【優(yōu)秀】五年級的作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
“任傅天，由你來解答這道題。”老師說，我嚇了一跳，“哎呀，老師你今天怎么搞的，怎么把這么難的題讓我做，你是不是存心要害我，才把這題讓我做呀，你到底要干什么呀！我生氣地想著。
我十分生氣，不停地咒罵老師，可是這又有什么用呢？沒辦法，我只好把那道題先做好再說，我還沒開始寫我就嚇了一跳，”我的老天爺呀，這道題到底怎么回事，連一個給我的條件也沒有，我們都沒有學過就這樣，這真的是小學五年級的'書，我看這肯定連初中生也做不出，這是誰出的書，以后如果我知道是誰以后，當天我就到教育局去告狀，真是的。“沒辦法，我只好三十六計走為上計，我拿出草稿本來驗算，等了整整5分鐘，就差最后一點時，老師顯然已經(jīng)不耐煩了，不由分說就把我給罵了一頓，我剛算好正要說出答案時，別人已經(jīng)搶先說出答案了，周圍的空氣似乎都凝結了起來，同學們都用一種像外星人的目光看著我，我低下了頭，被老師狠狠的臭罵了一頓，邊罵我還邊想，去你的老師，伱自己讓我答這么難的題，我還沒找你算賬呢？你倒是太好了呀，好到家了，我還沒說答案你就說，你有什么了不起呀就因為你是老師我是學生，別以為自己是老師就有什么了不起，今天你在學校，信不信明天我上教育局告你去，讓你吃不了兜著走，我生氣地想著，當然這場數(shù)學課是上不了了，我被罰到外面去罰站，外面涼風習習，十分的冷，似乎是在嘲笑我這么笨，我的心也涼了大半，都是老師造成的，都怪你，沒有你我會這樣嗎？
老師，你傷了我的心！
五年級的作文 篇2
一天文具們向小張?zhí)岢隽丝棺h，集體罷工一天。
小張要拿出鉛筆寫作業(yè)時，鉛筆寫不出來字；拿出橡皮改錯時，被橡皮擦過的地方越來越亂；拿出尺子畫線時，用尺子畫出的線也彎彎曲曲。小張氣哼哼的把尺子往地上一扔，憤怒的問：“這是怎沒回事？”文具家族也不堪示弱，質問小張：“你還說我們？你是怎么‘愛護’我們的？”小張依舊很憤怒，說“這用你管？你們是我花錢買的，我想怎么用就怎么用！”鉛筆先生說：“是你買了我們，你可以使用我們，但你也應該愛護我們呀！”小張又問：“我怎么‘欺負’你們了？”“你還敢問我們？”文具家族的首領“書包”問道，“文具們，你們說說小張是怎么對待你們的？”文具們爭先恐后開始數(shù)落小張。橡皮站起來說：“我先說，你把我們橡皮當做丟著玩的'玩具，無聊的時候還用尺子和我‘自相殘殺’，把我弄得遍體鱗傷！”“沒錯，”尺子跟著附和道：“而且你還把我們尺子當成‘戰(zhàn)斗’的武器！”一支精致的圓珠筆說：“小張經(jīng)常往地上摔我，弄得我不再美麗，還不出水。而且一看到我不出水，就把我扔了。”鉛筆盒也說：“你用我來裝東西時，也是胡亂忘我肚子里塞，弄得我老是‘拉肚子’，可你卻埋怨我經(jīng)常有破洞。”書包先生語重心長的對小張說：“小張，你不能太浪費呀！要愛護文具！”小張說：“我以后一定要好好愛護你們，請你們原諒我，好么？”文具們點了點頭。
這件事情以后，小張變得很愛護文具。
五年級的作文 篇3
我是個不幸的孩子，因為我沒有一雙欣賞萬物的眼睛，但我也是個幸運的孩子，因為我有一個溫暖的家，有父母的關愛縈繞在我身旁。
十一年前的那個冬天，我和弟弟降生到了人間，因為早產的緣故，我和弟弟一出生就被送進了保溫箱，然而，由于護士操作不當，我的保溫箱溫度過高，導致我的雙眼視網(wǎng)膜脫落，落下了眼疾。后來，父母帶著我到了上海等地的醫(yī)院治療眼睛，但是所有的努力最后都付諸東流。在我一歲那年，最后一絲光明也從我的世界里消失了，從此，我成了一個雙目全盲的孩子。
