孩子三年級作文

          時間:2021-07-18 11:12:31 三年級作文 我要投稿

          有關(guān)孩子三年級作文合集6篇

            在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的孩子三年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          有關(guān)孩子三年級作文合集6篇

          孩子三年級作文 篇1

            正在“揮毫”——練毛筆字,突然一個一厘米長的蟲子從紙上慢慢地爬過,我被突如其來的蟲子嚇了一大跳,像被火燎似的蹦了起來,“哇”地大叫一聲便開始號啕大哭。

            外公以為發(fā)生了什么大事,急忙沖到我身邊問:“怎么啦?怎么啦?”

            我抹著一大把眼淚結(jié)結(jié)巴巴地說:“蟲!蟲!”

            外公一看就笑了:“這么個蟲子啊,不知道從哪里飛來的。”說著就用餐巾紙一下捏住了。

            我依舊心慌慌淚汪汪,外公說:“沒事了,沒事了,這種甲蟲不要緊的,人家還當(dāng)寵物養(yǎng)呢。”

            我對外公的笑話一點沒興趣,就這樣足足哭了有五分鐘。

            晚上,電視里播出了“懸在空中的餐廳”新聞,外公問我:“在半空中就餐你怕不怕?”

            我說:“不怕。”

            外公接著說:“下午一個小蟲蟲就把你嚇得要死,懸在半空中就餐倒不怕了。”

            我說:“女孩子就是這樣嘛。”

          孩子三年級作文 篇2

            從前,叢林里住著許多小動物,有小馬,小貓,小兔,小狗,小鴨......

            其中,有一只名叫跳跳的小狗,它很愛惡作劇,所以,大家都給跳跳取了個外 號叫“壞孩子”。 有一天,“壞孩子”又想搞一些惡作劇。這天晚上,它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子里。接著,又在小貓的門上畫了一個丑八怪。然后,又跑到了小馬的門前,在門上吊了一個裝滿水的水桶,“壞孩子”接連做了一大串的壞事。 第二天,當(dāng)小牛起床時,發(fā)現(xiàn)眼鏡找不到了!正要穿鞋子,突然嘎嘣一聲,眼鏡碎了,腳上流血了,小牛哇的一聲,大哭了起來!小貓聽見了,趕緊開門出去看小牛,一開門,啊!小貓瞄的一聲大叫,原來門上的圖畫把它嚇了一跳。小馬聽見了小貓的叫聲,一開門,嘩,很多的水全都落在了小馬的身上,成了個落湯雞!

            它們非常氣憤,一起找到了村長老羊,村長聽了后,說:“肯定是跳跳干的,我們?nèi)フ宜 笨墒牵?dāng)它們找到“壞孩子”后,它死活都不承認(rèn)!大家沒辦法,只好嘆氣回家了。

            過了一段時間,大家都漸漸的忘記了這件事。在一天晚上,突然刮起了大風(fēng),也下起了暴雨,大風(fēng)把“壞孩子”的屋頂吹跑了。“壞孩子”嚇的哇哇大哭起來,這時候,小牛,小貓,小馬它們知道以后,都過來安慰它,還費了九牛二虎之力幫他修好了屋頂,這時,“壞孩子”紅著臉說:“謝謝你們,可是我以前做了那么多的壞事,對不起!”“沒關(guān)系,只要你能知錯就改,我們還是好朋友!”旁邊的小豬開心的說:“其實我們早就原諒你了。”

            從此以后,跳跳再也不玩惡作劇了,大家都過著幸福快樂的生活!

          孩子三年級作文 篇3

            正午的陽光溫暖而芳香,手指在書頁上一點一點地?fù)崦瑢懽值娜撕苡昧Γ^了很久,撫摸起來還能觸摸到鉛筆留下的細(xì)微的印痕。我回憶著,晚上,那個小小的孩子安靜地坐著,眼睛亮亮的,眼睫毛微微地顫動,燈光在他臉上、身上涂上柔和的光暈。他小小的手用力地握著鉛筆,用力地在書的留白處寫下文字在自己心里激起的蕩漾

            “小豆豆多么幸福,上午把課學(xué)完了,下午就去散步。”他一定很羨慕小豆豆。他也想半天上課,半天散步,那樣,就沒有孩子不喜歡學(xué)校了。

            “多簡單的校歌呀。”的確很簡單,“巴學(xué)園,巴學(xué)園,巴學(xué)園。”讀到這里的時候,他忍不住笑,哼唱著,并且,用各種調(diào)子。

            “我叫殷懿良,懿是好,良是善良、美好。我還有個小名叫西西。”這是讀完小豆豆名字的由來后他寫下了自己名字的'由來。寫的時候很開心,他覺得自己的名字真好,是爺爺起的,有著美好的祝福。更好的是,西西這個小名在他自己起的。

