【精選】描寫(xiě)同學(xué)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
呂皓月是一個(gè)非常活潑的小女孩，她是我同班同學(xué)。她不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且優(yōu)點(diǎn)也很多。她的優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題也很積極；下課時(shí)不打鬧，經(jīng)常參加“可愛(ài)隊(duì)”。她喜歡幫助別人，從不欺負(fù)別人，還喜歡幫老師忙。她學(xué)習(xí)很好，也很聰明。呂皓月很喜歡讀書(shū)，也喜歡運(yùn)動(dòng)。對(duì)了，我還知道呂皓月喜歡看什么書(shū)。她喜歡看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)很多字，不帶拼音的書(shū)她就能看懂。
我很喜歡呂皓月，也喜歡和她一起玩。見(jiàn)到呂皓月我的心情就會(huì)很快樂(lè)，我一定要向呂皓月的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
一天，動(dòng)物學(xué)校里來(lái)了新同學(xué)小刺猬。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學(xué)小刺猬和小兔子坐在一起。上課了，小刺猬轉(zhuǎn)了一下身，不小心刺到了小兔子。小兔子說(shuō)：“喲，真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時(shí)候還沒(méi)下課，也沒(méi)想出辦法來(lái)。
下課了，小刺猬傷心地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”小刺猬正要離開(kāi)這所動(dòng)物學(xué)校時(shí)。小烏龜想出辦法來(lái)了！它說(shuō)：“你別走，我和你坐，小兔子和小松鼠坐，這樣小刺猬刺不到任何小動(dòng)物同學(xué)。”小烏龜有殼保護(hù)它的身體，所以小刺猬刺不到小烏龜。
從此，它們?cè)谶@所學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)知識(shí)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
游爸是女兒的同學(xué)游游的爸爸。因?yàn)閮蓚�(gè)小女孩是好朋友，我也就認(rèn)識(shí)了游爸。最開(kāi)始認(rèn)識(shí)游爸的是他的聲音。兩個(gè)孩子在學(xué)校形影不離還覺(jué)得不夠，晚上回家電話(huà)里還要嘰嘰咕咕好半天。偶爾家長(zhǎng)們也談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)，交流交流看法。游爸的聲音讓人過(guò)耳不忘，不論是語(yǔ)調(diào)還是語(yǔ)速，就像瀏陽(yáng)200響的小鞭，噼里啪啦讓人應(yīng)接不暇。
然后又見(jiàn)到了游爸本人。兩個(gè)小家伙變本加厲，星期天也要在一起玩兒，根本不管隔著半個(gè)城市。我和老公工作都忙，把女兒的想法視為無(wú)理要求直接否決。而游爸或許不是太忙（后來(lái)才知道原來(lái)是游爸對(duì)女兒的要求根本不敢說(shuō)半個(gè)“不”字。）從此就成了傳遞友誼的使者。
我清楚的記得第一次見(jiàn)到游爸時(shí)的情景：電話(huà)聯(lián)系好后我陪女兒在樓下等著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)身材矮小的男人騎著一輛哐里哐啷除了鈴鐺不響哪兒哪兒都響的28直梁自行車(chē)向這邊風(fēng)馳電掣的直沖過(guò)來(lái)。我正看得目瞪口呆，女兒的歡呼聲才讓我注意到那自行車(chē)的橫梁上還坐著一個(gè)兩眼靈動(dòng)小巧玲瓏的小女孩，原來(lái)這就是我們等的人了。放下孩子寒暄幾句，游爸又哐里哐啷的走了，那速度，和他的聲音有的一拼！
隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)游爸是越來(lái)越熟悉了。學(xué)校要求家長(zhǎng)替孩子們打掃衛(wèi)生，在一群女性家長(zhǎng)中總有游爸靈活的身影；學(xué)校過(guò)“六一”游爸跑前跑后幫老師管理學(xué)生，幫學(xué)生們拿拿板凳忙的不亦樂(lè)乎：看到他光著膀子和一群無(wú)所事事的女同胞們?cè)谛^(qū)的院子里吆五喝六的甩著撲克牌我也已經(jīng)處怪不驚。每個(gè)人都有自己的生活方式，你無(wú)權(quán)判決別人的對(duì)錯(cuò)，也不能體會(huì)別人的喜樂(lè)。
