抒情的作文

時(shí)間：2025-01-30 08:37:45 抒情我要投稿

（合集）抒情的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的抒情的作文5篇，歡迎大家分享。

（合集）抒情的作文

抒情的作文篇1

　　歲月幾經(jīng)惆悵，褪去幾分稚嫩，斜目亂紅飛過(guò)千秋去的蕭索；

　　青春幾許哀愁，抹去幾陣拘孰，耐聞淚墜黑暗風(fēng)中雨的寂寞；

　　華誕幾絲愉悅，浮動(dòng)幾波感動(dòng)，笑看花開(kāi)花落馨芬芳的彌留；

　　歲月磨砂著這方沃土，時(shí)間見(jiàn)證著這群驕子高飛。只是指縫太寬時(shí)間太瘦，重理工就靜靜的走了七十年的旅程，一個(gè)也許普通的名字，去閃耀著耀眼的光芒。

　　七十年的航程，我們?cè)黄鸾?jīng)過(guò)困難與曲折；七十年的航程我們?cè)黄鸶吒枧c歡愉；七十年的航程我們一起鼓勵(lì)，一起進(jìn)步，一起奮斗，一起拼搏…然而這一切的一切不僅因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一群精明而又果斷的校領(lǐng)導(dǎo)；有一群可愛(ài)又可敬的老師；同時(shí)也因?yàn)橛幸蝗撼瘹馀畈�，洋溢著青春�?mèng)想的同學(xué)。

　　曾看見(jiàn)大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯?shí)習(xí)的崗位上堅(jiān)苦的磚研，辛勤的工作，同時(shí)也在日夜挑燈準(zhǔn)備著考研。而在今年的大四同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)校的華誕更加的賣(mài)力，因?yàn)樗麄兿胨徒o學(xué)校一份特殊的賀禮，一份滿意的`答卷，讓青春多彩讓人生激揚(yáng)。

　　曾看見(jiàn)大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)趭^斗拼搏，望向大四，他們更有激情和目標(biāo)，看往大三，他們更有成熟魅力，也許他們?cè)腔惨苍S痛苦，但是他們從未放棄，因?yàn)樗麄円趯W(xué)校七十年華誕之際，在舞臺(tái)上綻放屬于他們的精彩。

　　熟悉的大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，伴隨我們走過(guò)這段陌生而又熟悉的大學(xué)初生活。褪去稚嫩的軀殼，在挑選適合他們協(xié)會(huì)學(xué)生會(huì)的人才，在耐心的教導(dǎo)著各位干事，在討論著如何組織如何舉辦各種迎接學(xué)校的七十華誕。

　　而作為可愛(ài)的九零后的我們，滿懷希望和憧憬，充滿著好奇和希望，踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，最惹人注目的就是校慶倒計(jì)時(shí)，那一刻一顆激動(dòng)的心在加速的跳動(dòng)，興奮流淌在血液中，我們是幸運(yùn)的，在邁入大學(xué)的不久就能為學(xué)校送去一份真誠(chéng)的祝福，一曲繞梁的靈歌，用愛(ài)與希望融入一段精彩的生活。

　　七十華誕，我們一起回望過(guò)去，總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)過(guò)與失誤；七十年的華誕，我們一起約定今天，定下我們的夢(mèng)想和目標(biāo)；七十年的華誕，我們一起憧憬明天，奪取明朝的輝煌與成就。

　　青春如歌，每一個(gè)音符都傳來(lái)震撼，學(xué)校如家，每一處寸土都傳來(lái)馨香，七十年一段歡笑與淚水共存的歲月。如果沒(méi)有明智與惠智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做前鋒，如果沒(méi)有兢業(yè)和慈祥的老師做中鋒，如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)與合作的同學(xué)做后衛(wèi)，那么我們學(xué)校又怎會(huì)未曾彎曲過(guò)挺立的脊梁。

