關于描寫鳥的作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的描寫鳥的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫鳥的作文 篇1
鳥的體態優美、行為復雜、羽毛艷麗、鳴聲悅耳動聽，使大自然生機勃勃，美化了我們的生活，帶來輕松愉快的好心情。還給人們以無限的藝術靈感和創作的源泉。
所有古今中外的神話寓言中，大多以鷹象征勇猛；天鵝和鴿子象征善良、和平；貓頭鷹和烏鴉象征殘暴；鶴象征長壽；鴛鴦象征愛情的忠貞等等。詩人、文學家、藝術家和廣大勞動人民創造了許多不朽的作品。以鳥為題材的音樂、舞蹈十分豐富。借鳥來歌頌英雄和美德、歌頌善良戰勝邪惡，寄托著對美好生活的向往。
隨著人們的物質生活和精神生活的不斷提高，人類文明的不斷發展，更有回歸大自然的愿望。踏上山間小路，林中的鳥兒自由自在地唱著美妙的歌，身邊不時漂來陣陣花香。在大自然的懷抱里，享受無限的歡欣與愉悅。
我國是一個有5000年文明史的古國，籠養鳥的“鳥文化” 也有2千年的歷史了。但是，籠養鳥許多都是從野外捕捉來，經過馴養才成為具有觀賞價值的籠鳥。據統計養成1只籠養鳥，在捕捉、貶運、調教、買賣過程中要死傷20只。據內蒙古自治區錫盟林業公安的“保護百靈鳥行動” 收繳捕捉的百靈鳥1萬5千多只。每年在錫盟就捕捉10萬只以上，百靈鳥有可能在草原消失。我們反對籠養野生鳥。抵制對野生鳥類的巨大傷害。早在北宋(公元960~1127年) 時，歐陽修就寫了一首《畫眉鳥》的詩：
百轉千聲隨意移，
山花紅紫樹高低；
始知鎖向金籠聽，
不及林間自在啼。
難道具有現代文明的人，還不如古人對大自然的認識嗎？我們提倡走向大自然，到野外去觀鳥，不把野生鳥關在籠子里看。
描寫鳥的作文 篇2
鸚鵡喜歡學人說話，它的歌喉就像復讀機一樣，別人說幾句話，鸚鵡就會完完整整、一字不漏的復讀幾句話，自稱為“學人話王”鸚鵡可是鳥類里唯一能學人說話的鳥類品種。
鸚鵡的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像翠綠色的頭發，數也數不清，有些頭發翹了起來，像理了個帥氣的發形。背上的羽毛像五顏六色的外衣，繡滿了五彩的波浪紋。腹部的羽毛像鵝黃色的襯衫，尾部的羽毛像翠綠色的小扇子。它小巧玲瓏，一張又粗又壯又尖的嘴上面長著一雙銳利的眼睛，不管是風吹草動，它都像涂了牢固膠水一樣，可以平穩地停在鐵絲上。
它的進食非常惹人喜愛。只要給它一大筐小麥、稻谷，一口吞一粒，一眨眼，空盒子在那邊，我給鸚鵡換了好幾筐，鸚鵡不僅是鳥類中的`“學人話王”，還是“大胃王”，呢！怎么也吃不飽。
多么有趣的鳥類呀！
描寫鳥的作文 篇3
今天下午第一節課，翟老師拿來一個小鳥籠。我們的眼睛目不轉睛地看著鳥籠。好想知道這個鳥籠里裝的是什么鳥？
翟老師給我們介紹：這是一只玉鳥，又叫金絲雀。玉鳥最喜歡水浴，身長14～15厘米，它的爪子非常長，眼睛黑乎乎的，跟綠豆的大小差不多，嘴巴的顏色和腿的顏色一樣，都是膚色！
我觀察到：這只鳥是金黃色的，它的頭不停地擺動著，因為它對這里十分陌生，充滿了好奇。所以，它總是一蹦一跳地東張西望。我覺得：它膽大包天，除非受到傷害才會跳到旁邊的欄桿上，乖乖地待著。翟老師還拿著毛筆逗小巧玲瓏的玉鳥呢！
這只行動敏捷的玉鳥頭圓溜溜的，身體是流線型的，肚子鼓鼓的，好像是剛剛大吃一頓似的！
最后，我跟這只玉鳥告別了，我很舍不得。期盼著還能再見到它！
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