然而，學(xué)校里發(fā)生了一件事，讓我的心久久不能平靜，游爸的形象在我的心里變得非常崇高。
前幾天，女兒班里的一個(gè)女同學(xué)偷了家里一千元錢(qián)。對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，一千元絕對(duì)是個(gè)天文數(shù)字，她最高的消費(fèi)水平也只是買(mǎi)點(diǎn)高級(jí)文具和高檔食品，花了不到三百元，剩下的七百元怎么辦？回家不敢拿，書(shū)包里不敢裝。大家絕對(duì)想不到那孩子怎么處理了那七百元錢(qián)——她給了同學(xué)，其中就包括游游，就因?yàn)橛斡慰匆?jiàn)她拿著那么多錢(qián)。
游游把那一張紅紅的一百元拿回家交給了爸爸，游爸當(dāng)天下午就帶著那錢(qián)去了學(xué)校跟老師通報(bào)了此事。事情敗露，老師追究起來(lái)，拿了錢(qián)的有班里的班長(zhǎng)，有少先隊(duì)干部，家里有錢(qián)汽車(chē)接送的還不在少數(shù)。但是，把錢(qián)交給老師的只有騎著破自行車(chē)風(fēng)里來(lái)雨里去的游爸。
孩子的`心靈是一張純潔的白紙，父母的行為就是用來(lái)書(shū)寫(xiě)的那支筆。隨便做一件事很簡(jiǎn)單，但是你有沒(méi)有考慮過(guò)你在孩子的心靈上書(shū)寫(xiě)的是什么？你不一定需要直接言傳，那影響會(huì)潛移默化自然形成。你或許很富有，但你在孩子的心靈留下的東西說(shuō)不定很貧瘠。
游爸的生活很拮據(jù)，但我相信游游是個(gè)很富有的孩子，因?yàn)樗怯伟值呐畠海?/p>
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
一年前離開(kāi)我們?nèi)グ拇罄麃喌耐瑢W(xué)俞思伊回來(lái)了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我們禁不住歡呼雀躍起來(lái)。俞思伊留下的印象就是“三好學(xué)生”：成績(jī)好，品德好，體育好。一年未見(jiàn)的好朋友回來(lái)了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個(gè)同學(xué)都開(kāi)始悄悄的準(zhǔn)備自己給她的見(jiàn)面禮。
星期二的下午，教室里充滿(mǎn)喜悅的氣氛，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我心里想著無(wú)數(shù)個(gè)與她見(jiàn)面的場(chǎng)景，可沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住了，七嘴八舌的開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，以至她都不知道先回答哪個(gè)好。下課的十分鐘飛逝，才問(wèn)了沒(méi)幾個(gè)問(wèn)題，便上課了。放心!這節(jié)班會(huì)課，是專(zhuān)門(mén)為歡迎俞思伊準(zhǔn)備的，于是大家繼續(xù)嘰哩呱啦的圍著她。一會(huì)兒，老師提議拍集體照，我們頓時(shí)如一，二年級(jí)的小朋友一樣歡呼起來(lái)，無(wú)限興奮的跑下了樓。大家時(shí)不時(shí)地與俞思伊對(duì)個(gè)眼神，送個(gè)微笑，似乎又回到了原來(lái)的下課玩耍時(shí)光。我們面對(duì)鏡頭時(shí)都露出了燦爛無(wú)比的笑容。“卡嚓”一聲，這歡樂(lè)的瞬間永久的保留下來(lái)。回到教室的我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，問(wèn)題五花八門(mén)，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學(xué)校的教學(xué)方式和科目設(shè)置。
眼看著就要下課了，我們不約而同地想到了兩個(gè)字：聯(lián)絡(luò)。于是，教室再次沸騰起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地拿著俞思伊送的名信片請(qǐng)她寫(xiě)電話(huà)和地址，不亦樂(lè)乎。大家都不舍得分開(kāi)，如果能再多呆會(huì)多好呀？
雖然俞思伊過(guò)段時(shí)間就會(huì)離開(kāi)，但是，今天的歡樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)保留下來(lái)。朋友間的友誼地久天長(zhǎng)!
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