- 換位思考初中作文 推薦度：
- 像山那樣思考作文 推薦度：
- 兩次數(shù)學(xué)考試的思考作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)思考的作文（精選36篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的有關(guān)思考的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考的作文 1
童年，如粒粒怪味豆，嘗遍人生喜怒哀樂(lè);童年，似朵朵小浪花，捧起幕幕精彩往事;童年，像粒粒細(xì)沙礫，組成一片金黃的童年記憶!
記得小時(shí)候，我家有臺(tái)大電視機(jī)，里面變換著各種動(dòng)漫人物。我越看越起勁，越看越好奇，他們都躲在何處?難不成在背后的箱子里?我?guī)е闷妫昧税训首樱陔娨暀C(jī)旁仔細(xì)觀察起來(lái)。我不放過(guò)蛛絲馬跡，在電視的孔里瞄了又瞄。我發(fā)現(xiàn)里面全是花花綠綠的麻繩。為了進(jìn)一步觀察，我決定將笨重的電視機(jī)撬開(kāi)。可電視畢竟是堅(jiān)固的螺絲合成的，就憑自身微小的力量還不足以撬開(kāi)。于是我又哭又喊得大叫爺爺。爺爺皺著眉頭，睡衣盎然地說(shuō)：“哎呀，小祖宗，天都被你喊塌了!”我不理睬爺爺?shù)脑挘舐曊f(shuō)：“我要開(kāi)著大大的箱子，看個(gè)究竟，找找他們到底藏哪兒?”
爺爺雖然一頭霧水，可聽(tīng)到我要開(kāi)電視機(jī)時(shí)，連忙搖頭，說(shuō)：“不啊，小祖宗，這可不行啊……”
“不嘛!我不要!”我抗議道。可爺爺畢竟是我長(zhǎng)輩，爸爸的爸爸。我要聽(tīng)爸爸話，也要聽(tīng)爸爸的爸爸的`話。無(wú)奈下，這觀察只好拖延了……
過(guò)了好幾年，我們搬到了杭州。裝修房子的時(shí)候，不免塵土飛揚(yáng)。剛裝電視機(jī)，怎么也不亮，媽媽厭煩地說(shuō)：“這臺(tái)電視，剛來(lái)就壞，就像我們家呂卓謙那么不聽(tīng)話!”爸爸瞟了一眼，拿起工具箱，什么螺絲釘啊，錘頭啊，螺絲啊，統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，在電視機(jī)后部扭了又扭。我癡癡地望著電視機(jī)，仿佛記起了什么。突然我想起以前我的觀察以及所謂的探究，趕忙湊過(guò)去東張西望的。令人吃驚的是，里面是花花綠綠的細(xì)繩，和一塊塊變大的電板。里面的卡通人物不翼而飛，以前的所有關(guān)于電視的夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)破滅。我呆住了，傻傻地望著它們，不知怎么做是好。
之后的夜里，我有時(shí)也是做著這般奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)巫師把卡通人物全部化成彩繩。而被嚇得醒來(lái)的我總認(rèn)為這種可能的可能性最大，一直到二年級(jí)，我都認(rèn)為電視機(jī)的原理是這樣。雖其想法幼稚天真并充滿傳奇色彩，而且根本不可能，但它在我童年的生活里，是這彩色的一筆，效果不亞于畫(huà)龍點(diǎn)睛，這也使之更加絢麗多姿!
思考的作文 2
一天上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗一起去看望正在生病的熊爺爺。他們走啊走啊，被一條波濤洶涌的大河阻擋住了。刺猬苗苗著急地想：怎么辦，怎么辦，這么寬闊的大河怎么過(guò)去呢?架橋?不可能，我們沒(méi)有這么多的時(shí)間;坐船?水流這么急，肯定會(huì)被河水沖走的。刺猬苗苗像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小兔樂(lè)樂(lè)沉著冷靜，想啊想，終于想出了一個(gè)好主意，他先叫來(lái)旁邊當(dāng)鋪的老板——大象伯伯，然后再叫住對(duì)岸的.一位路人——長(zhǎng)頸鹿阿姨，最后小兔樂(lè)樂(lè)問(wèn)他們：“您們?cè)敢鈳臀覀�(gè)忙嗎?”大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然愿意!我們最愛(ài)助人為樂(lè)了。”小兔樂(lè)樂(lè)接著說(shuō)：“大象伯伯，長(zhǎng)頸鹿阿姨，能否用你們的鼻子和脖子來(lái)搭成一座橋呢?”于是大象伯伯挺了挺鼻梁，把長(zhǎng)鼻子伸了過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿阿姨也盡量把脖子湊到大象伯伯的鼻尖。然后小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗就小心翼翼地走上了這座陡峭的“橋”，順利到達(dá)了對(duì)岸，小鳥(niǎo)在天空嘰嘰喳喳地唱道：“小兔樂(lè)樂(lè)真聰明，大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨真配合，唧唧唧!”小兔樂(lè)樂(lè)和刺猬苗苗向大象伯伯和長(zhǎng)頸鹿阿姨道謝后，繼續(xù)踏上了去熊爺爺家的路。
刺猬苗苗欽佩地對(duì)小兔樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你真聰明，我冥思苦想也想不出辦法來(lái)，而你不一會(huì)功夫腦子里想出了一個(gè)好主意。”小兔樂(lè)樂(lè)謙虛地說(shuō)：“其實(shí)只要多動(dòng)腦筋，多思考，遇到問(wèn)題，不要退縮，思考多了就也能像我一樣想出非凡的好主意!”
思考的作文 3
水是一個(gè)多么平凡的字眼，它在生活中無(wú)處不在，有著舉足輕重的地位。
水與我們的日常生活息息相關(guān)。生活中我們洗臉、刷牙、洗澡、洗衣、洗菜、淘米、做飯……都要用到它。它是生命之源。依據(jù)物種起源說(shuō)，生命起源于海洋，動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。種子的發(fā)芽、成長(zhǎng)都需要水。水是植物生長(zhǎng)的三要素之一。
水既然對(duì)我們的生活如此重要，那么有同學(xué)要問(wèn)了：地球上水的數(shù)量有多少呢?
