說明文根據(jù)說明對象的不同

時間：2021-08-26 14:18:05 說明文我要投稿

說明文根據(jù)說明對象的不同三篇

　　篇一：依據(jù)說明對象與說明目的的不同

說明文根據(jù)說明對象的不同三篇

　　1、依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進(jìn)行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。物說明文是對事物進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式,而事理說明文是對道理進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式.區(qū)別是前者針對事物,后者針對道理.說明文的說明對象是你要說明的事物。

　　2、根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識的說明文。

　　特點

　　說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬于后者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征。《大自然的語言》屬于前者，文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

　　篇二：語文說明對象

　　說明對象，就是文章要說明的某個事物，解釋的某種現(xiàn)象，闡述的某種道理。

　　根據(jù)說明對象不同，可以分為事物說明文（是什么、怎么樣。事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等）、事理說明文（為什么。事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系）

　　如何找準(zhǔn)說明對象：

　　1、看題目

　　2、抓首括句和中心句。

　　時間

　　空間：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部等。

　　邏輯：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個別、概括—具體、整體—局部。

　　說明文的.語言要求準(zhǔn)確科學(xué)，

　　主要體現(xiàn)在：（1）表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等相關(guān)詞語要準(zhǔn)確無誤；如：“基本”、“大約”、 “比較”、“一般”、“極個別”、“大多數(shù)”、“主要”等表示修飾、限制的詞語；（2）注意約數(shù)和確數(shù)。

　　1、理解文中重點詞語的含義——指代性詞語、概括性詞語

　　這些詞語往往已突破了其原來的意義限制，與具體語境結(jié)合而有了新的內(nèi)涵。

　　①瞻前顧后法。聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。②比照辨析法。仔細(xì)比較辨別文中的一詞多義現(xiàn)象或同義詞、近義詞在語言運用中的差異。③參考語境法。根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義等，分析詞語派生或隱含的內(nèi)容。

　　2、理解文中的重要句子的含義：

　　①結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。 ②內(nèi)涵較為豐富的句子。（“句不離段”、結(jié)合語境） ③與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（中心句、過渡句等）。

　　3、理解說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。主要有兩種題型：

　　A、“XX”詞好在哪里（加點字詞有何作用）

　　答題模式：用了“XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了____事物的______特征，符合客觀事實，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性科學(xué)性。

　　B、“XX”詞能不能刪掉

　　定義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客

　　觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。

　　說明對象：事物、事理

　　說明順序：時間、空間、邏輯

　　說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方

　　說明文的語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)

　　說明文的結(jié)構(gòu)：總分、遞進(jìn)

　　說明對象

　　（1）事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。

　　（2）事理說明文的說明對象是某個抽象的事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。

　　整體把握的基本步驟：（扎實、精細(xì)。）

　　1．看標(biāo)題——明確說明對象（無題目則看內(nèi)容確定）

　　2．理思路，析結(jié)構(gòu)——總分式、層進(jìn)

　　3．抓重點、做標(biāo)記——中心句、重點句、

　　中心段落

　　4.答題要有方法

　　（一）篩選信息

　　1、題型：分析文中有關(guān)的重要信息。

　　常用疑問詞：“有哪些”、“為什么”、“哪幾個方面”等。

　　2、對策：審題→讀文→篩選→答題

　　審題，把握說明對象和命題點

　　讀文，確定篩選區(qū)域和對應(yīng)句

　　篩選，保留本質(zhì)特點和核心詞

　　答題，有時要進(jìn)行歸納、組合

　　（二）概括

　　1、題型：概括說明對象及其特征或事理；

　　概括層意、段意或文意；

　　解釋題目的含義或文章取個標(biāo)題。

　　2、策略：

　　（1）說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，通常是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內(nèi)容) 。

　　說明對象的特征：A、直接找出說明事物的特征的句子

　　對策：看題目、在首段中找、抓關(guān)鍵詞句

　　B、概括說明事物的特征

　　對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　（2）段意概括：先找中心句；（開頭或結(jié)尾，有的話可以抄原句。）沒有中心句要分析語段，進(jìn)行歸納。（標(biāo)點標(biāo)記很重要、結(jié)構(gòu)形式類似的詞語、短語、句子）

　　要點歸納法

　　（1）明確說明對象

　　（2）分析具體內(nèi)容（形狀、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、關(guān)鍵句）

　　（3）歸納整理要點（語言力求準(zhǔn)確、精煉）

　　（3）解釋題目的含義或給文章擬標(biāo)題。

　　a.標(biāo)題原則：簡明、新穎、有概括性。

　　b.一般為說明對象或說明內(nèi)容。

　　c.一般情況用陳述語言，不要用否定句。

　　（1）理解指代性詞語在文中指代的具體對象和內(nèi)容；

　　（2）理解詞語在文中的特定含義，重點是對概念內(nèi)涵的理解。

　　A.對指代成分的分析要結(jié)合語法、句義。

　　B．在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。在語境中區(qū)分近義詞表義的差異。

　　C.留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。

　　2、重點句子是指對理解文章起著重要作用的句子，一般是指：

　　（1）表達(dá)段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中領(lǐng)、尾結(jié)三種形式，又以首括居多。

　　（2）起到承上啟下作用的過渡句；

　　（3）結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句；

　　（4）運用了某種修辭方法或說明方法的句子。

　　3、品析詞語或句子的含義及在文中的作用，應(yīng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容，切忌孤立、片面地分析

