺一不可，每一個人都很重要。忽然，有一位女生說：“老師，可以男女生合作嗎?”“當然可以啊!不過，最后算誰贏呢?”我們紛紛說道：“既然是合作，就不分對手和隊友了，我們就是一個集體，集體中不分你我!”老師又對我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊，足夠我們渡河了。最終我們一個個手拉著手平安地渡過了“河”。
通過這次合作，讓我意識到團隊合作是有多么重要，合作就是互相信任、互相幫助，合作的人是一個整體，每個人都可以找到屬于自己的位置，團隊中的人缺一不可，每一個人都很重要，少了一個人會影響一個整體。
寫合作的作文 44
轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。
那天，放學了，只剩我一個呆在教室里無聲嘆息——明天學校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了。”賀老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后，又自個兒畫了起來。“老師，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了。“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”賀老師轉過頭來沖我一笑，兩條可愛的.羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我兩配合很默契，我管寫字，各司其職。當我的字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑。
“呀，糟糕！”原來應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截。看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急。我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！
經過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發現她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的說：賀老師，你是不是發現了獨眼熊貓啊？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界。
寫合作的作文 45
我們組的名字叫“超級明星”（super star）組。我們組的口號是：super star，勇往直前！我們組的成員有：組長鄭鈞元、體育學科長羅煒、美術學科長陳君如、英語兼音樂學科長周子淇（也就是我啦！）、數學學科長張昊龍……
我們“明星”小組，各有各的特長，像張昊龍，被我們推選為數學學科長是因為，他的`數學學得很好，當我們有不會的題目時，他可以講解給我們聽，所以我覺得推選他為數學學科長是很正確的。還有組長鄭鈞元，是因為他有責任心，做事認真、負責，所以被我們推選為我們小組的組長……
我們的目標就是爭當班上的“明星”，有了目標，才有計劃，所以我們一定要努力地當好自己負責的那一科的學科長，也要帶領組里的其他成員，讓那些沒有達標的成員達標，讓那些達標的同學更上一層樓！
也希望我們班的小組合作學習，能繼續堅持下去！
寫合作的作文 46
這個星期，我們班又變回了七個小組的座位了。我被分到第五小組。
我們組有一個響亮的組名，名叫“一鳴驚人”小組，我們還擁有一個響亮的口號：不鳴則已，一鳴驚人。
我們的組長由葛寧娜擔當，她負責、公平，就是有點膽小。我是美術學科長，這學期我將與組員們一起學好美術、學會美術。我們的蔡夢璐可厲害了，她既是我們的數學學科長，又是我們的`科學學科長。陳珂是音樂學科長，余奕洋是信息學科長，陳本輇是英語學科長，鄭曉杰是體育學科長。
我們小組討論時，要先起立，然后聚首，最后才開始討論。而且，我們都要很小聲很小聲的討論，不能被別的小組聽到我們的想法
變成現在這種座位，有好處也有壞處。好處是有利于我們的小組討論，可以減少下位的時間，使課堂效率更高。可壞處是在上課時，老是會情不自禁的說起話，想停也停不下來，除了老師點名，小差才停止。
這就是我這幾天來小組合作的感受。
寫合作的作文 47
俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學校開運動會的最后一項是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間相遇時會有一個人下橋，另一個人通過，但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，而裁判認為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現著合作與共贏嗎？在當今日新月異的社會中，合作有時不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個千古經典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的'，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個鄉村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》，所以和則兩利。
合作分布在地球各地，當今社會的高端客機，在零部件以及技術層面上，都是需要經過很多國家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運動鞋，也是多國材料和技術的糅合產物。
