老師的作文

[推薦]老師的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　朋友們說，我是一個很有靈氣的女孩，大概因?yàn)槲业难劬Π桑�其�?shí)，我應(yīng)感謝一個人，是她讓我的眼睛如此美麗。

　　那是一個晴朗的日子，我第一次背著書包，踏入了多少次在夢中出現(xiàn)過的學(xué)校。

　　教室很干凈，似乎有人剛剛打掃過，有好多和我一樣大的`孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的。他們的臉上大都表現(xiàn)出好奇與喜悅，我也是同樣。過了一會一個老師走了進(jìn)來，她說了些什么我已不記得了。后來，我們就在吵鬧中度過了一上午。

　　放學(xué)了，我跟著大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個時候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長，很漂亮，我抬頭一看，是一個年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著迷人的光芒，讓人能感覺到她的詢問，關(guān)切，散發(fā)著一種靈氣。那時我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒有說。

　　過了一段時間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中。

　　半年后，我們換老師了，一位氣質(zhì)美女型的老師走進(jìn)了教室，當(dāng)我看到她的眼睛時，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動，驀然間，我覺得好幸福……

　　5年，我在這幸福中度過了5年，她教我勤奮，教我誠實(shí)，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內(nèi)心散發(fā)出的眼神教會了我，我感動著，也努力汲取著她所教我的，所有。

　　5年后，她走了，去了一個很大的城市，那里有她的夢想還有她愛的人。

　　5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個容易滿足的人，5年的時間，我學(xué)到了很多，很多很多，應(yīng)該滿足了。于是，我微笑著看著她離去。

　　最美的眼神，在傳遞……

老師的作文 篇2

　　又是一年的雨季。我舉著黑乎乎的大傘一深一淺地走在泥濘的山間小道，似乎又深切地體會到小楊老師的那雙大手的溫暖……

　　在家鄉(xiāng)，一彎又一彎的是崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，一次又一次的是小楊的身影。在春雨綿綿的季節(jié)，在我和小伙伴們走過一道道的山巒的時候，就會在那說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說寬不寬的溝口對岸看見小楊老師的身影。他總是在看見我們的一剎那咧開嘴，笑得像朵黑牡丹，然后便在那座搖搖欲墜的獨(dú)木橋上，跨開步子，用他那寬厚的大手把我們一個個地從溝的這邊抱向?qū)W堂那邊……

　　學(xué)堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨綿綿，里面小雨不斷。小楊每次講一會兒課，就得去潑掉盆里的水。下課，我們圍著小楊聽故事，聽他說老楊的'故事，老楊就是我們這個學(xué)堂的建筑師、校長、上一任教師。如今，老楊已經(jīng)不在了，留下這座學(xué)堂、學(xué)堂外面的一棵蘋果樹和他的兒子小楊。小楊說學(xué)堂的每一片瓦都是老楊親手碼的，每張課桌都是老楊親手做出來的，蘋果樹也是老楊親手種的……我很好奇老楊長什么模樣，就問小楊是不是和他一樣，小楊笑著說當(dāng)然啦!于是我又接著問是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢?小楊又笑得像朵黑牡丹了。

　　小楊的手真的很粗，他說那是因?yàn)槭纸?jīng)常做活兒生繭了。我的小腦袋就天真地以為生蟲蟲了，告訴小楊后他笑個不停，用他那很粗的手掌磨得我的小臉生疼。后來，小楊給蘋果樹剪枝、爬上房頂擺瓦片、給同學(xué)修課桌時都帶上我，做完活就向我攤開手說繭又變厚了喲!于是我便在寫給蘋果樹的日記中寫道：蘋果樹你要好好開花，好好結(jié)果子，我要好好讀書。你不要再讓小楊給你扯枝條，讓小楊的手生蟲蟲，我也不要小楊很辛苦……

　　小楊一直待在山上的學(xué)堂，他說老楊也是這么希望的，他說他還要送我們的弟弟妹妹走出去……

　　我走出去后，時常會想念學(xué)堂。想念那有些破的課桌，有些令人心悸的溝口，和小楊的長蟲蟲的手。那棵蘋果樹是否乖乖地沒要小楊你再修剪了呢?小楊，我有沒有告訴過你，我相信真的有天堂，那是你用手創(chuàng)造出來的地方……

老師的作文 篇3

　　咱們的老師啊，那叫一個好，每天上課時，他們都有不同的滋味和風(fēng)趣。可是，令我們對老師最反感的事還是那每個班都會出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請大家一睹老師們的拖堂風(fēng)采吧！

　　鏡頭一：扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學(xué)課，只聽見老師唧哩呱啦地講個不停，只看見同學(xué)們有的打著哈欠；有的.無精打采地趴在桌上；還有的在大膽地講小話，但對于死上課的數(shù)學(xué)老師來說，這種情況根本不會打擾到她的傾情“演繹”。下課鈴響了，我們高呼一聲：“萬歲！”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室。“回來！誰讓你們下課的？如果誰不聽我講完，我就扣他20個印花！”老師使出驚天動地獅吼功，我們被老師的大吼嚇了一大跳，天哪，20個印花！一個印花我們都舍不得扣，何況20個？沒辦法，為了我們的印花，為了十佳學(xué)生，我們只好乖乖回去聽課了。

　　鏡頭二：都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文，突然，一聲報告激怒了老師。“你看你，又遲到！哪次沒你，哪次沒你？要是扣分，你就死定了！”“報……報告！”“報……報報報告……告！”“哦，還有你們啊，”老師面上很平靜，但平靜里透露出一絲“殺氣”，那樣子就像快要噴發(fā)的火山，“扣分了吧！你們每次都這樣，我不把你們的印花全扣光，我不是人！你們啊，這個學(xué)期肯定得留級！我告訴你們……”唉，我說得沒錯吧，老師一定得永無止境地說下去。“叮鈴——”下課了，老師也批評完了，她挺直身子，對我們說：“是他們耽誤了時間，你們要怪怪他們，別來怪我。現(xiàn)在上課！”

　　鏡頭三：進(jìn)度一致。“Boysandgirls，Hi！”英語老師對我們說，“我手里有一沓卷子，做完它，還有一箱。Oh，差點(diǎn)忘了和你說，上次開會耽誤了時間，所以要利用一下下課時間補(bǔ)回來，為了求和別的班進(jìn)度一致，Ok？”英語老師拿起教科書準(zhǔn)備上課，誰叫我們是Good學(xué)生呢，唉！

　　拖堂不單浪費(fèi)我們的時間，老師們也是一樣啊，他們都能犧牲自己的休息時間，我們又有什么理由抱怨呢？

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