命運初中作文

          時間:2025-05-28 10:24:45 命運 我要投稿

          命運初中作文匯編五篇

            在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的命運初中作文5篇,歡迎大家分享。

          命運初中作文匯編五篇

          命運初中作文 篇1

            感謝命運,將我投入一個幸福的家庭當中。

            我投在一個家境一般的家庭當中,有一些事情不可以和別的人相比,一開始,我有些抱怨。現在,我并不抱怨命運將我投入這樣的家庭,因為我有慈祥的媽媽,帥氣能干的`爸爸,美麗善良的姐姐。盡管家境一般,偶爾在金錢上出現困難,但是我們一起努力戰勝困難,擺脫這一切的一切。

            所有的困難都沒有將我們打垮,而是,我們更加堅強,不管在怎么惡劣的情境當中,我們依然很樂觀,很幸福。我們堅信,未來是光明的,美好的。

            從小到大,我一直像公主一樣被家人呵護。

            現在我長大了,我要擺脫這樣的一切,我不讓我爸爸媽媽在那樣勞累了,我要努力,我要成功!

            其實,我的成績很不好,但是我一直在努力,一天24小時內,我僅僅只休息5~6個小時,即使我笨,但是我知道:“笨鳥先飛。”

            擺脫這樣的一切,將成為我前進的動力。

            這一切的一切都這的我感謝命運,因為這一切都是由它給予我的,使我有前進的動力。

          命運初中作文 篇2

            每個人的命運都是無法抗拒的,即你不能脫離,也逃離不了。這便宛然的去面對現實。

            無論你先天條件的優勢或缺憾,無論你身處環境的優越或困頓,面對的褒揚或貶仰,聽成功或失敗,都會是你一生中所要面對的劫難和交叉路、轉折點,它即不能使危化為安,把實化為虛,一切的一切都要靠你自己去面對,這就是命運。

            人世間每件事都有因果源由,但這便是你處理你一生中挫折的一部分,無論事物的好與壞,命運都會使你增長或缺少你的見解和能力,在你的一生中增添許多沒有的事,那便是要你去面對的'命運。

            人從一出生就是要走向死亡的旅途,就是要去面對人世間的生老病死,痛苦和愉快,但人一出生并不是快樂的,即不會知道前面的路,也摸不著未來的路。

            著名的鋼琴家貝多芬,他十幾歲便失聰,眼睛和耳朵都被可拍的命運所吸取走了,家庭背景不是富裕的他,使他不得不努力,貝多芬堅持他努力向上的毅力,用各種不同的方法去嘗試把自己的音樂做好,嘗試用心去傾聽鋼琴的聲音,在這條路上遇到過很多的挫折,但他從沒放棄,最終成為優秀的音樂家,命運是改變不了的,要靠自己創造,貝多芬就是辛艱的把自己的命運創造成了美麗的畫卷,他學會了面對命運,改變命運的道理,所以成功。

            《西游記》四師徒走向七七四十九的劫難,那是他們的命運,但還是通過層層的考驗,去到了最終點,所以命運會使他們堅強,取得成功。

            所以說:命運即不的脫離,也脫離不了,最終應該勇于去怎樣的解決和名對命運的來臨。

          命運初中作文 篇3

            當我最后一次治療完畢后,我的身體也已被冰冷的鋼鐵覆蓋了。只有我的心臟和大腦,還原原本本地呆在我的身上,為我的生命貢獻著最后一份力量。一陣陣動魄的跳動,震顫著我的身體。

            “你好!鋼鐵戰士,前面的情況怎么樣?好些了嗎?”克姆博士搖著輪椅走了進來。我用木訥的眼神緊跟著他,仿佛要看到他的心里去。“得得,別這么看我,作為一個機械人,我已經做得很好了!年輕人!”克姆博士笑著,這笑聲讓整個實驗室都感到毛骨悚然。我張大嘴巴,想要吐出心中的不快,可是我的聲音,也變成了電腦合成音。

            “最后的人類已經離開這里,向第二基地去了。我們的任務,就是在天黑之前,守住外星生物的進攻。盡量拖住它們,讓羅杰盡快把人類安置好。聽懂了嗎?你這廢鐵!”克姆博士叫道。“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀。”警報器響了。克姆博士對我說:“快去,外星生物已在攻擊實驗室,快去和其他鋼鐵戰士消滅它們。”

            我走上傳送帶,心里想著我的妻子、女兒、父母,以及我的`戰友…可惜,他們在幾天前就已經被外星生物抓去了。不知現在是否還在人世……“哐!”門打開了。不遠處,外星生物正在瘋狂破壞基地大門,想要找到實驗室,永遠結束人類的統治。我上好子彈,一陣掃射,外星生物倒下一片。其余的朝我沖了過來,我放出導彈,全殲了這群惡心的家伙。“嘿,干得漂亮!”我的戰友米德一邊向我豎起了大拇指,一邊向我走來。

            突然,米德定格了,接著,他的臉被痛苦地扭曲了。變為了一些碎末,消失了。“不,米德。不!”我大喊,可惜,他已經聽不見了。這時,外星人的首領巴德大帝帶著十萬大軍,乘著飛碟向我飛來。我一人站在這戰場上,孤獨地站立著……

            外星首領巴德大帝狂笑著“地球人,投降吧,我會讓你死的痛快些!”我聲音不大,但異常堅定地說了一聲:“絕不!”此刻,萬道激光射入我的胸膛,我流出了一些血,(不!準確地說應該是機油)倒下了。噢,我的親人,我的國家,我的地球……永別了!