合作，是成功的前提，合作，才是未來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
寫合作的作文 48
我們以前是四人小組合作，但是現在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！
因為現在人多，每組都要定組規。真郁悶！好好的定什么組規呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩淇。終于定完組規了。第一天、第二天沒有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規。是徐詩淇，她忘帶數學書了。組規里有一條是：如果沒帶書，每人打沒帶書的`人十下，并且給其它成員每人寫四百字說明，家長簽字。李若瑜讓徐詩淇下午帶說明。到了下午，她依舊沒給我們說明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩淇依舊沒給我們說明。
還有一次，已經是定組規的第五天了。徐詩淇又違反組規了。徐詩淇是衛生組長，在下課的時候，忘記喊“喝水、換書、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應該記住了吧。俗話說“吃一塹，長一智”。
我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會發生很好玩的事情！
寫合作的作文 49
“眾人拾柴火焰高。”力量弱小不可怕，怕的是不團結，只要團結協作，什么困難都能克服。
一次，班級里開展一個活動，各小組分配任務，我和一位同學一起做手抄報。如果是別人，我倒是不介意，但怎么是他！他是我最討厭的一個人，占著自己有點才氣，兩只眼睛長在頭頂，高傲得很。平時見到他我都會躲開，像見了瘟神一樣。現在居然讓我和他一起做手抄報，怎么可能？看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。于是我提出分頭行動，各做各的，比一比誰的更好，就選哪一張。他倒是沒反對，于是我們就開始各自忙活。
我回到家，便開始設計手抄報的樣式。我先畫出了版式和邊框，又畫好了與活動主題相關的圖畫，找到了要抄的內容，萬事俱備，只差抄寫內容了。我把內容抄到對應的版塊里，不久就發現抄錯字了，而且報面字跡不怎么美觀。完了，我自己看了都不滿意。
第二天，我把手抄報帶到教室，他拿出他的放在我面前。我看了看他的手抄報，字寫得很精美，整齊。視線移到圖畫上，不禁笑了，他的畫真不敢恭維，該直的.地方不直，該彎曲的地方卻很僵硬。他看到我涂涂改改的字跡大概也是這樣的想法吧。看著眼前兩張各有優點，缺陷也很明顯的手抄報，我們終于明白了小組為什么安排我們兩個一起做手抄報，我畫圖有天賦，他的字寫得好看。后來，我們一起合作，不僅做出了漂亮的手抄報，還讓我們消除了隔閡，成為了好朋友。
一個人有優點也有缺陷，只要相互協作揚長避短，取長補短，做事情就順暢得多，也可以做得更好。
寫合作的作文 50
生活中處處需要合作，每一次合作都會帶給你一次成功的喜悅。
今天風和日麗，微風輕撫著我的臉龐，春姑娘帶著花香來到我的身旁……一切都那么美好，讓人陶醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽”，八班毫不猶豫的答應了。
體育老師貼心地那來繩子，再向我們借來紅領巾，系在麻繩上，一切準備好。我們大家都摩拳擦掌，一個個興奮極了，都想一報雪恥。開始了，我們個個抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會被八班強去良機。我們團結一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油。”仿佛被我們的.聲音感染，操場上空氣越來越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對方似乎是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅持打敗了八班，成功獲勝。大家開心極了，我認為這次的成功，便是靠著合作，我認為合作也可以說成友誼，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的合作。
一次合作，亦是一次朋友間開心的互動，更是成功的過程。
寫合作的作文 51
處于學習階段的我們無時無刻不在與他人分工合作。每天合作值日，合作完成教師布置的任務，合作學習，共同進步……將來我們要步入社會，誰都不可能脫離群體而單獨存在。個人的力量十分有限，我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和力量。因此，我們要做一個善于合作的人。
合作是實現共同目標的基礎。俗話說得好：一個巴掌拍不響。只有大家眾志成城，分工合作，才能實現心中的夢想。大雁南飛時，十幾只大雁必須在頭雁的帶領下，排成一個“人”字形，才能飛過阻力大的地方，安全抵達目的地。落單的大雁無法飛行，因為它不能承受飛行的孤獨，寒風的侵襲等各種苦難。而當雁的團隊降落時，它們分工合作，有的找食物，有的站崗放哨，還有的負責保護母雁……雁群中的每一只大雁都各有各的任務，完美的合作使他們得以安全抵達南方。所以說，合作必是實現共同目標的基礎。若雁不合作，何以南遷？
