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聲音作文(3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的聲音作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
你聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?你用心聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?你認(rèn)真聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?
大自然的聲音是多種多樣的,種類不計(jì)其數(shù)但是只要你認(rèn)真、用心去聽(tīng)大自然的聲音,你就一定會(huì)感受到它的奇妙與美妙。
動(dòng)物的聲音,動(dòng)物的聲音也是大自然聲音的一種,也是一種美妙的聲音。動(dòng)物的聲音包括鳥(niǎo)鳴聲;雞叫聲;狗叫聲。這些聲音在有的人聽(tīng)上去是雜音、噪音,但是你用心聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出鳥(niǎo)其實(shí)在唱歌;雞其實(shí)在提醒人們“起床了”;狗其實(shí)在和壞人搏斗。它們的聲音合在一起就是一首優(yōu)美的`交響樂(lè)。
植物的聲音,植物的聲音也是大自然的聲音。大家可能要問(wèn)了,植物怎么能發(fā)生呢?的確,植物不能發(fā)聲,但是你只要細(xì)心去觀察,去聽(tīng),就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它們也在發(fā)聲。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲;果實(shí)落地的撲通聲;花隨風(fēng)搖曳的聲音。用心去聽(tīng)這些聲音。樹(shù)葉就好像翩翩起舞;果實(shí)好像在傾訴“我們熟了”花好像是歡笑著迎接人們,這些聲音和動(dòng)物的聲音合成了一段更優(yōu)美的音樂(lè)。
其它聲音,如雷的聲音;風(fēng)的聲音;雨的聲音。這三種最常見(jiàn)的聲音加上植物與動(dòng)物的聲音就是大自然的聲音,是一篇完美地樂(lè)章!
大自然的聲音是奇妙的,只要你用心聽(tīng)、細(xì)心聽(tīng)、用心領(lǐng)會(huì),你定會(huì)聽(tīng)出其中優(yōu)美的旋律。
用心去聽(tīng),用心去感悟一切。你的世界將會(huì)更加豐富多彩。
聲音作文 篇2
我們的老師并不漂亮,但她擁有柔和的聲音。每次上課前聽(tīng)老師說(shuō)上課了,我們頓時(shí)精神飽滿。
記的有一次,老師已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
上課時(shí)我不由的`聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):“鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?“我為了讓老師不要在為我當(dāng)心,說(shuō):“老師我沒(méi)事,您不要當(dāng)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了!袄蠋熆赡苁潜晃腋袆(dòng)了,流下了眼淚。老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪 !
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師您的聲音是我聽(tīng)過(guò)最溫暖的聲音,感謝您!
聲音作文 篇3
他幫我的感觸很深,第一句猶之。我的昨天就是我的童年,現(xiàn)如今我已變成一名高中學(xué)生,同,別的學(xué)員一樣沉浸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深海中,老去深海的專業(yè)知識(shí),相互也產(chǎn)生了一種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這更為讓我想拼搏平努力,致就是我仿佛無(wú)分毫?xí)r間追憶我的童年和兒時(shí)的開(kāi)心。當(dāng)我們見(jiàn)到這話后,我一直斟酌著這話。干金買總不回的昨日便如我早就喪失的兒時(shí)。我想到了我的童年。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音,我與朋友們玩過(guò)家家游戲,神色都十分潛心,最后自言自語(yǔ)著,那孩子氣的童聲是多么的吸引人。‖F(xiàn)如今我卻只有看見(jiàn)我表妹手上提心吊膽地拿著一個(gè)芭比娃娃,十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢?曾經(jīng)的我也是有過(guò)那樣的潛心,可他是昨日了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音,在下學(xué)的道上我同學(xué)們一起追逐打鬧,那小小人傳出的.豪放、不會(huì)受到束縛的歡笑聲,那笑聲是多么的的打動(dòng)我的內(nèi)心呀!如今我只有在上學(xué)路上看到一二年級(jí)的中小學(xué)生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢?曾經(jīng)的我經(jīng)歷那樣的笑聲,但是他就是我昨日的笑聲了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音,早上在教室里念書(shū),那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚(yáng),盡管獨(dú)居的課文內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù),音標(biāo)發(fā)音不規(guī)范,可那童聲是多么的讓人懷戀啊!這時(shí)我從此沒(méi)機(jī)遇聽(tīng)到了,我能夠聽(tīng)見(jiàn)的僅僅現(xiàn)在教室里渾厚忠厚的聲音,主要表現(xiàn)出去的是完善。我的童年呢?他是昨日,我長(zhǎng)大了。
伴隨著年紀(jì)的提高,兒時(shí)將離我越走越遠(yuǎn),兒時(shí)的聲音不知道在未來(lái)的某一天某一情況下再度聽(tīng)見(jiàn)。焦慮不安的學(xué)習(xí)氣氛整日包圍著著校園內(nèi)。在草地上躺著看書(shū),走在路上邊走邊做作業(yè),在飯?zhí)美锟谥谐灾堫^腦在獨(dú)立思考這些,這種就是校園里經(jīng)?梢钥吹矫赓M(fèi)聽(tīng)的。我整日應(yīng)對(duì)著書(shū)籍,頭腦思索學(xué)習(xí)培訓(xùn)的難題,我覺(jué)得兒時(shí)的聲音將逐漸減弱以致消退吧!
昨日已遠(yuǎn)去,大家只有傾聽(tīng);兒時(shí)已遠(yuǎn)去,大家僅有傾聽(tīng)。