我們地球上的水資源豐富，但淡水資源緊缺，可飲用水更為稀缺。地球上的水雖然很多，總量為14億立方千米，但是淡水儲(chǔ)量?jī)H占全球總水量的2.53%，而且其中的68.7%又屬于固體冰川，分布在難以利用的高山和南、北兩極地區(qū)，還有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很難進(jìn)行開(kāi)采。人們通常的飲用水都是淡水，而人類可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的0.77%。目前，人類對(duì)淡水資源的用量愈來(lái)愈大，除去不能開(kāi)采的深層地下水，人類實(shí)際能夠利用的水只占地球上總水量的`0.26%左右。到目前為止人類淡水消費(fèi)量已占全世界可用淡水量的54%，淡水只占全球總水源量的1%以下。
可飲用水如此稀缺，但是許多人卻沒(méi)有愛(ài)惜，相反在使用中，用水如土，大肆揮霍，極為浪費(fèi)。還有，淡水的污染問(wèn)題也未完全消除。與之形成強(qiáng)烈反差的是，在一些貧水地區(qū)，人們惜水如金，他們只有在下雨天才能聚積雨水痛痛快快地洗一下澡，而受此大自然的恩惠少則等上數(shù)月，有的甚至要長(zhǎng)達(dá)一年。他們刷牙的水用來(lái)洗臉，洗臉的水用來(lái)洗腳，洗腳的水用來(lái)洗衣服……像鏈條一樣，如此循環(huán)往后，高度節(jié)約，充分利用，不讓一滴水白白浪費(fèi)。有位攝影師曾經(jīng)在河南某地拍攝到一張大地干裂的照片，這種干裂程度達(dá)到了方圓30公里。照片上干裂的土地露出猙獰的面孔，大地似乎在聲嘶力竭地吶喊：“水!水!”這樣的畫(huà)面讓人觸目驚心，受到震撼。
看過(guò)科普書(shū)籍我們知道，火星也曾擁有過(guò)水，孕育過(guò)生命，但現(xiàn)在，火星上的水卻流失了，只剩下一片干枯的河床和靜默的巖石。如果我們不保護(hù)水資源，不節(jié)約用水，不愛(ài)惜我們生命的源泉，總有一天，我們地球上的水將會(huì)枯竭，總有一天，火星的現(xiàn)在，會(huì)變成地球的未來(lái)!因此，保護(hù)水質(zhì)、合理利用淡水資源，已成為當(dāng)代人類普遍關(guān)心的重大問(wèn)題。所以我呼吁大家一起行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，愛(ài)惜每一滴水，節(jié)約用水，積極支持南水北調(diào)工程，讓那些缺水地區(qū)的人們也能喝上潔凈的水，感受到水的魅力!
這就是我在世界水日到來(lái)前寫(xiě)下的思考。
思考的作文 4
“快來(lái)買(mǎi)呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷商品的降價(jià)聲隨處可“聽(tīng)”。“啊～，啊～，快來(lái)人呀！我的包被搶走了，快來(lái)人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來(lái)了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)自己所需的商品，卻沒(méi)有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……
“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來(lái)獲取你應(yīng)得的錢(qián)財(cái)呢？你可曾想過(guò)，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的.包，還予她吧！
看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺(jué)得警察會(huì)解決的，或許你會(huì)覺(jué)得是她自己倒霉，碰到罷了。可你們?cè)脒^(guò)，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來(lái)幫助她。可能你就會(huì)是明天的“名人”，無(wú)論在報(bào)紙，無(wú)論在頭條，無(wú)論在電視都會(huì)有你的身影。可是，你卻沒(méi)有……
小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……
思考的作文 5
奧數(shù)課結(jié)束了，腦細(xì)胞快要被用費(fèi)掉的我“撲通”一聲癱在了課外學(xué)校大廳的椅子上，滿懷期待地等著爸爸的到來(lái)。因?yàn)榘謰屬I(mǎi)了一輛電動(dòng)車，我十分喜歡坐在上面的感覺(jué)。
等了兩分鐘，我有些急切了，便拿起手表打了個(gè)電話：“喂，爸爸，你到了嗎？"
“還在路上，快到了快到了！”
我的期盼中滲進(jìn)了些許怒氣。因?yàn)槲矣瓉?lái)的是爸爸不耐煩的語(yǔ)氣，可能是他心情不好吧，我沒(méi)有多想，掛掉了電話。
約過(guò)了十分鐘，爸爸還是沒(méi)到，我的急性子也有些犯了，再次打了個(gè)電話過(guò)去，然而入耳的還是一陣急躁的聲音：“我快到了！”
我終于忍不住爸爸無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣了，吼道：“你急什么？我都沒(méi)有朝你發(fā)火，沒(méi)有朝你埋怨，你急什么？”
爸爸河?xùn)|獅吼：“我在開(kāi)車！在開(kāi)車！”
怒氣滿腔的我直接掛了電話，委屈的'淚水一下子便浸濕了我的視線。
如果我是家長(zhǎng)，我絕不會(huì)吼自己的孩子。而是悉心的教導(dǎo)他，告訴他，別人在開(kāi)車時(shí)一定不能去打擾他，因?yàn)榉稚⒘俗⒁饬Γ褪秩菀装l(fā)生生命危險(xiǎn)。讓他記住，而不是給他造成心靈傷害。
后來(lái)我上了車，爸爸又朝我吼了一聲：“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)我罵你。急一點(diǎn)，就在這說(shuō)說(shuō)說(shuō)！”我一臉懵的看著爸爸的后背，我什么時(shí)候說(shuō)你罵我了？能不能不要老冤枉我？可不可以體諒一下我呢？
我希望爸爸還有其他有些家長(zhǎng)，能夠換位思考，多多體諒一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考問(wèn)題。
思考的作文 6
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)給人帶來(lái)很大的傷害。
最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)。可她的紅不是因?yàn)槌瑁且驗(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現(xiàn)在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調(diào)查，是因?yàn)樗加兄囟纫钟簦恢痹诰W(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅(jiān)持不住，以極端的'方式離開(kāi)了這個(gè)世界。
這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來(lái)，取而代之的是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語(yǔ)。但在這個(gè)虛偽的外衣背后，隱藏的天性還是藏不起來(lái)。
上一秒，他們還在發(fā)“人間再無(wú)水蜜桃。”“等你死了，才有人真正愛(ài)你。”等追悼語(yǔ)。下一秒，他們的天性立刻釋放出來(lái)，“宋茜不配活下來(lái)。”“iu真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀(jì)念一下，這種人就應(yīng)該去死。”拜托，人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì)發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)：“她死了，我好難過(guò)，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì)，你肯定會(huì)傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì)忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì)。
她本身就是因?yàn)槌惺懿蛔∵@個(gè)語(yǔ)言暴力才結(jié)束自己生命的，請(qǐng)你們積點(diǎn)福，停止罵戰(zhàn)吧。
請(qǐng)換位思考，設(shè)身處地為別人著想，不要拿鍵盤(pán)當(dāng)武器，因?yàn)槟闼f(shuō)的每一句話，終究會(huì)反彈到自己身上。
思考的作文 7
新型教學(xué)觀要求我們教師：要從認(rèn)知和技能傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和推動(dòng)者，要尊重學(xué)生的主體和能動(dòng)，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。葉圣陶先生也曾說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無(wú)論教師講得多好，不調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無(wú)論如何也學(xué)不好的。因此，課堂教學(xué)必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極和主動(dòng)，提高學(xué)生在教學(xué)這一雙邊活動(dòng)過(guò)程的參與程度，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
