假如沒(méi)有書(shū)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的假如沒(méi)有書(shū)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
假如沒(méi)有書(shū)作文 篇1
如果世界沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有了知識(shí)，那就不可能有科學(xué)家、軍事家和發(fā)明家。
如果沒(méi)有科學(xué)家，這個(gè)世界的科學(xué)文化就會(huì)逐漸下降，最后成為沒(méi)有科學(xué)與文化的荒涼世界;如果沒(méi)有發(fā)明家，人類(lèi)就沒(méi)有汽車(chē)、飛機(jī)和輪船;如果沒(méi)有軍事家，世界上的每一個(gè)國(guó)家就會(huì)都處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)不會(huì)解放。
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有學(xué)校、軍校和醫(yī)院。
如果沒(méi)有了學(xué)校，學(xué)生就沒(méi)有知識(shí)，到外面請(qǐng)多少家教都沒(méi)用，因?yàn)闆](méi)有了書(shū)，所以家教就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就沒(méi)辦法教學(xué)生;如果世界上沒(méi)了軍校，士兵就沒(méi)有武器使用手冊(cè)，打仗的時(shí)候，士兵就不會(huì)用武器，最后死去的人不會(huì)更少只會(huì)更多;如果沒(méi)有醫(yī)院，得重病的`人就只能等死，無(wú)論請(qǐng)來(lái)多少醫(yī)生都沒(méi)有用，因?yàn)闆](méi)有書(shū)，所以醫(yī)生就沒(méi)有更好的醫(yī)療知識(shí)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界將變得多么荒涼、多么陰暗，那多么可怕，所以世界不能沒(méi)有書(shū)。
假如沒(méi)有書(shū)作文 篇2
書(shū)，是一縷縷的陽(yáng)光，透過(guò)云層，穿過(guò)樹(shù)林，調(diào)皮地揉著人們的睡眼，輕聲地靠近耳畔；黑夜已過(guò)，清晨已敲著你的房門(mén)，今天是新的一天，新的希望，新的開(kāi)始！
書(shū)，是一只春鳥(niǎo)，讓你隨它插上夢(mèng)幻的翅膀，放飛自己的思緒，遨游于藍(lán)潔的夜空，帶你尋找夢(mèng)想、幸福、智慧。
書(shū)，是一乏輕舟，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人有了家的.歸宿，有了心靈的寄托，無(wú)盡的思念將船兒載的滿滿的，沉沉的，隨著溪流飄到親人的身邊。
書(shū)，是知識(shí)淵博的學(xué)者，告訴我們：不要相信一切愿望僅是幻想，一切現(xiàn)實(shí)都不能改變，不要相信，大海若干涸，群山就會(huì)失去綠色和生命。春天若沒(méi)有盛開(kāi)的花朵，梅花會(huì)因嚴(yán)寒的冰封而敗落，但必須堅(jiān)信冬天過(guò)后就是春天！
書(shū)的存在是一種奇跡，一種智慧，那倘若世界上沒(méi)有了書(shū)呢？一切將會(huì)是如何？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去陽(yáng)光、雨露、土壤的小草——奄奄一息，瀕臨絕境。沒(méi)有了雨露，葉脈又如何能夠吮吸甘霖，沒(méi)有了土壤，莖又如何能夠扎根，如何能夠?qū)ひ捵约旱臍w宿。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去云彩的天空——寂寞空蕩，云彩是天空的戀人，當(dāng)風(fēng)拂雨飄時(shí)，他們相依一起聆聽(tīng)風(fēng)的夢(mèng)囈，雨的纏綿；當(dāng)雨狂電怒時(shí)他們擁抱一起欣賞雨的毫無(wú)顧忌，活潑坦然和閃電的瞬間美麗，若沒(méi)有了云彩，又有誰(shuí)來(lái)陪伴天空呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同沒(méi)有登山的石梯或鎖鏈——無(wú)望無(wú)助。