　　（一）記敘文的六要素

　　1、時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)。由上下文內(nèi)容來解題

　　考文中句子的指代:

　　2、借助記敘文的要素來梳理文章結(jié)構(gòu)，從而把握文章的中心思想。

　　3、了解人物的身份、人物之間的關(guān)系，從人物的各種表現(xiàn)中分析他們的思想品質(zhì)和性格特征，從而把握文章主旨。

　　（二）感受文章的中心思想，體會作者的情感。

　　1、記敘文分為：記人、敘事、寫景物三種，都是為表達(dá)作者的看法，即文章的中心思想。敘事記人、寫景抒情、借物抒情、敘事說理

　　2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感

　　3、事件概括（具體表現(xiàn)）=什么人+怎么樣+做何事+有什么結(jié)果

　　（一）感受作者的思想感情要把文章的時代背景、寫作目的、標(biāo)題、議論抒情文字等綜合起來考慮。

　　1、標(biāo)題的作用

　　2、議論抒情的文字的作用：直接表達(dá)作者的觀點，抒發(fā)作者的情感。

　　3、環(huán)境描寫的作用：交待時間地點；渲染氣氛；烘托人物心理；推動情節(jié)發(fā)展。

　　4、與中心有關(guān)的關(guān)鍵句的理解：聯(lián)系上下文，表現(xiàn)中心。

　　5、與中心有關(guān)的關(guān)鍵詞的理解：詞本意+在具體語境中的意思+他對表現(xiàn)人物情感、文章中心的作用。

　　（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。

　　1、人物描寫的方法和作用：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，以上五種描寫都可有細(xì)節(jié)描寫。

　　某種人物描寫的作用=某種人物描寫+人物思想性格+與下文情節(jié)的關(guān)系+文章中心

　　揣摩人物描寫背后的人物心理和情感=某種人物描寫+某種情況下+揣摩人物心理和情感+文章中心

　　2、分析情節(jié)的發(fā)展變化與人物之間的關(guān)系，剖析人物形象（略）。

　　（一）抓住表示時間的詞語，分清記敘的順序。

　　1、順敘：按事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。

　　作用:可使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。

　　2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。

　　A.看到眼前事，聯(lián)想到以往的事，引起了回憶，追敘往事；B.把當(dāng)前的情況和過去的情況加以比較時，為了加強(qiáng)對照效果，先寫當(dāng)前，后寫過去；C.先說出事情的結(jié)局，再記敘事情的

　　緣由。

　　作用：或順乎自然；或為了達(dá)到使內(nèi)容集中、對比鮮明、使結(jié)構(gòu)有變化、敘述有波瀾的表達(dá)效果，造成懸念，引人入勝。

　　3、插敘：在記敘的過程中，插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述原來的事情。

　　作用：插入的事情，是為了對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使文章更充實、更周密，主題更鮮明。

　　（二）抓住記敘文的線索，理清文章的結(jié)構(gòu)。

　　1、以時間為線索：如《社戲》

　　2、以空間為線索：如《從百草園到三味書屋》

　　3、以某一物為線索：如《小桔燈》

　　4、以感情變化為線索：如《春》

　　（三）分清段落和層次，理清作者思路。

　　1、抓時間、空間的變化

　　2、抓選材角度的變化：如《春》

　　3、注意議論、抒情文字的穿插：如

　　4、注意人物思想情感的變化

　　5、利用起到總起、過渡、呼應(yīng)、小結(jié)、總結(jié)等作用的重要語句梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　（一）記敘文的表達(dá)方式已記敘和描寫為主，也適當(dāng)使用說明、抒情和議論。

　　1、記敘：交待事實，把人物和時間等簡潔地交待清楚。

　　2、描寫：用生動形象的語言，對人物、事物和環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的描繪，使之有血有肉，有聲有色，給讀者以形象生動的感受。

　　3、說明：為了把事情講得更清楚。

　　4、抒情：直接表達(dá)作者的觀點和感受。

　　5、議論：直接表達(dá)作者的觀點和感受。

　　篇三：說明文按說明方式分為兩大類

　　說明文按說明方式分為兩大類：

　　1、平實性說明文：多用說明的表達(dá)方式，語言樸實簡明。如數(shù)學(xué)、自然教科書，科技資料，實驗報告，說明書等。

　　2、文藝性說明文：除采用說明外，輔以敘述、描寫、抒情，并借助修辭，語言生動形象。如知識小品，科學(xué)小品等。

　　四．課內(nèi)相關(guān)的知識點：說明事物要抓住特點。說明的順序。說明的方法。說明文常見的幾種樣式

　　五．指出說明對象及其特征：

　　1。說明對象：事物、事理。（事物類：外部特點，表現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、發(fā)展過程、制作方法以及效能功用等方面。事理類：本質(zhì)特點，體現(xiàn)在概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律及科學(xué)原理等方面。）

　　2．對象特征：一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。

　　3．把握特征的方法：題目；首段；關(guān)鍵詞句。中心句、總說句、分說句、過渡句等。

　　六．概括文章的主要內(nèi)容（說明

　　的中心）：1。說明中心=說明對象+特征

　　2．概括方法：

　　1）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？

　　2）說明了這些事物或事理的什么特征？3）從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明？

　　注意：

　　1、如果一段說明文將說明對象分成幾個部分別說明，或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。

　　2、對說明中心的概括，語言要簡明扼要。

　　七．理清說明順序：1．空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)記詞：表方位的名詞。

　　2．時間順序：說明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時間的詞語。