課堂作文

          時間:2025-01-10 09:13:51 課堂 我要投稿

          [實用]課堂作文8篇

            在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的課堂作文8篇,希望能夠幫助到大家。

          [實用]課堂作文8篇

          課堂作文 篇1

            同學們,你們一定認為課堂是枯燥無味的吧!其實不然,就比如說我們班舉行的“迎元旦聯歡會”它就使得課堂變得無比歡樂。

            12。月31日,20xx年的最后一天,老師為了慶祝20xx年的到來,舉辦了“迎元旦聯歡會”靜校課后,聯歡會開始了。聯歡會在教室舉行,我們班的同學表演節目,組長舉行游戲。聯歡會開始時同學們都激動萬分,有的甚至都猜測起了節目內容。作為主持人的我拿起了放在講臺上的盒子,并讓一位同學來抽第一個節目。當我攤開手中的紙時,同學們都屏息凝視,終于,我說出:有請孫思雯、蒲怡菁為我們演唱《有形的翅膀》,全教室都爆發出熱烈的掌聲,同學們一邊打著節拍一邊聆聽她們的歌聲。待歌唱完后,同學們都拍手叫好。第二個節目是講笑話,是由我們班的`“笑話大王”郭SB講的,講完以后,引得同學們開懷大有的甚至笑出了眼淚。又經歷了幾個節目,我們班的陳老師為我們講了一篇她寫的文章:讓愛在課堂上閃光。。陳老師講得令人身臨其境,原來在課桌上吃東西的同學都不由自主的停了下來。我不是老師,但仿佛感受到了肩上的責任。講完后,我明白了老師為什么如此嚴格的要求我們,明白了老師的良苦用心,這篇陳老師的文章使我印象深刻。

            這次聯歡會,不但讓我們感到無比快樂,更讓我們學到許許多多。這兩節課使我受益許多!

          課堂作文 篇2

            我在人海中徘徊,背著空空的行囊,拖著遲疑的腳步,在人群中擠來擠去,我要去向何方

            ———題記

            我突然站在這,也不知道為什么,時間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實。我眨眨雙眼,輕嘆一聲,“哎——”,原來是思想開小差了。無奈!轉動手中的筆,搖了搖頭,讓自己清醒過來。而后,又聽起課來。

            這是哪里怎么到處都是白茫茫的一片我閉上眼,使勁搖搖頭,當我再次睜開眼睛時,在白茫茫的一片中出現了一個黑點,隱隱約約看到一個人影,漸漸聽到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍,緊接著是老師的怒吼,“別走神!”我著實嚇了一跳。

            又是那個場景,腳步聲逐漸逼近,她慢慢走近,來到我面前。長發及腰,燙著十分時尚的大卷,染著時下流行的黃色,還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”, t-恤不遮腰,短褲不覆臀,修長的腿上套著黑色絲襪,十多厘米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長,一陣清風吹來,那濃重的.香水味讓我窒息。她的后面是三四個如她一般的女孩,臉上都是沒有血色的白,眼上畫著熊貓妝,真是嫵媚極了!一會兒,一輛白色的轎車急駛過來,伴隨著吱——的剎車聲從車上下來兩三個男生,都是紅色的頭發,兩鬢極短,前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉,嘴里叼著香煙,口袋里插著的手機播放著瘋狂的搖滾音樂。他們向我沖來,我惶恐地轉身跑,使勁跑,終于擺脫了他們,來到一條大街上,可大街上到處都是那種卷發,紅毛,藍毛,黃毛啊我大喊著,向前使勁跑,跑過一家商店櫥窗時我看到了里面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短發變成了盤縮著向前伸的毒蛇,臉也發白,腳上竟然也穿著高跟鞋,穿著“乞丐服”,身上也有那種令人窒息的味道。我不要,不要這樣——我昏了過去,躺在冰冷的大街上,只能聽到心跳的聲音,“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒,

            下午放學了,在校門口遠遠地,遠遠地站著一個女孩,和夢中的一模一樣,等我走出了校門,在小賣部前那個“時尚”女孩,和一群這樣的人,遠遠地 ,遠遠地,向我走來。

          課堂作文 篇3

            正在自習中,老師來到班級,一看黑板,“嘩——”密密麻麻的算數題。“小X,明天帶盆花來!”老師道。

            “小X,明天把你奶奶帶來!”小B說話了,一堂哄笑,整個教是室都樂翻了,老師也被逗樂了。這時,剛剛從數學老師那兒逃脫的小X回來了。“小X,明天把你奶奶帶來!”有人說了。小X莫名其妙,抓著后腦勺,問別人什么意思。小X知道是要帶花來點點頭,對自己笑了一下。但又緊皺眉頭,和其他同學一樣,他想:“為什么要把花和奶奶聯系起來呢,真氣人!嘲笑我奶奶嗎?”他在看看笑瞇瞇的老師,又氣了:“還是老師呢,笑得那么開心,真損!”