沒(méi)有石梯，你又如何登上山頂開(kāi)曠視野，感受一切盡在眼前的開(kāi)闊，沒(méi)有鎖鏈，你又如何明白登山的步步艱難，層層危機(jī)，你又如何在山頂感受苦盡甘來(lái)的成功與喜悅，享受日出后陽(yáng)光匯聚雙手，流溢出指縫間的溫暖與幸福。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去音樂(lè)的噴泉——寂然無(wú)聲，毫無(wú)波動(dòng)，沒(méi)有音樂(lè)，噴泉又如何展示它優(yōu)美有序的水姿；沒(méi)有音樂(lè)噴泉，音樂(lè)又如何有形有波動(dòng)在人們的眼前呈現(xiàn)，直接明了音樂(lè)的高吭低吟、急促緩慢！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。無(wú)人訴說(shuō)時(shí)又有誰(shuí)陪我度過(guò)寂寞，無(wú)人慶賀時(shí)誰(shuí)與我共享快樂(lè)，無(wú)人幫助時(shí)誰(shuí)給予我智慧。
一本書(shū)的重量有多少，但也許它能包含整個(gè)宇宙，也許它能讓你重獲新生，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也許它讓你開(kāi)曠眼界，飽讀知識(shí)……可知一本書(shū)的份量，一本書(shū)的價(jià)值，一本書(shū)的地位，假如真的沒(méi)有了書(shū)，我們從何而知，從何而感？
假如沒(méi)有書(shū)作文 篇3
“寶貝，快做作業(yè)！”排練完舞蹈回到家，我累極了，媽媽卻一個(gè)勁地催我做作業(yè)。要是世上沒(méi)有書(shū)該多好！想著想著，我趴在書(shū)桌上睡著了。
“丁零零……”鬧鐘響了，叫我快快起床上學(xué)呢！我收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)包里空空的，難道我的愿望實(shí)現(xiàn)了？世上沒(méi)有書(shū)了。“哦，不用背書(shū)包嘍！”我一邊高興地大喊著，一邊又蹦又跳地出了門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到一片嘈雜聲。再一看：操場(chǎng)上、升旗臺(tái)上、走廊里到處都是在追逐打鬧的同學(xué)們。沒(méi)有了往日瑯瑯的.讀書(shū)聲。我小跑到教室，教室里竟然沒(méi)有老師。哦，對(duì)了，沒(méi)有書(shū)，自然就不用上課了。我也開(kāi)始跟同學(xué)們瘋狂地打鬧起來(lái)。太吵了！受不了了，我要找個(gè)安靜的地方待會(huì)兒。
我來(lái)到學(xué)校的“小腳丫書(shū)屋”找我心愛(ài)的書(shū)讀。推門(mén)進(jìn)去，我就傻眼了，連書(shū)的影子都沒(méi)有，只剩下空空的書(shū)架。我上下左右到處找，什么也沒(méi)有。我正想出門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，書(shū)屋的門(mén)關(guān)上了。我使勁兒的推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)。“救命……”我使勁兒地喊，早被外面的嘈雜聲蓋住了。我急得眼淚都要流出來(lái)了。“小朋友，不要害怕，你只要讀出門(mén)上的字的正確讀音，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。”一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起。我盯住門(mén)上的字看，這是個(gè)什么字呀，什么也不像呀。我想破腦袋也想不出這是個(gè)什么字，唉，這時(shí)候要是有本字典讓我查查就好了。突然，那個(gè)聲音又響了起來(lái)。“讀不出來(lái)？那你就永遠(yuǎn)呆在這個(gè)屋里吧。”這時(shí)候，我感覺(jué)仿佛有一只大手向我的頭頂壓了下來(lái)，我用力掙扎，但還是被壓得透不過(guò)氣來(lái)。
“啊！”我喊了起來(lái)。“怎么了？寶貝。”哦，原來(lái)是媽媽在叫我。
假如沒(méi)有書(shū)作文 篇4
當(dāng)心靈寧?kù)o，置于優(yōu)雅小座，細(xì)品一本好書(shū)，會(huì)倍感心靈受到洗禮，悠然自得；當(dāng)面對(duì)失敗，前路荊棘叢生，徘徊于人生交叉點(diǎn)時(shí)，品閱一本好書(shū)，會(huì)頓覺(jué)生命受到鼓舞，能重拾自信，找到人生的航燈；當(dāng)付出百般努力，終得成功之時(shí)，閱覽一本好書(shū)，能明白到知識(shí)的漫無(wú)邊際，自己又豈能滿足了現(xiàn)狀，該謙虛上進(jìn)，更上一層樓……