還有一位高年級(jí)數(shù)學(xué)老師在講公開(kāi)課時(shí)，他整節(jié)課都板著臉，兇巴巴的。課一開(kāi)始就講作業(yè)情況，竟用指尖指著某某學(xué)生說(shuō)他的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還不如一年級(jí)的小學(xué)生。課堂上對(duì)于那些做不出習(xí)題的`“學(xué)困生”，就厲聲呵斥，眼睛像要噴出火。那節(jié)課是在很壓抑的氣氛中進(jìn)行的。老師講得怎樣我都記不清了，因?yàn)槲矣X(jué)得這位老師從一開(kāi)始上課就已經(jīng)失敗了。公開(kāi)課都這樣對(duì)待“學(xué)困生”了，平日呢，相信他們的每一天都是灰色的。
教育需要尊重，尊重首先要從捍衛(wèi)兒童的尊嚴(yán)做起，要讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走。還有句話這樣說(shuō)的，“在萬(wàn)物中人類有人類的地位，在人生中兒童有兒童的地位，絕不能抹殺孩子的尊嚴(yán)。”
我們每天能否自問(wèn)一下：自己的課學(xué)生喜不喜歡？是建立在注入式還是啟發(fā)式的教學(xué)基礎(chǔ)之上？是做無(wú)用功還是幫他們打好人生底氣？如我自己
思考的作文 8
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣小哥照常接著送下一單外賣。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的.外賣……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……
思考的作文 9
今天中午，輪到我值日，大課間的時(shí)候，剛打掃干凈，可上課鈴一響，同學(xué)們都回來(lái)了，不一會(huì)地上又出現(xiàn)了許多垃圾，老師還說(shuō)我們打掃得怎么這么不仔細(xì)。一股憤怒與不平立馬涌上心頭，這時(shí)我想了校園環(huán)衛(wèi)伯伯，他每天都要打掃一整個(gè)學(xué)校，平時(shí)他看見(jiàn)有同學(xué)亂丟垃圾，會(huì)很兇地批評(píng)他說(shuō)：“你怎么能亂丟垃圾呢？垃圾不會(huì)自己扔到垃圾桶嗎？”當(dāng)時(shí)我就在想：不就一個(gè)垃圾嘛，掃掉不就好啦，干嘛這么兇？但若是我是打掃者，看見(jiàn)自己辛辛苦苦才打掃干凈的教室，馬上又被弄臟了，我也會(huì)感到很生氣，終于理解環(huán)衛(wèi)伯伯為什么會(huì)那么生氣了。如果每個(gè)人都像我想的一樣，一點(diǎn)點(diǎn)垃圾沒(méi)關(guān)系，全校2000多名學(xué)生，每個(gè)人都丟一點(diǎn)點(diǎn)，那么學(xué)校不就成垃圾場(chǎng)了嘛！
午休的`時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)要講課文，全班立馬就有了好多埋怨聲：“哎呀又講課”、“占用我們的自習(xí)時(shí)間，真是煩死了”、“又占用我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，自己作業(yè)又布置那么多”……老師頓時(shí)火冒三丈：“你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，少寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)會(huì)怎么樣！我這里不講你們作業(yè)又寫(xiě)全錯(cuò)，到時(shí)候又要訂正。”這時(shí)我看到老師的眼眶和鼻尖有點(diǎn)發(fā)紅，老師難道想哭了？我讓自己冷靜下來(lái)，站在老師的角度想想這件事，可能她只是想讓我們能更好地理解課文，作業(yè)做起來(lái)更輕松，而我們卻這樣傷她的心……
有些事情從我們自己的角度可能是感受不到對(duì)方的內(nèi)心想法，如果我們能換位思考的話，或許對(duì)這件事的理解就變得不一樣了。
思考的作文 10
隨著共享單車越來(lái)越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車占為己有，或是破壞車鎖的時(shí)候，有沒(méi)有換位思考，去為別人著想？
現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)大概十四五來(lái)歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過(guò)、勸阻過(guò)，都沒(méi)用，還差點(diǎn)打起來(lái)。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車行駛帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來(lái)不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。
有一次我去買(mǎi)藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒(méi)有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢(qián)后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠矆?chǎng)合，也就沒(méi)說(shuō)什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔拢材芾斫猓驗(yàn)槲蚁Ｍ械?事情都向好的一面發(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺(jué)。
在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。
思考的作文 11
同樣的事物有著不同的方面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，從事物的不同方面觀察事物，正確辨別事物。
記得那天傍晚的血紅夕陽(yáng)下，我沐浴著殘陽(yáng)的溫暖走在去小賣部買(mǎi)味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過(guò)，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時(shí)觀察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著，伸著手慢慢地澆著花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個(gè)人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說(shuō)不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續(xù)趕往小賣部。
買(mǎi)好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見(jiàn)了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著脖子在聞著花的`味道，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見(jiàn)了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩，他的褲管居然是空的！原來(lái)他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復(fù)雜，我為自己原來(lái)的想法感到羞愧。他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛(ài)生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無(wú)法如此淡定，大方地顯露人前，同時(shí)熱愛(ài)著生活，他是個(gè)堅(jiān)韌勇敢的人。
從那件事之后，我就明白了不能以一個(gè)方面來(lái)斷定事物，要換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發(fā)光彩。
思考的作文 12
我們五年級(jí)換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號(hào)，被同學(xué)們叫的最多的外號(hào)應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會(huì)”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì)如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì)”還是被我們的體育老師給強(qiáng)制拆散掉了。
我們班的部分同學(xué)，在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對(duì)待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號(hào)。她說(shuō)的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......
