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小學(xué)語文教師文學(xué)常識
導(dǎo)語：語文是語言以及文學(xué)、文化簡稱，包括口頭語言與書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確與語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。下面是由小編整理關(guān)于小學(xué)語文教師文學(xué)常識。歡迎閱讀！
——基礎(chǔ)知識
一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：
1 成分殘缺；
2 搭配不當(dāng)；
3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)；
4 前后矛盾；
5 語序不當(dāng)；
6 誤用濫用虛詞（介詞）
七、 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
九、 修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)
十、 記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果
十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘
十二、 敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十三、 記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)某個詞語或某個事物、抒情議論句）
十四、 描寫角度：正面描寫、反面描寫
十五、 描寫人物方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
十六、 描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、 環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十八、 描寫景物方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景
十九、 景物描寫作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物品質(zhì)、襯托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）
二十一、 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
（邏輯順序六種形式：1 一般——個別 2 現(xiàn)象——本質(zhì) 3 原因——結(jié)果 4 概括——具體 5 部分——整體 6 主要——次要）
二十二、 說明語言：平實(shí)、生動
二十三、 說明文類型：事理說明文、事物說明文
二十四、 說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
二十六、 論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
二十七、 論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。
二十八、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）
二十九、 議論文結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）
三十、 結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分部分常有并列式、遞進(jìn)式）
三十一、 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
三十二、 小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
三十三、 引號作用：
1 表引用
2 表諷刺或否定
3 表特定稱謂
4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出
5 特殊含義
三十四、 破折號用法：
1 表注釋
2 表插說
3 表聲音中斷、延續(xù)
4 表話題轉(zhuǎn)換
5 表意思遞進(jìn)
三十五、 省略號六種用法：
1 表內(nèi)容省略
2 表語言斷續(xù)
3 表話未說完
4 表心情矛盾
5 表思維跳躍
6 表思索正在進(jìn)行
三十六、 其他：
(一) 某句話在句子中作用：
* 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文
* 文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文
* 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）
(二) 修辭手法作用：
�。�1）它本身作用；
�。�2）結(jié)合句子語境
* 比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
* 排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
* 設(shè)問：引起讀者注意與思考
答題格式：引起讀者對+對象+特性注意與思考
* 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等
* 對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
* 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
* 動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
* 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(四)一句話中某兩三個詞順序能否調(diào)換？為什么？
* 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(五)段意歸納
* 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
格式：時間+地點(diǎn)+人+事
* 說明文：回答清楚說明對象是什么，它特點(diǎn)是什么
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
* 議論文：回答清楚議論問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)
(六)復(fù)句關(guān)系與常用關(guān)聯(lián)詞語：
* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等
* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
* 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等
* 因果：因?yàn)椤浴�；既然……就……；之所以……是因�(yàn)椤?/p>
* 假設(shè)：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 條件：只有……才……；只要……就……
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