漫步人生路，走進(jìn)書(shū)的世界，感受李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂愁；贊頌文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清”的英雄氣概；領(lǐng)略王維的“明月松間照，青泉石上流”的優(yōu)雅恬靜；懷念三毛那“記得那時(shí)我們年少，你愛(ài)談天，我愛(ài)笑”的天真爛漫歲月……
書(shū)，仿如跳動(dòng)著的輕快音符，讓人精神振奮，熱情澎湃，積極尋人生理想；書(shū)，仿如那淡雅的苦丁茶，讓人懂得寧?kù)o得以致遠(yuǎn)，使人從容鎮(zhèn)定，踏實(shí)恬靜地走好眼前屬于自己的`每一步路；書(shū)，又仿如那醇香的美酒，讓人心中充滿著愛(ài)，感受著各樣的愛(ài)恨離愁，為那動(dòng)人的故事而落淚，使人學(xué)會(huì)了該時(shí)刻關(guān)愛(ài)別人，書(shū)，又仿如……
但倘若，假如，假如世上沒(méi)有了書(shū)——
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將無(wú)從說(shuō)起，中國(guó)那上下五千年的文化更無(wú)法考究。那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》假如失去了；那揭示適者生存道理的《物種起源》倘若沒(méi)有了；那物理學(xué)上的總結(jié)“牛頓定律”假如不見(jiàn)了；那……假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們將無(wú)法馳騁古今，穿梭宇宙，回到過(guò)去，了解前人的故事，揭穿生命的奧秘。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們無(wú)法了解偉人的事跡，無(wú)法敬佩他們的精神，生活頓覺(jué)少了一道振奮人心的風(fēng)景線。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫？海勒那頑強(qiáng)的意志？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芨惺茇惗喾夷窃诎l(fā)出扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊下奏起的《命運(yùn)交響曲》？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《本草綱目》中對(duì)草藥的詳盡著解，從而敬佩李時(shí)珍的恒心與毅力……每一本好書(shū)都印證著一個(gè)傳奇，都有著可歌可泣的故事，都能讓我們的精神受到鼓舞，使我們更奮發(fā)向上。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生命頓覺(jué)平庸起來(lái)，感動(dòng)無(wú)法抒寫(xiě)，真愛(ài)無(wú)法受理解，心靈會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾稳ジ惺芮菍?duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾卫斫獗墓P下那仿如荷葉在暴風(fēng)雨中護(hù)著荷花般的偉大母愛(ài)精神？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們又怎能為林黛玉那執(zhí)著堅(jiān)貞的愛(ài)情觀而感動(dòng)？……假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活便缺乏了詩(shī)情畫(huà)意，只能讓世人萬(wàn)分惋惜。
書(shū)，是水手手中的槳，帶領(lǐng)我們走到成功的彼岸；書(shū)，是迷途中那高而亮的燈塔，指引我們走出挫折的港灣；書(shū)，是我們手中緊握的閃光的鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)……
假如，倘若真的有假如，請(qǐng)?jiān)试S我們假如世上絕對(duì)不能沒(méi)有了書(shū)！
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