回過(guò)頭我們認(rèn)真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級(jí)體之中樹(shù)立起權(quán)威，那是一件最重要的事情。
一個(gè)老師每天被取外號(hào)，每天都被自己學(xué)生叫外號(hào)的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對(duì)我這么說(shuō)話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的'孩子。而我們的班主任卻對(duì)我們不離不棄地堅(jiān)持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。
我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對(duì)方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。
思考的作文 13
在生活中，它會(huì)給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當(dāng)你在欺負(fù)別人的.時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。
我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅耍吲d極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。
我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗潜Ｗo(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。
第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對(duì)大家說(shuō)：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來(lái)了！結(jié)果主人又來(lái)了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。
這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著剛才發(fā)生的事。
換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。
思考的作文 14
有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹啊！天天背著這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對(duì)了。”寄居蟹拿出一張房屋出租合同，“你借我房子一年，我付你一千圓錢(qián)如何。”“ok”他們一拍即成。
蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著難得的笑容。“哈哈，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢(qián)！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著說(shuō)著，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì)那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸牛看到了一個(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的房子有那么大的'作用啊！”蝸牛說(shuō)道。
我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如
意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強(qiáng)大的水流沖了個(gè)半死不活。
還險(xiǎn)些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結(jié)果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！
等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè)的日子！
思考的作文 15
換位思考會(huì)讓我們明白很多我們想不通的事情，很多的事情你從不同的角度去看就會(huì)有不同的結(jié)果，就會(huì)有不一樣的看法。
從悲觀者看問(wèn)題到樂(lè)觀者的灑脫。
悲觀者認(rèn)為：跌到就就爬不起來(lái)，不如就不爬了。而樂(lè)觀者卻依然向前看，無(wú)論什么也阻擋不了他的步伐。我曾看到一個(gè)人，他是一個(gè)飛行員。在八年的時(shí)間里，出了4次意外，六次手術(shù)，然而，5年后依然手握操縱桿再一次的飛向了藍(lán)天，想知道為什么嗎？因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)信念，無(wú)論怎樣都要再一次的飛向天空，然而他如愿以償，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
我的朋友，如果你有什么想不開(kāi)的事，那就請(qǐng)換一個(gè)角度看一下問(wèn)題吧！
從悲觀者的角度去看樂(lè)觀者的想法。
試想一下：一個(gè)人，從一個(gè)美好的早晨，鬧鐘一響。這時(shí)打住，停，不要在想了。悲觀者會(huì)這樣想：哦！天哪，又到早上了，然后把吵得鬧心的鬧鐘以一個(gè)不和諧的方式關(guān)掉，這時(shí)他或許會(huì)起床時(shí)碰到腳趾頭或是牙刷倒進(jìn)馬桶里等。這將是一個(gè)惡性的循環(huán)。而下面讓我們來(lái)看一下樂(lè)觀者的早上，他會(huì)以一個(gè)愉悅的心情去對(duì)待每一件東西，因?yàn)樗溃粋�(gè)良好的開(kāi)端可以影響他的`一天，事實(shí)也是如此，他也許會(huì)收到一份美味的下午茶或是一份美好的祝福……
我的朋友，同樣的一天。兩種開(kāi)端，兩種情況，你要選哪一個(gè)呢！
請(qǐng)記住，你的每一個(gè)想法都在影響著你的生活，要選擇對(duì)你有幫助的想法，加油！我的朋友，去開(kāi)始你的愉快的一天吧！
思考的作文 16
其實(shí)，沒(méi)什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。
第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽(tīng)不見(jiàn)了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰(shuí)坐，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來(lái)的同桌上課也沒(méi)有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！
悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂(lè)。寫(xiě)完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說(shuō)徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺(jué)心情一下子愉悅了起來(lái)，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的.同伴也沒(méi)有什么不好的。
第二天，我跟徐a說(shuō)了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來(lái)了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。
后來(lái)，我擔(dān)心成績(jī)變差的事情也并沒(méi)有發(fā)生，看來(lái)，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒(méi)有那么壞。
思考的作文 17
拿破侖·希爾是世界著名的勵(lì)志成功大師。有一年，他需要聘請(qǐng)一位秘書(shū)，于是在幾家報(bào)刊上登載了一則廣告。結(jié)果應(yīng)聘的信件如雪片般飛來(lái)。但這些信件大都如出一轍，比如第一句話幾乎是一樣的：我看到您在報(bào)刊上刊登的招聘秘書(shū)的廣告，我希望能得到這個(gè)職位，我今年××歲，畢業(yè)于××學(xué)校，如果我能榮幸被您選中，一定兢兢業(yè)業(yè)……
拿破侖·希爾對(duì)此很失望，正琢磨著是否放棄這次招聘計(jì)劃時(shí)，一封信件姍姍來(lái)遲，讓拿破侖·希爾一下子驚喜不已，認(rèn)定秘書(shū)人選非寫(xiě)信的這位女孩莫屬。