因為一個善于合作的人往往是人們親睞的對象。團隊合作中，每一個人都應出一份力，若有人想不勞而獲，那么他肯定會被同事厭惡。能出力，并且善于合作的人將會是最受歡迎的人。當我在帶領小組組員做研究課題時，每次能出力的只有幾個人，而剩下的人總是在一旁無所是事。雖然他們都各有所長，但他們不會融入到集體中去，與大家合作，共同完成課題。這幾個不善于與大家合作的人經常不招人待見，因為大家都喜歡善于合作，有團隊意識的人。將來步入社會之時，受同事尊重、領導重用的一定是善于合作的人。因此，若想要受他人親睞，必先要學會合作。
做一個善于合作的人，需要學會“揚長避短”。每個人都各有不同，當一個團體把大家的.長處集合在一起，各自發揮所長，這個團隊必是最完美的團隊。著名數碼攝像公司“索尼”的創造者井深大和盛田昭夫各發所長，創建了一個聞名世界的數碼王國。在他們的團隊中，井深大擅長技術，是晶體管時代的靈魂和領軍人物；盛田昭夫擅長經營，他負責把優秀的產品推向市場并被市場廣泛接受。在他們的共同努力下，索尼終于走上了世界舞臺，被全世界的人所熟知認可。若井深大與盛田昭夫在合作中沒有做到“揚長避短”，索尼一定不會有今日的輝煌。
成為一個善于合作的人在成功的道路上最為重要。所以，讓我們盡自己最大努力，做一個善于合作的人！
寫合作的作文 52
一根筷子一下就折斷了，而一把筷子可不輕易就能弄斷的，這就體現了團結的力量。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗，枯樹和籬笆，本無美麗可言，卻憑借紫藤蘿和牽牛花，成就了一道道風景。
曾在書上看到一則故事《新龜兔賽跑》，兔子和龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得很好。所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊，烏龜接手，馱著兔子過河，最后兩個一起抵達終點。在這時故事中不再以貶兔撥龜的情節展開，為了說明在競爭中，對手應該多合作，才能獲得雙贏的道理。這里更能看出合作的好處，并不一定爭個輸贏，團結，合作才能達到雙贏，取他人的長處補自己的短處。
小故事的寓意是這樣，經典名著《西游記》也是這樣。每次看《西游記》總覺得既然孫悟空可以日行千里，為何不背唐僧一起上西天，也省得一路上的`千辛萬苦，還有這么多的妖精惦記著唐憎肉。
如果一步到西天，倒也爽，只是師徒幾人的關系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見真情”,豬八戒雖然好色，卻處處念叨著師傅，偷了個瓜不忘分給師傅半個，沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙的下手，孫悟空雖然狂，當師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎?戰場上結下友情才是鋼鐵鑄成啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個開路的，沙僧只是一個腳夫，八戒逗逗大家開心而已，便是一個太無趣的故事了。這正考驗了他們的團結合作精神，如果不是這樣，奇天大圣孫悟空已經是無所不能了，還要個豬八戒，還要個傻乎乎的沙僧干嘛?正是這樣，他們每次分工合作，孫悟空在前面開路，豬八戒為唐僧牽馬，沙僧就在后面擔著行李。
在現在社會，團結合作精神更加重要，在競爭壓力很重的時期，更要懂得取他人長處來補自己的短處。
寫合作的作文 53
在上學期，我們五年級三班，進行了小組合作學習方式。“合作學習，快樂成長！”是我們每天上課必喊口號。
通過合作學習，大大提高了同學們學習的積極、主動性。特別是在討論時，你不但能說出自己的見解，而且還能學習別人的好方法。現在，我來給大家介紹一下我們組的.合作情況。
我們合作小組的名稱是：陽光組。總的來說表現優異。在合作方面沒有什么矛盾，也沒有發現任何的不良行為。大家表現得都很團結，相互幫助，認真學習，共同提高。但是，作為陽光組的組長，我也發現了一些問題。在討論的時候，大多數同學雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個別同學還是有些“默默無聞”。這一點，我希望在下學期加以改進，每個人都能積極參與到各項討論中。另外，在平時的課堂上，我們組的同學有說話現象，希望下學期改掉這個壞習慣。
讓我們一起“合作學習，快樂成長”吧！
寫合作的作文 54
在一個團隊里，一定要有合作的精神，這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這里，我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天，一個人對上帝提出了一個要求：“以后，我總有一天是會上天堂或下地獄的，請帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄里的人們吃午飯的`時候。那個人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過，那個人看了一會兒，就知道了原因：他們每個人用的都是一把長達一米的勺子，當他們舀到飯之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到墻了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個人又來了天堂，發現這里的人個個都吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長的，他們又是怎樣吃到飯的呢？原來啊，他們每一個人舀到飯之后不是往自己的嘴里送，而是送到對面人的嘴里。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中，我們可以看出：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成為更好的伙伴！