            還是語文老師有能耐,破的.也能被他說圓,他說:“小X,別生氣,他們在夸你奶奶像花一樣,如花似玉哩!中國古代說女孩子長得美,不都比喻成花嗎,不然日本怎么會叫中國漂亮的姑娘“花姑娘”呢?”小X想想也對,就沒說什么,乖乖坐了下來。坐在下面的我可佩服死老師了,他真能想。老師一看我們有對他的崇拜之意,趕快扯到怎么寫作文,寫作文要像他一樣會聯想……

            至于小B,隨便說的一句嘲笑的話,竟在老師的斟酌下,變成了一句美話。別人夸他聰明,他笑笑:“當然!”小B想,這樣也挺好,還能聽到好話。

          課堂作文 篇4

            拋開沉重的書包,拋開難懂的書本,暑假里的一天清晨,我和媽媽早早地起了床,來到了美麗的護城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依,涼風習習,火紅的太陽剛剛升起,掛在醒來不久的天空中,映得寬闊的河面波光粼粼。

            這時,一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來,我才發現這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子,等待著父母帶來美味。一會兒,大鳥終于銜著一只小青蟲回來了,然而它喂完孩子們后,卻又撲打著雙翅飛走了,飛到遠方,去給孩子們尋找下一只青蟲。

            看到這兒,我好像學到了什么,人類生命的.延續,不就像鳥兒一樣,父母為子女操心,辛辛苦苦把孩子撫養大,看著孩子終于有所成就,才入土為安,而孩子們又像這樣,一代一代,生生不息,實現了物種的延續,生命的發展。在大自然的課堂上,我學到了第一個知識點。望著河水波光燦爛,緩緩流動,我想:它一定會和其它大河、小溪,匯到一起,最終朝著他們共同的目標奔騰!它們一定會堅持著,克服道路上的一切艱難險阻,永不放棄!在學習中,我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神,永不言棄的精神,團結奮進的精神嗎?想到這里,我若有所悟:是的,在學習中,只有鍥而不舍,百折不撓,才能到達成功的彼岸!這天早上,在大自然中,我學到了書本里無法學到的知識。大自然是個博大的寶庫,教給我們無數寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂,讓我們真切地理解人生的真諦!

          課堂作文 篇5

            望著窗外一棵棵高大的綠樹,眺望遠處的夕陽是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》,我不禁想起了表哥由成績名列前茅,性格也比較乖巧變為脾氣暴躁的故事,同時它也教育了我:即使成績再好也沒有用,有沒有好的品德才能判斷一個人是否能成才。

            這個故事還得從很久以前說起,那時候,他的成績在我們幾個學生中是最好的,大人們也經常在我們面前表揚他,他的數學成績也比我高五到六分,有時甚至高十來分;語文成績也是經常在90到95分之間徘徊;英語可能比不上我,但是總的來說他的成績還是比我好。

            但是,由于他的外婆總是問她的外孫午飯(或晚飯)吃什么,然后就根據外孫提的要求去做,比如,他說想吃雞翅,那一餐飯肯定會有雞翅的身影。有時候,在我的外婆家(也就是他的奶奶家)里,外婆可能多說了兩句他不喜歡聽的話,他就立刻拿起電話打給他的外公讓他過來接他回去,然后他的外公就會駕駛著摩托車來到外婆的樓下把他接走,就是因為他的外公和外婆經常遷就他,總是衣來伸手,飯來伸口。但他發脾氣的時候,舅媽不僅不罵他,而且讓他繼續發展下去。所以他的脾氣越來越暴躁,一看見不順眼的事情就,好像在為后面的戰斗做準備。

            前兩天,我的舅舅家有喜事,于是就請我們一家人去吃飯,那天中午,我剛好坐在他的旁邊,聽見他和媽媽說話的語氣。點了菜后,還沒有上菜,我們覺得很無聊,于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過了一會兒,香噴噴的飯菜陸續端上了桌子,舅媽輕輕地說了一聲:“把電腦往前推一點,小心把湯濺到電腦里。”但是,只見表哥用相反的語氣“回敬”舅媽,“別吵!”坐在一旁的舅媽頓時不出聲了。坐在另一旁的`我,對表哥這樣的做法,我簡直不敢相信這種事情居然是他做出來的,我感到非常的吃驚。

            窗外那棵高大的樹仍然“站”在原地,但是表哥的事情卻沒有好轉,他讓我更深一層的明白了:一個人能否成才與那個人的成績是互不相關的,只有品德斷定。

          課堂作文 篇6

            在校園里,我們學習知識,獲得真理,那么離開學校時,是否還有課堂?毫無疑惑,當然了!生活中處處皆是課堂,我們隨時隨地在知識的海洋中暢游著。

            記得某個星期日,我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著,卻發現,它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個一個地挑了出來,金黃金黃的,從碗里蹦了出來,“嘀嗒嘀嗒”,掉落在地上。

            我順勢望去,“呀!”在巖石的縫隙中居然長出了一株翠綠的草芽!那綠的生機,綠的蓬勃,在冷風中,牢牢扎根在巖石中。沒有陽光的呵護,沒有土壤的滋潤,更沒有充足的水份,可它依然沒有抱怨,安安分分,腳踏實地,儲蓄能量,破石而出,活出了自己的.精彩!