女孩的信是這樣寫(xiě)的：“敬啟者：您所刊登的廣告一定會(huì)引來(lái)成百乃至上千封求職信，而我相信您的工作一定特別繁忙，根本沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)認(rèn)真閱讀。因此，您只需輕輕撥一下這個(gè)電話……我很樂(lè)意過(guò)來(lái)幫助您整理信件，以節(jié)省您寶貴的時(shí)間。您絲毫不必懷疑我的工作能力與質(zhì)量，因?yàn)槲乙呀?jīng)有15年的秘書(shū)工作經(jīng)驗(yàn)……”
后來(lái)，拿破侖·希爾說(shuō)：“懂得換位思考，能真正站在他人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題、考慮問(wèn)題，并能切實(shí)幫助他人解決問(wèn)題，這個(gè)世界就是你的。”
素材點(diǎn)撥
在千篇一律的求職信中，如果你能寫(xiě)出一封讓招聘者眼前一亮的`、有新意的信，自然更可能獲得他們的青睞。太多的求職者過(guò)分在意外在的包裝，把求職簡(jiǎn)歷做得很華麗，卻沒(méi)能站在招聘者的角度去思考：幫助他們解決實(shí)際的問(wèn)題，才是他們最需要的。不走尋常路，多站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，做到這些，你便能更快走向成功。
思考的作文 18
爸爸媽媽為了避免我和弟弟因?yàn)橥骐娔X入迷影響學(xué)習(xí)。于是把用電腦時(shí)間改為每星期的周五、周六晚上。激烈的爭(zhēng)吵就從這里開(kāi)始。
今天是周五，晚上剛吃完飯，我便不顧一切地沖向電腦，弟弟也不例外。我們把玩電腦的'時(shí)間看作單位“1”，每人玩二分之一的時(shí)間。我先玩，弟弟再玩。我死死地盯住電腦屛幕，手中的鼠標(biāo)不斷點(diǎn)擊。一會(huì)兒高興，一會(huì)兒沮喪，時(shí)間過(guò)的飛快。
這時(shí)，弟弟突然跑了過(guò)來(lái)。“哥哥，你走開(kāi)，該我玩了。”我一看時(shí)間，果然到了。怎么辦？先詐詐他再說(shuō)。“弟弟，你是不是搞錯(cuò)了，時(shí)間還沒(méi)到呢？”“沒(méi)到？”弟弟半信半疑地跑出去看時(shí)間。“哥哥，你騙我！”一邊說(shuō)一邊搶走了我手中的鼠標(biāo)。我見(jiàn)狀，又把鼠標(biāo)奪了回來(lái)。弟弟怎么搶都搶不過(guò)來(lái)，急得哭起來(lái)。“怎么了？”媽媽聞聲而來(lái)，那嚴(yán)厲的聲音幾乎要震破我的耳朵。
媽媽把電腦關(guān)了，問(wèn)清了緣由后，開(kāi)始教導(dǎo)我，這一講就是半個(gè)鐘頭，我慚愧地低下頭。不過(guò)我用的電腦時(shí)間已經(jīng)到了，就算媽媽把電腦關(guān)了，我也沒(méi)吃半點(diǎn)虧。可弟弟呢？他此時(shí)一定很難過(guò)吧！是呀！好好的，他要玩電腦，卻被我攪黃了，這一晚上，他只是呆呆地看著我玩。他一定怨恨我吧？那媽媽呢？她看到我們兄弟相爭(zhēng)，她就不傷心嗎？
帶著一份愧疚，我向弟弟道歉，并承諾以后不再和他爭(zhēng)電腦，沒(méi)想到弟弟立馬就和我握手言和了，我們兄弟倆的矛盾就這樣被解開(kāi)了。我想：以后無(wú)論做什么事情，都要站在對(duì)方角度想一想。
思考的作文 19
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢?
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的.疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
思考的作文 20
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽，讓我養(yǎng)著。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹(shù)，看著其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的'小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽，原來(lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
思考的作文 21
同一個(gè)蘋(píng)果，正確的切法應(yīng)是從莖部切向底部窩凹出，可一位上幼兒園的小男孩卻橫著切，蘋(píng)果核里顯出了一個(gè)清晰的五角星形狀。這就是從不同角度去觀察發(fā)現(xiàn)所呈現(xiàn)的不同結(jié)果。
在我小的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，那時(shí)我很淘氣，房間里亂七八糟的。床上，地上全堆的是書(shū)，玩具，學(xué)習(xí)用品-----
平時(shí)啰里啰嗦的媽媽看見(jiàn)了，就怒氣沖天，并提高嗓門(mén)吼道“給你十分鐘，必須把房間收拾干凈。看看地上的'報(bào)紙，被你剪得七零八碎，趕緊拾起來(lái)扔了！”在媽媽的不停嘮叨下，我無(wú)可奈何地把房間粗略地收拾了一下，并且嘴里嘟嘟嚷嚷著：“煩死人了！”我耐著性子疊衣服，可怎么也疊不整齊。我心里默默地想：“媽媽整天就讓我打掃房間，連復(fù)習(xí)功課都不得安寧。”
可當(dāng)我學(xué)了角度這一單元，讓我深受啟發(fā)。媽媽之所以讓我從小就學(xué)會(huì)做事，是想讓我明白自己的事情要自己做。這也是對(duì)我以后要有自理能力做一個(gè)基礎(chǔ)。從此以后，我的房間總是整整齊齊，干干凈凈的。我也變得越來(lái)越勤快了。
通過(guò)這件事，我懂得了換位思考，從別人的角度去看待這個(gè)事情。事實(shí)告訴我們，決定結(jié)果的往往并不是事情或某個(gè)東西的本身，而是看待的態(tài)度與方向。我們要重新梳理一下對(duì)人，對(duì)事，對(duì)物的看法，就完全可以找到不同的答案。
思考的作文 22
周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂。可是這樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來(lái)是崔誠(chéng)隆！只見(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過(guò)來(lái)，一起忙碌著把崔誠(chéng)隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。
就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧。“哈哈哈”大家都笑了，我卻并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話十分的刺耳！
這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。
我想對(duì)那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠(chéng)隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè)子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內(nèi)心又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服。可我忍住了，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。
可我又實(shí)在堅(jiān)持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠(chéng)隆當(dāng)時(shí)是一樣的：失望！孤獨(dú)！傷心！
請(qǐng)同學(xué)們換位思考，多站在對(duì)方的`角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
思考的作文 23
我們常常只在乎自己，通常不考慮別人的感受，我們要應(yīng)該要換位思考，想想別人的感受，不要只顧著自己的感受。
有一次，我和我的`好朋友曹吉出去玩，他可以說(shuō)是我從小到大的最好的朋友，我們從小我到大沒(méi)有生過(guò)氣更沒(méi)有打過(guò)架，我們幾乎是形影不離的倆人。我們倆好到幾乎就像親兄弟，有好吃的一起吃，買(mǎi)來(lái)新的玩具一起玩。我和他轉(zhuǎn)眼2個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)面了，我第一眼看見(jiàn)他我遲鈍了一會(huì)，他變高了，成熟了，反正我都快不認(rèn)識(shí)了。