寫合作的作文 55
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著我們，于是便有了“人緣”“人際關系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關系，使我們漸漸接近成功。
俗話說：“獨木不成林”，當狂風襲來之時，一棵樹很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風的虎嘯猿鳴。一棵樹的茂盛與否，取決于陽光與水土的滋養；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹共同努力的結果，它們被人保護，受人愛戴。
植物之間的合作既是如此，動物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過成群結隊的合作意識在大自然里生存，它們以幾只工蟻來搬大它們幾倍的食物。當洪水來臨時，幾百只工蟻將蟻后團團圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會義無反顧地堵住那個“缺口”。身為候鳥的大雁每年都在南北兩方來回穿梭，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，它們的隊伍就好似一支軍隊，褐色皮毛就是它們的`服裝，打頭的大雁飛累了，就會有其它的大雁替換它，它們成群結隊地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團結合作的力量。我們應學會合作，“團結就是力量”決不為無中生有之談。
網絡歌星鳳凰傳奇組合紅遍中國，由一男一女完全相反的音調聲色，完成了一部又一部動聽的作品。男聲低調清新，女聲高亢激昂，正是這種相輔相成的組合，以及和諧低調的合作精神，讓他們成為了中國歌壇的一顆璀璨的明星。這樣的組合在國內國外都不在少數，他們靠對彼此的信任，都獲得了或多或少的業績，這難道不是團隊的力量嗎？
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長處，來彌補自己的短處，中心一致，互相鼓勵，從而走向成功。精誠合作可以達到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會失敗，夢想也一定會坍塌，例如在戰國后期，秦國勢力強大，它采用了連橫的戰略，遠交近攻，而其他六國因自身私利而不肯聯合，最終“秦王掃六合”。“一箭易折，五箭難催”正是這個道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個人智慧，還要認識到團結合作的力量，只有這樣，我們的夢想才更容易實現！
寫合作的作文 56
小組就像是一個食物，組員就像是一只只螞蟻，只有大家朝一個方向努力，那么這個食物終究會屬于這支肯努力的隊伍。
上午第四節課的鈴聲一響，只見我們班同學三三兩兩地走向操場。
只見有的同學頭仰得高高的，一臉的自豪，大搖大擺地向隊伍里走去，活像一只驕傲的小公雞。
還有的同學與他們相反，垂頭喪氣，一臉的無奈，像一朵開敗了的菊花一樣。
還有一些同學，在討好對面組的同學，點頭哈腰嘴里還說著，求你了少罰我們點吧！
在操場上我們班可以分為三個方陣：一是驕傲過頭型的；二是討好同學型的；三是垂頭喪氣型的。
老師一說開始懲罰，班里便炸開了鍋，有的組的同學眉飛色舞地說著懲罰別的組的任務，對面組的.同學只有洗耳恭聽，不時還講講“價”。可別管怎么講，還是得從同一條起跑線上起跑。這一周我們組為什么贏？就是因為自己的眼里有對方了；就是因為大家都往一處使勁了；就是因為大家的心緊湊了。單單因為這些我們才贏的嗎？不是的，我們組還是靠某些同學的變化。
這幾樣加起來就等于一個優秀小組。
寫合作的作文 57
什么是合作？就是兩個人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。
記得有一個下午，老師說：“我們要組裝航模飛機，我把同學們分成7個組，這7個組一共要做7架飛機，希望你們要有合作精神 友趙心關照得對我說：“不要緊，咱們倆一起合作吧！”我聽了點點頭。然后，我們又和老師要了一份材料，我們又開始做了。這一次，我很小心，慢慢的，小心翼翼，終于把機身給鋸好了。我扭頭看了看趙心，她正在認真的畫機翼呢！她畫好了以后，把她畫好的機翼拿了出來，對我說：“來，給你來鋸。”我連忙推辭說：“不行，我太馬虎，再鋸壞了怎么辦？還是你來吧！”趙心皺起了眉頭，對我說：“人要有合作精神嗎！你鋸機翼，我還要畫機尾呢！來吧，你鋸好了，我也畫好了，我們的飛機就可以上天了！”我被她的話感動了。我連忙那來小刀，認真的鋸。果然，皇天不負有心人，我鋸得很好，不一會兒，就鋸好了。趙心也把機尾畫好了。有了上一次的成功，我再也不怕我鋸壞了。我開始認真得鋸起機尾來。不一會，我就鋸好了。我們的飛機就差組裝了。我們倆認真的組裝起來。過了好長時間，我們才安裝好。我們對老師說：“老師，我們的飛機組裝好了，我們能上操場上去試飛嗎？”老師說：“當然可以。”征得老師的同意后，我們連蹦帶跳得到了操場。我把飛機往天上一扔，飛機的.尾部發出“轟轟”的聲音，飛機起飛了！我和趙心高興得都不知到說什么好了。
通過這一件事情，我徹底的明白了，人是要有合作精神的。
【寫合作的作文】相關文章：
寫合作的作文（經典）01-24
（經典）寫合作的作文01-16
寫合作作文03-28
寫合作的作文08-11
寫合作的作文07-24
寫合作的作文[精選]09-09
【經典】寫合作的作文09-18
【合集】寫合作的作文01-16
有關寫合作的作文04-22
[精華]寫合作的作文04-25