            “起床了!怎么還在睡?都幾點了!”媽媽說。我揉揉睡眼,走下床,吃過早飯。走到門口,像往常一樣,米德已經站在門口等我了。我們一起向學校走去。這時,一架ufo停留在我們后方的上空。“報告,巴德大帝,光能巨炮已完全冷卻,是否消滅地球一切生命?”“好,10秒后啟動光能巨炮,讓這個星球灰飛煙滅吧!哈哈哈哈!”恐怖的笑聲響遍了地球上空,只可惜地球人還毫不知情……

          命運初中作文 篇4

            叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢中驚醒,我很不情愿地睜開雙眼,懶洋洋地伸手,從枕頭下摸出手表,一看!哇!都九點多了。

            我迅速翻爬起來穿衣穿鞋;用冷水抹了帕臉,顧不得刷牙、早餐,“哐當”一聲拉開房門,“踢踢踏踏”地下了樓,以100米的短跑速度沖出小區大門,奔向公交車候車亭。

            在候車亭,我焦急地望著來車的方向,可命運總是和我作對,來了一輛又一輛的公交車,就是不來我要乘的12路公交車。看來,10點鐘準時趕到富樂山和同學聚會是不可能的了。

            糟了,我完蛋了,要遭扁了。

            這可是畢業后的第一次聚會,但也可能是最后一次聚會了,因為同學們都要進入不同的中學,各奔東西了。

            好不容易等來了我要乘的12路車,我慌忙登上車,投了幣,找個座位坐下,心里念叨著,12路啊,你開快點吧!但過了一站又一站,不停的'有人上又不停的有人下,唉!太慢了。

            終于,車開到了東方紅大橋,到了東方紅大橋就意味著富樂山快到了,我松了一口氣,準備承受挨扁,活該。

            這時,驚險的一幕出現在我眼前,一只鴿子一樣大小的鳥兒撞上了一輛飛馳的客車。我立刻把臉貼向車窗,向出事地點望去,哦,它翅膀受傷了。

            東方紅大橋橋頭,是一個車輛交匯的十字路口,受傷的鳥在穿梭的車流中孤獨地,驚慌地,痛苦地一瘸一拐。

            12路車一晃就上了大橋,這時,我又覺得車怎么開得這樣快,恨不得它停下來。我迅速奔向車后,把臉貼在后車窗望著。

            心想,這只鳥兒將會有什么樣的命運。

            等待它的是死亡?被來往穿梭的車壓得粉身脆骨;被饞嘴的家伙當作盤中美餐。但我所希望的是它應該得到救助。

            這時,小鳥已經不在我的視線范圍內了。但令我欣慰的是,出事地點的來往車輛已放慢了速度;更令我高興的是,我聽到了警車的呼嘯聲,看來是哪位好心人報了110。很快警車停在了橋頭,橋頭來往的車輛也停下了。

            啊!小鳥得救了。

            接下來,我腦海里出現了這樣的圖畫:小鳥被送到了寵物醫院,醫護人員給它傷口消毒,進行了包扎。幾天后他痊愈了,醫護人員把它帶到了東方紅大橋,拋向滔滔奔流的涪江江面,鳥兒歡快的展翅飛向了藍天,飛向了遠方。

            小鳥的命運,令人滿意了;但我遲到了,遭扁的命運是逃不掉的,遭扁就遭扁,自作自受嘛!

          命運初中作文 篇5

            今天下午,我正在聽廣播,忽然,廣播員的一句話吸引了我的注意。“播下一種習慣收貨一種性格,播下一種性格收獲一種命運,所以說習慣決定命運。”我聽了似懂非懂地點了點頭。

            我曾聽說過這樣一件事。日本的一家公司招聘衛生監督官,在總經理的辦公室里,有一位彬彬有禮青少年在應聘,他的知識文采震驚了全場所有的官員,這位應聘者已勝券在握了。但當他轉身離去時,不經意地挖了一下鼻孔。這個小小的舉動被火眼金睛的總經理看到了。馬上取消了這位年青人的資格。

            是啊,因小失大,值得警醒。我也有一些很不好的習慣,我的房間和課桌包括書包總是亂七八糟的`,總是丟東西找東西,媽媽沒少吵我。我下定決心,一定要整齊,床鋪整齊,書桌整齊,書包整齊。媽媽說堅持七天就能養成一個習慣。果真,慢慢地我的房間不凌亂了,整齊的書桌上擺放著一瓶鮮花,迎面而來的是一股芬芳的花香。

            養成習慣并不難,難得是我們能堅持不懈地養成許多好習慣,成為一個有教養的孩子。

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