他來(lái)找我和他一起出去玩，我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有回過(guò)神呢，我不知怎么的沒(méi)有說(shuō)話，我媽說(shuō)道：“曹吉來(lái)找你，出去玩你出不出去。”我立即答應(yīng)了：“好，好，我現(xiàn)在就穿衣服。”我穿上衣服和曹吉出門(mén)，我們好久沒(méi)有見(jiàn)面我看他好久沒(méi)有說(shuō)話，不知道說(shuō)些什么。感覺(jué)不在狀態(tài)。他先問(wèn)我：“你最近怎么樣。”我說(shuō)：“ 很好。”就這樣我們的話題談開(kāi)了。
我們?cè)絹?lái)談越來(lái)勁，不知不覺(jué)很快我和他就來(lái)到了少年活動(dòng)中心，那里可以說(shuō)就是我們這邊的小廣場(chǎng)，我和他打乒乓球，我們倆是別人帶著我的，只能一個(gè)一個(gè)上，他在打的時(shí)候，我在旁邊指手腳，說(shuō)他有多么笨，我忽略他的感受，在旁邊盡情的說(shuō)著。他好像生氣了，說(shuō)了一聲不玩了，就會(huì)家了。
我本應(yīng)該換位思考，思考一下他的感受，我真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
思考的作文 24
我是個(gè)火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學(xué)會(huì)了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對(duì)不起。這個(gè)轉(zhuǎn)變，還得從我去別人家做客開(kāi)始說(shuō)起。
一次，外婆帶我去一個(gè)阿姨家吃飯。那個(gè)阿姨家有一個(gè)小寶寶，我就一直跟那個(gè)小寶寶玩。過(guò)了一會(huì)兒，吃飯了，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有愛(ài)吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時(shí)，我把氣憤發(fā)泄到了寶寶的身上。我很大聲地說(shuō)了一聲：好惡心哦！說(shuō)完就去別的房間自己玩了。其實(shí)，我說(shuō)完后，心里帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來(lái)接我。
小姨把這件事告訴了媽媽。回到車上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴(yán)厲地斥責(zé)我不懂禮貌。被斥責(zé)過(guò)后，車內(nèi)一片寂靜。我想：都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，假設(shè)我是那個(gè)寶寶的.媽媽，我聽(tīng)到這句話后肯定會(huì)非常不舒服，然后就會(huì)指責(zé)我。可是阿姨并沒(méi)有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒(méi)有告訴人家我愛(ài)吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。
從此，我時(shí)刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開(kāi)心。我愛(ài)換位思考！
思考的作文 25
前不久，我在網(wǎng)上看了一條新聞：人們?yōu)榱酥\取暴利，在許多野生的母熊的體內(nèi)插入導(dǎo)管以獲得膽汁。這樣一取就是20多年。使母熊痛不欲生。后來(lái)母熊生了一只小熊，為了不讓她的孩子忍受和她一樣的痛苦，自己把孩子殺死了。
這代表著什么？動(dòng)物的母愛(ài)，也是同樣偉大的。一個(gè)動(dòng)物，可以這樣，以這種特殊的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子。母愛(ài)是不分界限的，動(dòng)物也同樣擁有偉大的母愛(ài)。我們?nèi)祟惖哪赣H為我們洗衣做飯，這樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧我們……而熊的母親不讓孩子忍受痛苦，可以殺死自己的孩子……這，其實(shí)也是一種愛(ài)，一種偉大的母愛(ài)。
這件事同時(shí)也顯露出了人類為了謀取暴利而冷酷無(wú)情。這也是值得我們思考的。我想，人類只是把動(dòng)物當(dāng)成了一種賺錢(qián)的工具。人類為了錢(qián)，他們不會(huì)介意破壞一個(gè)個(gè)美滿的動(dòng)物家庭，他們會(huì)擄去它們一切可以換成錢(qián)的'東西：象牙、豹皮、鹿角、虎骨、各種野生動(dòng)物都被送上了餐桌……人類把自己的滿足統(tǒng)統(tǒng)施加到了動(dòng)物們的痛苦之上。這種行為是自私的，是不可取的。會(huì)慢慢破壞了生態(tài)平衡，世界失去了生機(jī)……如果這世界上，這剩下了人類這一種生物，你們，便滿足了嗎？
人類殺的動(dòng)物重要，還是金錢(qián)重要？財(cái)富是可以一直擁有的，而動(dòng)物，滅絕了就再也回不來(lái)了。
我看了這則新聞，久久不能忘卻……
思考的作文 26
今天在國(guó)外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認(rèn)真看著，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機(jī)，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機(jī)。”表姐似乎也有點(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽(tīng)了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥杏X(jué)難顧，而是因?yàn)檫@樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機(jī)，都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī)，有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩，不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對(duì)方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會(huì)讓別人覺(jué)得難受，我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻，我得好好思考一下，以前的'自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒(méi)有合我心意，我都會(huì)板著一張臭臉給他們看，試想想看，他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意，他們也從來(lái)不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。
思考的作文 27
有一次，我在學(xué)校用瓶子往樓下同學(xué)身上擠水，結(jié)果被劉老師發(fā)現(xiàn)了。老師告訴了我爸爸。回家后，爸爸狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)換位思考。如果別人對(duì)你擠水，你會(huì)怎么想?”我想到如果別人在樓上向我擠水，我一定會(huì)很生氣!我一下子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。我保證以后再也不往樓下擠水了，而且要學(xué)會(huì)“換位思考”。
過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里多出一本《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》，是我們班另外一名同學(xué)的。我想他找不到《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》做家庭作業(yè)，一定很著急!前段時(shí)間我的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》也弄丟了。我在家里找，劉老師在班級(jí)找，可是怎么也找不到。劉老師把她的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》借給我用。后來(lái)爸爸出錢(qián)給我買(mǎi)了一本。因此，我能體會(huì)到同學(xué)弄丟《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》的心情!于是我讓爸爸打電話給劉老師問(wèn)清同學(xué)家，然后讓爸爸親自送去。
俗話說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)從別人的'立場(chǎng)角度去看待事情，也就是“換位思考”，才能使事情得到圓滿解決!