　　揮灑汗水我們收獲成功，擦去淚水我們贏取經(jīng)驗(yàn)。

　　七十年輝煌攜刻雕石，拼搏奮斗鉆精研，同苦同樂(lè)陪伴走，昨天今天齊飛翔，今朝有樂(lè)齊分享，明朝有夢(mèng)共奔前。實(shí)踐積累全發(fā)展，求實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)未來(lái)。校如母愛(ài)溫心暖，報(bào)恩守情重理工。

　　送一句祝福，愿重理工回首過(guò)去更能創(chuàng)建未來(lái)；

　　送一首情詩(shī)，愿重理工溫馨有愛(ài)更能祥和含情；

　　送一絲期盼，愿重理工團(tuán)結(jié)友愛(ài)更能蓬勃發(fā)展；

　　我的青春我的校，我的快樂(lè)我的夢(mèng)，真摯的祝福滿心的期盼，夢(mèng)想的飛翔。

抒情的作文篇2

　　時(shí)光荏苒，風(fēng)帶走了回憶。此時(shí)，你的身影已不在；此刻，我們共創(chuàng)的歡愉卻常存于我心。我在你時(shí)常停留的窗前，獨(dú)自品嘗寂寞、啜飲著哀傷，于是，你那惹人憐愛(ài)的嬌小背影，又吹皺了我心中的一池春水。

　　鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，烈日恣肆地?fù)]灑一片金黃，我心正雀躍，因?yàn)槲沂盏揭环荻Y物，寄件人是上天。推開(kāi)家中大門(mén)，我對(duì)窗戶投以輕輕的一瞥，望見(jiàn)一個(gè)掌心大的背影面向著窗外蔚藍(lán)的天，顫抖著，流露出一股畏懼、一絲陌生。這正是我們的第一次相見(jiàn)，我又驚又喜，此時(shí)，大抵是我生命最澎湃的瞬間。你掌著翅膀，雙翼上的羽彩使我悸動(dòng)；你擁有一副好歌喉，但你當(dāng)時(shí)并未扯開(kāi)嗓獻(xiàn)我一聲啁啾低語(yǔ)；你的雙頰印著兩抹腮紅，你回頭凝視我的眼神，觸動(dòng)了我的心。然而，你不在了，那不是死亡，而是更悲慟的`別離。我沒(méi)有望見(jiàn)你奪窗而出的身影，我猜想，你必定不待一絲后悔，因?yàn)槟憧释杂�，你的身軀能在風(fēng)中馳騁翱翔，又何必被鎖在渺小的世界中？當(dāng)下我的淚如流星般墜落，但現(xiàn)在，我替你欣喜，你是來(lái)自天的禮物，帶給我無(wú)法磨滅的歡樂(lè)回憶，也幫我找尋笑容，拾回一顆赤子的心。你一聲不響的去，正如那時(shí)你悄悄的來(lái)，在我記憶的扉頁(yè)，掠過(guò)一道水痕，時(shí)間帶走一切，但漣漪猶在。

　　你，輕巧的畫(huà)上一個(gè)，驚嘆號(hào)。我在窗前追憶著，眼淚便逕地滑落，想起你的回眸、念著你的背影，我的心正溫?zé)帷?/p>

抒情的作文篇3

　　一天早晨，我正興致勃勃的讀書(shū)。忽然，天一下就壓了起來(lái)。我透過(guò)窗戶看到窗外：“啊！滿天烏云，好像從東北方向飄來(lái)，就像無(wú)數(shù)的車輛從我眼前開(kāi)過(guò)�！�

　　突然，只聽(tīng)見(jiàn)深青色的閃電“隆隆隆隆”的響了起來(lái)。嚇得我躲到被子里不敢言語(yǔ)。今天的牛毛細(xì)雨似乎比昨晚更大。今天的雨是絲絲的，吹走了炎熱，迎來(lái)了涼爽。人們聚在大街上你一言，我一語(yǔ)，從悶熱的.屋子走出來(lái)迎接這無(wú)比的清涼。

　　在雨中，小樹(shù)和小草搖了搖自己的身軀，好像在說(shuō)：“我們可不怕哦，洗個(gè)澡多涼爽��！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”。在雨中，它們顯得更加翠綠。哈，這雨越下越小了，只聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺般的雨聲“嘀嗒嘀嗒”。