            “游泳真快樂,我想去游泳。”小豆豆多幸福啊,校長先生會帶著他們游泳!他真失落,因為媽媽從來不讓他去游泳,因為太危險。

            ··· ···

            鉛筆字大大的,方方正正的。這是什么時候?qū)懴碌哪兀孔屛蚁胂搿?yīng)該是小學(xué)二年級的時候。現(xiàn)在,他已經(jīng)上七年級了,是初中生啦!他幾乎已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)在《窗邊的小豆豆》這本書上留下了什么。可是,我記得。我不止一次地?fù)崦@些字,感受微小的粗糙感,回憶起那個小小的孩子,心里一團(tuán)柔軟。

            真好,我曾經(jīng)和孩子一起讀過這本書,曾經(jīng)看著他一筆一畫地寫批注。

            真好,我曾經(jīng)和孩子一起閱讀那些有趣的故事,一起表演。我演過狐貍,演過青蛙,他演過烏鴉,演過小烏龜··· ···

            和孩子一起,是多么幸福的事啊。

            我和他一起去郊游。我騎著自行車,后座上坐著一個漸漸長大的孩子。我們?nèi)シ馉攷X公園,他可以在沙灘上壘出城堡,挖出護(hù)城河;我們?nèi)ゴ髩危哌^長長的水庫大壩,走進(jìn)山腰上的“禹王洞”;我們沿湖漫行,讓柳絲從頭頂拂過,有時停下來摘幾朵野花,有時坐在水邊聽波浪低吟淺唱,最快樂的是順著長長的坡一直向前,速度那么快,可以聽到風(fēng)從耳邊快速地向后吹過,像飛一樣;我們一起去爬山,爬到山頂流了一身汗,爬上樹,坐在樹杈間,看著遠(yuǎn)方,感覺多么奇妙;我們在晚上出去沿著湖邊散步,聽他一路說個不停;我們會在晴朗而舒服的晚上去看星星,看斗轉(zhuǎn)星移,我們一起尋找北極星,一起尋找獵人腰間那三顆閃亮的寶石;我們會一起去小河里捉螃蟹,一起去捉螢火蟲,讓它為我們照亮回家的路······

            我多么慶幸,在孩子成長的過程中,一直和孩子一起。謝謝孩子,給了我如此多的幸福回憶。

          孩子三年級作文 篇4

            刺骨的寒風(fēng)呼呼地次著樹上的葉子,雪紛紛地下,樹枝不停地在風(fēng)雪交加下?lián)u晃。此時大街上只有幾個人,地上的雪越來越厚。

            放學(xué)了,我匆匆地往家走趕。路上,我一邊穿衣服一邊取暖。但寒風(fēng)依然從我身體里穿過,我凍得發(fā)抖,心想:都是我閑衣服太厚了才沒有穿的,真是夠倒霉的。

            突然,一只熱乎乎的手摸著我的身體讓我感覺很溫暖,就象一朵凍僵的花朵被這溫暖的氣息蘇醒了。原來是媽媽,她的臉上已經(jīng)有了皺紋,眼睛也搭落了下來,目光中流露出無比的呵護(hù),她的目光是那么輕,就像火熱的太陽在溫暖著我,又像是用空調(diào)在幫我取暖,更像是在用任何能取暖的東西在為我取出無限的溫暖。她說:“孩子!快回家!”說完把她的圍巾給我戴上。

            那圍巾散發(fā)著香味,我記得那香氣是那么熟悉,啊!我知道了,那是我給媽媽買的香水,雖然那香水才兩塊錢,但媽媽依然還在用。

            看著媽媽被凍得發(fā)抖,我想把圍巾給媽媽,可媽媽說:“傻孩子,媽媽不冷!”我以為媽媽真的不冷,也就不說了。

            直到現(xiàn)在,我才知道媽媽是為了我好,我連忙跑到她懷里,感謝她對我的呵護(hù),我跟媽媽說:“媽媽,在烈日炎炎的夏天,我愿變成一把扇子為您去熱;在空氣干燥的秋天,我愿變成一個果實為您解渴;在寒冷的冬天,我愿變成空調(diào)為您取暖。”媽媽的眼淚流了下來,我們說著說著,就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

          孩子三年級作文 篇5

            兩個兒子相差5歲。5歲之前,哥哥一直都是家里的“小霸王”,不知不覺中養(yǎng)成了一種“惟我獨尊”的性格。有了小弟弟以后,哥哥總覺得爸爸媽媽對弟弟的愛多于對他的,于是什么事都和我們對著干;越是讓他讓著弟弟他就越不讓,兩個孩子經(jīng)常為此鬧的不可開交。做父母的也很無奈,總想著,孩子大了就好了。

            一天放學(xué)后,兩個孩子邊玩游戲上幼兒園的小兒子嘴里邊念叨:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。下面的就不會了,于是哥哥接著往下背,當(dāng)背到融四歲,能讓梨時我打斷了他,心想:這正是一個教育孩子學(xué)會謙讓的機會,于是就問:“你們背的什么呀?”倆人異口同聲的說:《三字經(jīng)》。然后我又問他們知道是什么意思嗎?小弟弟干脆的回答不知道,哥哥則說:我在學(xué)校里學(xué)過,知道一點,但不全懂,媽媽你給我講講吧!看見兒子的求知欲被我“勾”了起來,于是我放下了手中的活,給孩子們講《孔融讓梨》的故事。