思考的作文 28
我和閨蜜總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵，我想如果我們能多為對(duì)方著想就不會(huì)爭(zhēng)吵了。
還記得，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們將要帶的東西分配好。可第三天，她卻以為我會(huì)帶，而我卻認(rèn)為她會(huì)帶，我們就因?yàn)檫@件事而吵了好久。
在寒假時(shí)，我們總會(huì)給對(duì)方打電話，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課。可每當(dāng)我回她時(shí)她卻不知道要與我聊些什么。
每當(dāng)下課，她都會(huì)來(lái)到我前面與我聊天，我總是覺(jué)得她可能是太無(wú)聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務(wù)了，只顧著與她說(shuō)話，于是我便跟她說(shuō)：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說(shuō)是認(rèn)為我太無(wú)聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒(méi)顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對(duì)方的`角度考慮問(wèn)題，我想，我與她之間也就不會(huì)有這么多誤解與爭(zhēng)吵了。
原來(lái)是我們雙方都表錯(cuò)了情，會(huì)錯(cuò)了意。都從自己的角度來(lái)看待問(wèn)題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對(duì)方是受惠者，都認(rèn)為自己為他人“犧牲”了，可事實(shí)卻不是這樣的。
我想，我應(yīng)該多去站在他人的角度考慮問(wèn)題，而不能僅僅只以自己為中心。
思考的作文 29
在每個(gè)人的世界里，肯定有一些令自己感到不滿意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿意，如：爸爸媽媽很喜愛(ài)別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經(jīng)歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。
期末考試剛考完了科學(xué)，英語(yǔ)兩門(mén)功課，本以為能好好休息一下，誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著課本來(lái)到教室里了，還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的'課堂作業(yè)本讀完，除了閱讀題。我們?nèi)嘁黄鹫局x，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開(kāi)小差等的事情，老師就回來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)。一直讀到下課55分鐘還沒(méi)讀完。那是我們隔壁五(2)班背著書(shū)包出來(lái)排隊(duì)，等著放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著嗓子，無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本，還剩下幾頁(yè)沒(méi)讀完，老師讓我們第二天接著讀。我們?nèi)w學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個(gè)個(gè)的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來(lái)了!”“啊呀，我的嗓子都啞了，說(shuō)不出話來(lái)了。”……從這件事上，我終于知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著的，不是站個(gè)一節(jié)課，而是天天站著給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師占了我們的副課，其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。
思考的作文 30
晚上準(zhǔn)備休息的時(shí)候，不遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲聲刺耳的機(jī)械聲。
原來(lái)是遠(yuǎn)處剛設(shè)了一個(gè)修車場(chǎng)地，這是他們?cè)趽Q輪胎以及捶打機(jī)械的聲響。
平日里白天他們也是這樣的工作，只不過(guò)那時(shí)候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒(méi)有特別留意。而到了晚上，萬(wàn)事萬(wàn)物都漸漸地歸于平靜的時(shí)候，那一聲聲轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)半了，無(wú)奈，只好起身看了會(huì)書(shū)，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上，依然還有這樣的`嘈雜聲，著實(shí)讓人很是煩躁，不勝其擾，實(shí)在是有點(diǎn)兒想跟人家理論上一番。
后來(lái)有一天，在晚上十一點(diǎn)之后，終于沒(méi)有這噪聲了，原來(lái)其他鄰居也變打擾到了，跟他們進(jìn)行了溝通。
最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來(lái)就盡量地在十一點(diǎn)前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經(jīng)是休息時(shí)間了，實(shí)在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候被這樣的噪音吵醒，會(huì)是什么樣的心情。
凡事學(xué)會(huì)換位思考，也就有不同的心態(tài)，少一些煩悶，多一分理解。
思考的作文 31
我的課外班有一個(gè)全能的學(xué)霸，我想去她的生活里看看，體驗(yàn)當(dāng)學(xué)霸的樂(lè)趣。
“起床了！”早上六點(diǎn)半鬧鐘就響了起來(lái)。“我”快速地刷牙、洗臉、吃早飯后，整整四十分鐘都在學(xué)習(xí):一會(huì)兒練習(xí)唱歌，一會(huì)兒練習(xí)樂(lè)器；一會(huì)兒背誦古詩(shī)，一會(huì)讀背英語(yǔ)單詞，令人手忙腳亂，頭暈眼花。
下午放學(xué)回到家，別人在家里看電視、做手工，“我”卻在臥室里做練習(xí)題目、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文；別人做完作業(yè)去室外玩耍追逐打鬧，“我”卻在房間里寫(xiě)各種課外班的作業(yè)。
周末，別人與同學(xué)約起來(lái)出去逛街、購(gòu)物，“我”卻在家里為各科的考試做準(zhǔn)備。
上種課外班時(shí)，老師叫我們回答問(wèn)題，“我”可以輕松地說(shuō)出答案，而其他人卻總被問(wèn)住，但是他們只看見(jiàn)了“我”在外光彩奪目的一面，并沒(méi)有想這光鮮亮麗的一面，是用多少的努力和汗水換來(lái)的。
或許有的人是多才多藝的、人緣好的、成績(jī)好的……令人羨慕不已的'，但是在這些的背后，是別人的努力和汗水，是別人犧牲休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……以前我只早知道她是學(xué)霸，令我羨慕，現(xiàn)在知道了她的努力和辛苦，這是我沒(méi)有做到的。
思考的作文 32
我覺(jué)得現(xiàn)在越來(lái)越多的老人被送到敬老院，那個(gè)地方把老人聚在一起照顧，而作為家人就只需要每月定時(shí)給養(yǎng)老院打錢(qián)就好，里面的老人有人是自己想去的，而有的卻是家人給送去的，他們不想和親人卻被逼無(wú)奈，有的甚至生了很嚴(yán)重的病都無(wú)人探望。我覺(jué)得我們應(yīng)該自省，想想，老人是不是應(yīng)該養(yǎng)在身邊。
