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我的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。
你見過這樣的老師嗎？爆炸頭，瘦身材，典型的“萬金油”，無所不知，無所不曉，仿佛是從哈利波特的魔法學(xué)院中跑出來的。他就是我們班新來的語文老師兼班主任——李老師，外號“小李飛刀”。為何這么說呢？莫急莫急，聽在下與你細(xì)細(xì)道來……
新官上任三把火
某日，李老師翻開我們的作業(yè)，說：“我們班真是藏龍臥虎，說不定還可以出幾個像米蒂一樣的草書書法家！”話語剛畢，教室里一片嘩然，同學(xué)們個個喜形于色。沒想到他的臉色就像夏日的天空，說變就變，他大手一揮，宣布：“全部為丁級，重寫！”
什么？重寫？我也是班上的好學(xué)生，作業(yè)上冷不防掛個“丁”字，讓我顏面何在？但一想到昨晚，我寫到高興處便“龍飛鳳舞”起來，中華上下五千年文化的結(jié)晶被我弄得缺胳膊少腿的，令人“望而生畏”，我就知趣地低頭不語了。
老師唯恐天下不亂：“下面請作業(yè)為‘丁’級的同學(xué)上來發(fā)表感言。”
同學(xué)們面面相覷，臉一陣紅一陣白，個個后悔不迭。我也站在講臺上，哼哼嘰嘰地做了檢討。小李老師，抱著胳膊，還聽得津津有味的，我……我無語了……
自此，我們班的同學(xué)寫作業(yè)再也不敢“龍飛鳳舞”了。
語文老師上體育課？
“咳咳，向大家宣布一條消息，”老師臉上含著笑意站上講臺�！敖裉祗w育老師請假。”這話同學(xué)們已經(jīng)習(xí)以為常，不用猜，這節(jié)課一定是語文課。沒想到老師接下來的話讓我們大驚失色：“由我給大家上體育課�！薄凹{尼？”我們眼珠子都快掉出來了，語文老師上體育課？歷史上前所未有的事在我們班上出現(xiàn)了！
“小李飛刀”老師帶我們來到操場上，先讓我們跑步，后做準(zhǔn)備動作，上得一板一眼的，都讓我們誤以為真的是體育老師在上課呢！自此，大家對他佩服得五體投地。
他是人是鬼？
“小李，主任讓我過去一趟，你先幫我上著課吧�！薄昂�。”這是我們的數(shù)學(xué)老師與“小李飛刀”老師的對話。“小李飛刀”老師爽快的答應(yīng)讓我們心中生出不祥預(yù)感，有些同學(xué)已經(jīng)將數(shù)學(xué)書放入抽屜，并將將語文書拿出來。因為在以前發(fā)生這種事情時都是上語文課的。
“好，請大家翻開第116頁，做第三題。”我們雖然疑惑，但不敢怠慢，打開書，在草稿紙上“沙沙”地計算起來。結(jié)果出來了，大多數(shù)同學(xué)沒有對�！靶±铒w刀”老師拿起粉筆，胸有成竹地在黑板上寫了起來，并仔細(xì)講解了這道題的解法。一對答案：Oh，mygod，全對！我看著講臺上瀟灑帥氣的“小李飛刀”老師，頓時浮現(xiàn)出一個怪異的想法：“他，是人還是鬼？”
從英國回來的“小李飛刀”
英語課�！靶±铒w刀”老師抱來一堆作業(yè)，示意語文課代表下課后發(fā)。
就在這時，壞同學(xué)一號出現(xiàn)了，他拿著一本書跑到“小李飛刀”跟前，非�！膀\”地問：“李老師，您會讀這個單詞嗎？”
“Soeasy！”“小李飛刀”來了一句英文。“應(yīng)該這么讀：‘XXXXXX’”，“小李飛刀”從容應(yīng)對。一群女同學(xué)，眼睛里放著光：“哇！老師你好厲害哦！這么長的單詞都會！”
“小李，看來同學(xué)們都不知道你在英國留過學(xué)。”英語老師笑著說。
“哇噢！”同學(xué)們又是一陣驚嘆。
“這種事情還是不說為好�！薄靶±铒w刀”苦笑，示意英語老師繼續(xù)上課，便離開了，留下了滿教室張大嘴巴的同學(xué)們……
這就是我們的“小李飛刀”老師，適合做任何事，不出手則已，一出手則驚天下。小李飛刀不愧是小李飛刀。
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