　　雨水濺到了地上，激起了蕩蕩漣漪。如水中的小精靈在跳躍，又如有節(jié)奏感的音符。我相信，雨后的農(nóng)作物肯定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的，在這美麗的一天，這些景物奏成了一曲動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲；匯成了一幅和諧的圖畫(huà)。

　　雨漸漸的停了下來(lái)，

抒情的作文篇4

　　從昨天晚上起就開(kāi)始下雨了，一直下到了現(xiàn)在。那時(shí)，我正騎著車往家趕，雖身著雨衣，卻還免不了一臉的水，抹掉臉上的水，順便抱怨幾句“這該死的雨天”，行人匆匆忙忙，路上堆滿了汽車，人與人之間的距離又拉遠(yuǎn)了。紅燈了，我停了下來(lái)，抬目，發(fā)現(xiàn)雨下得太大，周圍竟像起了霧，眼前的一切變得模糊。看著“霧”中若隱若現(xiàn)的行人與各色的傘，漸漸隱沒(méi)在薄薄的“霧”中，又有一些行人漸漸走來(lái)，在薄薄的“霧”中逐漸清晰，明了；又看著那無(wú)數(shù)的汽車在路口來(lái)回穿梭，濺起層層水花，水波暈染開(kāi)優(yōu)雅的弧度，層層疊疊，漸漸變大，變淡，直至沒(méi)有；還有那些高樓大廈，也隱藏于“薄霧”中，只可觀到一圈模糊的輪廓。唯有那樓頂上的`紅燈穿透層層的“霧”，在雨的洗刷下，更顯明艷。我忽然生起幾分惆悵。

　　我回到家后，捧一本書(shū)，靜靜的品讀，聽(tīng)窗外雨點(diǎn)拍打積水的聲音，竟莫名的感到安心。喧囂的城市寂靜了，心也安靜了。忽生幾分倦怠，便放下手中的書(shū)。望向窗外，依舊是那灰蒙蒙的天，依舊是那淅瀝瀝的雨，可我竟愈發(fā)歡喜，也許變化的只是我的心吧。

　　我開(kāi)始愛(ài)上了淋漓的雨。春雨潤(rùn)如酥，夏雨射強(qiáng)弩，秋雨悲寂寥，冬雨的刺骨寒。雨變化無(wú)常，美妙動(dòng)人，卻又帶著淡淡的憂傷。自古雨便是寄托離別、哀傷與惆悵的事物�？次汲堑某隄駶�(rùn)了塵土，而客舍旁的柳的顏色反而愈加青翠；看行宮中對(duì)月傷感的唐玄宗，在聽(tīng)到和著雨聲的鈴音時(shí)又愈加痛苦；看自由自在的飛花輕似夢(mèng)，看無(wú)邊無(wú)際的絲雨細(xì)如愁。雨本不是傷情物，但在人們的眼中帶上了悲劇的色彩。也不知是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)‘雨就是上天落下的眼淚’，我覺(jué)得十分貼切，但正因有雨，晴天才愈發(fā)美好；正因有眼淚，歡笑才更加燦爛；正因有殘缺，圓滿才愈發(fā)珍貴。

　　人生如天氣，有陰晴圓缺，風(fēng)霜雪雨不過(guò)是個(gè)小小的試煉，但正因有這些試煉，晴天才更暖意融融。我們無(wú)法做到完美，所以我們總會(huì)有失敗，但失敗不是放棄的理由。真正的絕望是從放棄希望開(kāi)始的，所以我們絕不能放棄，跌倒時(shí)爬起，拍拍灰繼續(xù)走向未來(lái)。

　　雨的魅力，說(shuō)不盡道不完，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味雨中那份難得的景。雨如詩(shī)，雨如畫(huà)……

抒情的作文篇5

　　金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。

　　早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。

　　接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)。回報(bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

　　作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

　　首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

　　大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ)，人的'生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。

　　老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。

　　接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。

　　老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

　　老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

　　有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

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