現(xiàn)在很多年輕人覺(jué)得老人很麻煩，他們會(huì)嘮叨會(huì)和我們意見(jiàn)不同，但是如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們的生活，就像那些老人他們生兒養(yǎng)育勞累一輩子，到了晚年卻不能承歡膝下，被送到養(yǎng)老院，更別說(shuō)有的養(yǎng)老院還有虐待老人的。我覺(jué)得越來(lái)越多的.人應(yīng)該懂得換位思考，懂得多為老人想想，無(wú)論我們現(xiàn)在多么年輕也都會(huì)有老得一天，如果那個(gè)時(shí)候我們的子女把我們送進(jìn)一個(gè)養(yǎng)老院，逢年過(guò)節(jié)都沒(méi)有什么問(wèn)候，是多么傷感悲痛的一件事情。
我要多為老人想想，多多懂得換位思考，這樣的話才不會(huì)那些可憐的孤寡老人了。老人，尊者，尊老愛(ài)幼也是我們的傳統(tǒng)美德，這必須銘記于心，不能忘記。
思考的作文 33
師生關(guān)系是誰(shuí)很么，老師是我們心靈的導(dǎo)師，是我們?nèi)松鸩绞谟柚R(shí)的人。學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，是明媚的'春天，是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而現(xiàn)在的社會(huì)，而現(xiàn)在的社會(huì)，師生關(guān)系越來(lái)越惡化，有的老師會(huì)體罰學(xué)生，有的學(xué)生根本不尊重老師，甚至以定罪反抗為一種驕傲，我想，如果他們懂得換位思考這個(gè)問(wèn)題，就不會(huì)出現(xiàn)這么多無(wú)奈了。
換位思考，不是一種被脅迫的東西，是一種精神。當(dāng)我們因?yàn)槔蠋煼泵Φ墓ぷ鳎槐橛忠槐榈臑槲覀兗?xì)心講解知識(shí)的疲憊而體諒老師時(shí)，我們不應(yīng)該明白這個(gè)道理嗎，那就是不應(yīng)該在課上說(shuō)話淘氣，不應(yīng)該反抗老師。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我們正直青春，脾氣暴躁，還有很多事情不懂，所謂的體罰是不是有些不尊重學(xué)生呢。如果學(xué)生明白尊重老師，老師堅(jiān)定的愛(ài)護(hù)學(xué)生，那么我覺(jué)得，所謂的師生關(guān)系不融洽就會(huì)變成一種泡沫了。
懂得換位思考，懂得理解別人，不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已，而是一種親身體驗(yàn)，然后變成一種美德的精神。這樣我覺(jué)得世界會(huì)更加和諧美麗。
思考的作文 34
一本暢銷書(shū)，有著華麗的外衣，深受一個(gè)孩子的喜愛(ài)。
這個(gè)孩子的同學(xué)——小夕也很喜歡這本書(shū)，每到休息的時(shí)候，他就會(huì)打開(kāi)書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，感受著書(shū)中故事的一波三折。
可是，他卻沒(méi)有好好愛(ài)惜這本書(shū)，隨意在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，折皺了紙張。這本書(shū)不高興了，自己被他弄成了丑八怪，以后怎么見(jiàn)人呢？
“我一定要讓小夕感受沒(méi)有被別人愛(ài)惜的傷心。”書(shū)暗暗地說(shuō)。
這話被書(shū)使聽(tīng)到了，它手一揮，嘴里說(shuō)了兩句只有它聽(tīng)得懂的書(shū)語(yǔ)，只見(jiàn)兩點(diǎn)火花飛去，書(shū)使實(shí)現(xiàn)了書(shū)的愿望，便乘風(fēng)歸去。小夕也變成了一本華麗的書(shū)，而書(shū)則變成了小夕。
書(shū)故意在已變成書(shū)的小夕臉上亂涂亂畫(huà)，小夕絕望地看著自己被破壞，眼睜睜地看著自己丑得不成樣子，傷心欲絕。便哭著說(shuō)：“我以后一定好好愛(ài)惜書(shū)！”
書(shū)使聽(tīng)了小夕的話，才放心了。他們又變回了各自原來(lái)的`樣子。
從此，小夕開(kāi)始愛(ài)惜書(shū)籍，書(shū)也感到十分高興。
感受別人的情感，才能讀懂別人的心思，也才會(huì)更加愛(ài)惜一切。多做好事，讓自己的人生散發(fā)出閃光點(diǎn)！
思考的作文 35
在生活中，我們很容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，自以為是的覺(jué)得自己很了解他人，其實(shí)，在自以為是中誤解了他人，此時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì)換位思考，能夠站在他人的角度來(lái)感受，從而理解他人。
曾經(jīng)有一個(gè)患者家屬抱怨醫(yī)生在救治自己兒子時(shí)不用心，先是遲到，再是手術(shù)一結(jié)束就找不到人，在他心中，他認(rèn)為自己了解的就是正確的，那醫(yī)生就是不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生。但是，他真的了解那個(gè)醫(yī)生嗎?若是他能夠站到醫(yī)生的角度來(lái)處理現(xiàn)在遇到的問(wèn)題，恐怕他很難如醫(yī)生這般淡定的做好一切。
醫(yī)生會(huì)遲到，是因?yàn)樗桥R時(shí)接到緊急電話，而且還是在自己兒子的出殯現(xiàn)場(chǎng)，他會(huì)做完手術(shù)就馬不停蹄的`撤退，那是因?yàn)樗M一個(gè)父親的責(zé)任，他要去守護(hù)他兒子的最后一程。你還忍心去抱怨嗎?你還覺(jué)得他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生嗎?
做什么決定的時(shí)候，不要太倉(cāng)促，多讓自己的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，學(xué)會(huì)換位思考，用心來(lái)理解一個(gè)人。我想，若是能夠在自己行事作風(fēng)中，培養(yǎng)出了換位思考的好習(xí)慣，那獲益的不僅是在你身邊的人，還有你自己。你會(huì)少了很多不必要的煩惱，與他人少些誤解，多些體諒，你好，他也好。
不要覺(jué)得換位思考耽誤時(shí)間，它耽誤的時(shí)間會(huì)為你贏得更寶貴的東西。
思考的作文 36
“塞翁失馬焉知非福”，這告訴我們，在人生的道路上，面對(duì)各種困難，我們應(yīng)該換位思考，從容對(duì)待。
生活并不是一帆風(fēng)順的，生活也不會(huì)只是一帆風(fēng)順。它總會(huì)給你帶來(lái)些什么，開(kāi)心的、難過(guò)的、幸運(yùn)的、不幸的……人們也只有經(jīng)歷這許許多多，我們的人生才會(huì)豐富多彩。我們才會(huì)懂得珍惜、懂得感恩、懂得回報(bào)。面對(duì)人生的逆境，我們所做的并不是一味的頹廢，一味的'抱怨社會(huì)的不公平。那些困難就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。你對(duì)它哭，它便給你一個(gè)淚人兒。當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，也不應(yīng)該總是看到不好的一面。從另一個(gè)角度看，也許事情并沒(méi)有那么糟糕。當(dāng)你高考失利時(shí)，你以為天都快塌下來(lái)了。你的世界因?yàn)槟且粋�(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不吉利的數(shù)字而變得一片黑暗。你抱怨上帝的不公，嘆息自己的不幸。但是條條大路通羅馬，并不是非要考上理想的學(xué)校，你才會(huì)成功。也并不是每一個(gè)人都能考上理想的學(xué)校。也許幾年后，你成了富商，你的同學(xué)也會(huì)自愧不如。所以在人生的道路上，我們就要不怕挑戰(zhàn)，不怕失敗，奮力拼搏，奔向人生的頂峰。
每一件事情都有它的雙面性，即有利有弊，關(guān)鍵看我們?cè)趺磳?duì)待。不怕困難，不怕失敗。勇于拼搏，人生的道路上將會(huì)是陽(yáng)光普照。
【思考的作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)思考作文03-08
【精選】思考作文05-05
[經(jīng)典]思考作文02-17
思考作文[經(jīng)典]04-14
思考作文[精選]03-26
思考作文（經(jīng)典）12-27
(精選)思考作文11-02
思考作文（經(jīng)典）10-17
[精選]思考作文11-23
思考作文08-13