我是個安靜的孩子，我不能像別的孩子那樣盡情玩耍，我只能通過我的聽覺來感受他們歡快的心情。我不知道天是怎樣的藍，我不知道樹是怎樣的綠，我不知道花兒是怎樣的五彩繽紛，我不知道大海是怎樣的一望無際，我甚至連最親愛的爸爸媽媽長什么樣都不知道。
當我絕望時，是父母牽起了我的手，他們帶著我沐浴在陽光下，告訴我天是多么的.藍；他們讓我撫摸綠樹，讓我感受生命
的蓬勃茂盛；他們領著我在花海中徜徉，讓我呼吸著花兒的芬芳……可以說，父母就是我的眼睛。
三年前我開始學習薩克斯，父親每周送我到老師家，風雨無阻。每次當我學習時，父親總是在旁邊耐心地等我，十分鐘、三十分鐘、五十分鐘……時間在父親漫長的等待中逝去，可父親從無怨言。當我遇到困難，想放棄時，父親總是對我說：“只要愿意堅持，就一定有夢想成真的一天！”此后，每當我遇到困難時，父親的話總會回蕩在我耳邊，使我有勇氣堅持下去。去年，我參加了福州市教育局舉辦的福州市中小學生薩克斯比賽。由于第一次參加比賽，我感到無比的緊張，雙腿不住地顫抖，手心里全是汗。父親緊緊握住我的手，告訴我要勇敢。那一刻，我分明感受到一股強大的力量通過父親的雙手傳到我的手心，傳到我的心里。這股神秘的力量讓我不再畏懼。在那場比賽中，我發(fā)揮穩(wěn)定，獲得了一等獎。我深深地知道，是父親的愛讓我創(chuàng)造奇跡。
作為一個盲人，我的生活中有很多不便，但我也想感受這個世界的精彩。父母親看出了我的心思，每年暑假，他們總是會帶我出去旅行。我游覽過泉州開元寺、將樂玉華洞，玩賞過廈門鼓浪嶼、貴安水世界等許多地方。走的地方越多，我越發(fā)感受到世界是多么的遼闊而美好，它再也不是無邊的黑暗了。在一次去武夷山旅行的途中，我發(fā)燒了。當時，我感到非常難過，我恨自己這么不爭氣，竟然在旅行途中生病，給父母增添更大的麻煩。山上的夜晚又黑又冷，而且據(jù)說要沿著山路走到很遠的地方才有藥店。父親二話不說，就出了賓館去幫我買藥。不知過了多久，父親終于回來了。他喂我喝下熱乎乎的湯藥。那一夜，父母一整夜守在我身邊，他們的愛讓我感到那么的溫暖，那么的寧靜。
我是個盲孩子，但我的世界并不因此而黯然無光，是父母的愛讓我的生活有了繽紛的色彩。感謝父母，是你們的愛讓我的世界春暖花開！
五年級的作文 篇4
嘿！同學們！你們好！
我是小小新聞播放者。
你們聽說過70歲的老人會玩手機嗎？我知道，對此你們肯定是滿不在乎不屑回答：＂算了吧！朋友，別開玩笑了。70的老人啊！恐怕身上只有老人機吧！＂如果你們這樣說，我今天就帶你去認識她－我那親愛的慈祥的奶奶。
前兩年，我們回奶奶家，奶奶看見媽媽的手機里面什么都有，一半出于好奇的心，一半也出于也想趕上時代的`心，奶奶就叫爸爸給她買了一部智能手機。奶奶一拿到手機，那叫一個癡迷呀，一會兒擺擺這，一會兒弄弄那，完全把我這個平日里她最寵愛的孫女拋到九霄云外去了。過了一會兒，奶奶居然叫我教她玩微信！＂孫女，你過來，教我玩微信唄。＂奶奶笑嘻嘻地說。＂是，奶奶大人！＂哎，誰叫我是她孫女呢？沒辦法，我只好領命。于是，我開始教奶奶應該怎么發(fā)朋友圈。＂奶奶，您點開朋友圈，上面有您的頭像，然后點開，看見沒有？還有個拍攝的，你點進去，從中選擇視頻或照片，就可以發(fā)朋友圈了，您明白了嗎？＂奶奶似懂非懂的點了點頭，自己拿著手機擺弄去了。見她那么認真，忽然一個小點子從我腦袋瓜子冒了出來。我拿起手機，撥了視頻聊天。