            后來我從爸爸那兒得知,那株小草是玉米苗,我又驚又喜,看著它又長大了點,不禁感嘆道“多么頑強的生命啊!”

            我看著它怪可憐的!便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中,心里美滋滋的,除此之外,我還每天給它澆水、施肥,盼望著它能早點結出果實。

            可不到一個星期,原本生機勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭,意味深長地說:“不經歷磨難又怎么能生存。當失去了磨練,我們只會變的脆弱不堪,最終向命運低頭。所以呀,苦難是我們最好的老師。當身處困境時,別灰心,別喪氣,明確自己的目標,堅定志向,迎難而上,一定會戰勝苦難,超越自我!”

            聽了爸爸的一番教導后,我受益匪淺,恍然大悟。

            其實,生活中處處皆是知識,這,也是課堂!

          課堂作文 篇7

            學生一陣驚愕,一片嘩然,繼而躍躍欲試。一堂師生角色互換、別具一格的英語課拉開了帷幕:

            teacher(故作疑惑):whatwewilllearntoday?

            thestudentsansweredtogetherandloudly,unit1partalet’stalk.一學生上黑板寫題目,一筆一畫,極為認真,頗有老師的架勢。

            teacher:whocanhelpmereviewthewordsinpartalet’slearn?

            學生們躍躍欲試,臉上抑制不住興奮,他們也許為能幫助老師而自豪,也許為自己學有用武之地而快樂。我請了一位平時學習成績中等的同學,只見他迅速地拿著自己的學生卡片來到講臺前,模仿著我平時的樣子。先讓同學們齊讀一遍,然后將卡片的順序打亂讓其他同學猜下一張是什么?臺下的同學積極舉手,踴躍發言。很多同學還自然而然地將單詞和句子結合在一起使用如mychineseteacherisstrongandkind.wealllikeher.

            師(迫不及待):who’syourenglishteacher?what’sshelike?whocantellme?

            ss:missbaoisourenglishteacher.she’syoungandtall.she’sfunnyandkind.

            teacher:whataboutyourotherteachers?talkaboutyourmath/science/…teacherswithyourfriends.

            學生積極討論,有的準備用對話的形式;有的準備用介紹的'形式;有的準備用表演的形式,花樣還挺多。

            接下來的匯報讓我一陣陣驚喜,也讓我一次次震驚,我發現了許多原本該發現而沒有發現的東西……

            他竟然是位朗讀高手。開學半個多月,他從未發過言,上課小動作還不斷,我曾搞過突然襲擊,可他總是一言不發。今天,他破天荒地舉了手,我有些狐疑地叫他試試,沒想到他不僅講得正確、流利,而且還不時地模仿老師平時地

          課堂作文 篇8

            教室是課堂,這里的每位老師都教我們不同的知識;自然是課堂,這里的一花一草都教我們做人的心態;社會也是課堂,這里的每一個微小的現象都教我們做人的道理。

            生活猶如萬花筒,形形色色的人和事每時每刻都在。

            某天我和朋友小A,走在大街上,車來人往,每個人都這么忙碌,因為是夏天人們手里都拿著冷飲,我們也不例外。

            由于習慣,我并沒有直接把包裝袋丟掉,而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。

            我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上,甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。

            我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。

            “你看這些人真不道德,清潔工還在掃地呢,他們還亂扔垃圾。”我拉拉小A說。

            小A拆開包裝袋隨手一扔說:“就是太不道德了,人家剛掃過,就扔。”

            我指了指她剛剛扔的包裝袋:“你不也是!”

            “我不是,我扔的,清潔工還沒掃到呢!”

            “清潔工又不是只掃這一次怎么會沒掃到呢?”只是掃過之后有成這樣了。

            “哎呀,人家都扔了,不扔白不扔!而且如果大家都不亂扔垃圾,清潔工不就失業了嗎?”

            是嗎?小A話說的很妙,明明是自己的.錯卻能推到別人身上,最后還把錯變成了對。

            我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里:“那垃圾桶是干什么用的?”

            “嘻嘻,垃圾桶當然是清潔工掃完后裝垃圾用的!”

            垃圾桶,不應該是為路人提供的嗎?

            如果每個人都能做到不亂扔垃圾,清潔工們自然會有比掃大街更好的工作。

            社會的課堂是深奧的,在這里你有可能學好,也有可能學壞,社會的課堂是需要思想的,現象只是讓你思考,你只要有正確的人生態度,這里,社會,也是課堂——人生的課堂。

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