            孔融是東漢末年魯國人,他很聰明,而且在他很小只有四歲的時候,就懂得謙讓了。一天他的媽媽買了許多梨,哥哥們就讓孔融和最小的弟弟先拿,可孔融卻拿了個最小的。還說哥哥比我大,應(yīng)該吃大的;我比弟弟大,所以我應(yīng)該把大的留給弟弟。爸爸媽媽聽了很高興,覺得這孩子將來一定有出息。長大后的孔融果然很有出息,而且還很有才華。《孔融讓梨》這個故事讓他的名字流傳千古。

            故事講玩了我問孩子們聽了以后有什么感想?哥哥說:我以后也學(xué)孔融,有什么好吃的或者好玩的一定先讓著弟弟,再也不和弟弟爭東西了。弟弟則高興的說:謝謝!聽完小哥倆的對話,我首先對哥哥口頭學(xué)會謙讓表示贊賞,然后告訴他要說到做到,千萬不能只說空話,哥哥若有所思的點點頭。接著又對小弟第說的禮貌用語夸獎一番,因為小孩子都是喜歡聽好話 的。后來又接著往下說:你們不僅在家要學(xué)會謙讓,在學(xué)校也是一樣。過去你們在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽什么事都順著你們,可是到了學(xué)校,班里都是和你們差不多大的孩子,同學(xué)之間難免會產(chǎn)生一些誤會和矛盾。比如某個同學(xué)不小心踩了你的腳了,或者你不小心把同學(xué)的書本撞掉了,這些看起來都是一些雞毛蒜皮的小事,但如果你不懂得謙讓,不依不饒,小事就會變大,課堂上就會因此而亂了套。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,在以后的成長過程中與人相處的時候,都要經(jīng)常發(fā)揚這種美德,你會發(fā)現(xiàn),它就像一副神奇的良藥,能很輕松的化解同學(xué)之間的誤會和矛盾。

            孩子,如果你的心中有一泓謙讓的清泉,你的心靈將會更加美麗。

          孩子三年級作文 篇6

            課堂上,我正講的津津有味,眼睛一瞟,小林干嘛呢?不像是在聽課,偷偷摸摸的。我一邊講著一邊往臺下走,走到他的座位邊,他慌忙把本子和書往抽屜里塞。我掏出來一看,在抄作業(yè),我生氣了,用責(zé)怪的語氣批評了小林,只看他怒目相視,昂首挺胸,一臉的不服氣,“老師,小強也抄作業(yè)了,為什么不批評他?”我問:“小強什么時候抄的?”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去,這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就不能完成了,我轉(zhuǎn)了個話題:“這個事下課再說,先聽課吧。”

            下課后,我把小林叫到面前。我和小林進(jìn)行了下面一段對話。我說:“小林,伸開雙手看看你的十個手指,一樣長嗎?”小林疑惑的看看我,還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。

            說:“不一樣。”

            我說:“對呀!十指都不一樣長,絕對的公平是沒有的。我講課時,你不聽課,不思考,是問你為你好,還是不問你為你好。”

            小林說:“問我是為我好。”

            我說:“既然知道問你是為你好,那老師批評你也是為你好,對嗎?”小林點點頭。

            我接著往下說:“老師不批評小強,是因為當(dāng)時老師沒有發(fā)現(xiàn)小強抄作業(yè)。小強抄作業(yè)是你告發(fā)的,如果老師沒有經(jīng)過查證就批評小強,是不是有點武斷。”小林再次點了點頭。

            我繼續(xù)接著說:“你告發(fā)小強,如果老師批評小強,而小強再接著告發(fā)別的同學(xué),別的同學(xué)再告發(fā)別的同學(xué),老師是不是都要一一批評。那,課還上嗎?”

            小林低下了頭小聲說:“那,課就沒法上了。”

            我說:“是啊!在課堂上,老師只能批評當(dāng)時看見的,而不能停止講課,否則一查到底。公平是有啦。可課就沒法上啦。以后,如果再挨批評,你也只能問自己錯沒錯,而不應(yīng)該牽扯別人。否則的話,你揭發(fā)我,我揭發(fā)你,都互相亂咬起來,那不就亂套了嗎?怎么還能安心學(xué)習(xí)呢?以后遇事要少推卸責(zé)任,多做自我批評才行。”小林再次重重的點了點了頭。

            我接著說:“老師之所以批評你是因為老師重視你,是因為老師希望你能好好學(xué)習(xí),能取得好成績,說明老師關(guān)注你。”這時再看小林,小臉上出現(xiàn)了笑容。上課鈴響了。

            小林說:“老師,我知道錯了,以后上課我一定認(rèn)真聽課,”

            我摸了摸小林的頭,說:“去吧!以后好好學(xué)習(xí)”

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