奶奶聽見手機的響聲，接了起來，剛要像往常一樣把手機放耳朵旁邊接電話，忽然看見我出現(xiàn)在屏幕上。＂孫女，你怎么跑手機里去了？＂奶奶驚奇地大叫起來。我看著奶奶那驚奇的樣子，忍不住＂撲哧＂一聲笑了出來。向奶奶解釋道：＂奶奶，不是我跑到手機里去了。手機里有一個視頻功能，能讓就算遠隔千里的人們聊天的時候也能看到對方。我們倆現(xiàn)在就在視頻聊天。現(xiàn)在明白了吧？＂＂哦！我明白了，現(xiàn)在科技真的很發(fā)達呀！＂奶奶不禁感嘆道。
朋友，讀了這篇文章你還會覺得老人不會玩手機嗎？這些都是高科技的成果。高科技不僅給我們的生活帶來便利，同時也讓我們的生活變得更有樂趣！
五年級的作文 篇5
歡樂，是沉浸在某件事中，只有靠自己的雙手才能創(chuàng)造出歡樂。今天的是讓我心潮澎湃。興奮不以，很激動。
中午過后，雨停了下來，我們班的人都嘆了口氣。老師讓我們做準備，說快要去野炊了。大家連忙做起了準備，我拿了一個鍋子，在里邊放了米，匆匆地跑進了洗手間。到了里邊，我趕緊放水，用手攪拌了幾下，又將洗出的臟水倒掉，反復做了多遍。好后我拔腿跑向了燒飯的場地，我急切的用目光尋找著我的組員，我看見了他們，趕緊跑了過去。他們以搭好了灶頭，看上去活像一個堡壘。我將放好了所有材料的一鍋飯放在了上邊，開始燒了起來。
我們拿出了引火的稻草，用打伙機點燃，朝下放，等到火大的時侯放進了灶頭，再放進木頭。我拿著扇子用力扇著，火勢越來越大，增加了燒的速度。可是剛燒了不久，就大霧漫天，我們知道要下雨了，大家飛似的去借傘，拿傘，當然我也不例外。可是我們拿傘的目的也是保護著我們即將出鍋的'成果。已經(jīng)燒的差不多時，我們組的柴不夠了，我們組一起向不同的組借柴。不久就已有很多了，我的成過燒了不舊就好了滅了火后我和同學一起抬了上去，到了上邊，我們悶了不久就出鍋了，我們組吃著吃著可高興了。
在這頭一次的野炊雖然累，可嘗到了自己付出的成果，再苦我也認了。
五年級的作文 篇6
曾經(jīng)，與朋友一起走在小道上漫步，一起笑談未來，如今卻已分開，心中不免空落落的，望著那凄美的夕陽，看著那柔美的櫻花飄落在空中，令人嘆息！
曾經(jīng)是那樣天真，一直堅信愿望會成真，直到愿望破滅的那一刻，才知道自己原來是那么的傻……那消失的記憶隨著風兒飄向遠方，心中的溫暖也隨著時光的推移而逝化……
曾經(jīng)，最愛舔著棒棒糖、拉著朋友的手在街上亂逛，如今，卻只有宅在家里，忙著學習、背書、上課、作業(yè)，原本美好的童年生活，也因為初中的學習變得枯燥、無味，令人心煩。
曾經(jīng)，陽光、開朗活潑、樂觀的性格和菩薩心腸現(xiàn)在已被繁重的學習摧殘的面目全非，現(xiàn)在的我變得冰冷、憂郁、冷氣襲人、鐵石心腸，就是的知己朋友都很惋惜地說：“曾經(jīng)的'你是那么可愛，現(xiàn)在就像個冷些動物一樣，讓人無法靠近。”見過我的男生都是這么品論的：“一個讓人第一眼就感覺陽光的美少女居然是這么寒冷。”
不知為什么，我很喜歡夕陽，那凄涼但卻幽美的夕陽給了我很多力量，是夕陽在我悲傷時賦予我重拾信心的力量。是夕陽在我悲傷時令我充滿電力，是夕陽讓我對世界充滿希望，又是夕陽幫我找回了那散落天空的記憶……
夕陽，幽美的夕陽，你賦予了我靜謐的力量，是你讓我有信心去追逝那遺失的憂傷記憶，讓我追回了那曾經(jīng)被我遺失的美好的回憶……
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