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四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文（精選26篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 1
《假如給我三天光明》講述了她小時(shí)候因發(fā)高燒而失去了視力、聽(tīng)力經(jīng)歷了苦難和困惑最后筑成了一屈不撓的心，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，你知道另一個(gè)是誰(shuí)嗎？告訴你吧！她就是《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒，是啊！她一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女人，在《假如給我三天光明》這本書(shū)里體現(xiàn)出她無(wú)限追求光明，假如給她三天光明的話，她第一天要感受大自然的懷抱；第二天要在世界各地游覽博物館；第三天她想在自己的.家鄉(xiāng)感受家的溫暖。
我讀了這本書(shū)后，受到了深刻啟發(fā)，我應(yīng)該向海倫·凱勒一樣珍惜時(shí)間以及生命，她雖然殘疾了，但她并沒(méi)有放棄自己的生命仍舊自強(qiáng)不息的奮斗著，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。我已經(jīng)擁有了12年的光明，我從沒(méi)有想過(guò)沒(méi)有光明的日子會(huì)怎么樣，有時(shí)我甚至覺(jué)得自己浪費(fèi)了許多時(shí)間。海倫·凱勒僅僅在三天就做了那么多事，所以我想我要把接下來(lái)每一天當(dāng)作有光明的最后一天來(lái)利用。
在我心中海倫·凱勒就像一位英雄，時(shí)時(shí)刻刻在鼓舞我，啟發(fā)我，讓我樂(lè)觀的面對(duì)生活中的每一件。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 2
暑假說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間就過(guò)了，說(shuō)短也不短，暑假的長(zhǎng)短是取決與你在暑假都做了什么，如果你做了有意義的事，那么，這六十多天都你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)瞬間，但你如果沒(méi)做什么有意義的事，那六十多天呆在家里也是一種煎熬，在暑假期間，我看了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。
那天，我走進(jìn)了書(shū)店，無(wú)意間書(shū)架上的一本書(shū)掉到了地上，我輕輕撿了起來(lái)，看了上面的文字，嘴里嘀咕道：“假如給我三天光明…….”在這之前，我只知道海倫·凱勒的經(jīng)歷很慘，她在19個(gè)月的時(shí)候就因?yàn)橐粓?chǎng)大病改變了她整個(gè)人生，她從那時(shí)起看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，也表達(dá)不了自己的意愿。等于與世隔絕。她才19個(gè)月大，還沒(méi)有觀察到世界是有多美麗，還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)大自然更多美的聲音，甚至還表達(dá)不了自己……她變得很暴躁，沒(méi)有人理解她，她更不了解身邊的人……直到她的老師沙利文出現(xiàn)，他的世界便有了一些光明，于是海倫·凱勒變得開(kāi)朗……
《假如給我三天光明》講述了海倫如果可以看得見(jiàn)三天，她會(huì)去做的事。這三天對(duì)他來(lái)說(shuō)很有意義。
第一天她要看人，看陪伴她的老師沙利文，看他的鼻子，眼睛，嘴巴以及身上的一切，讓她的老師存在她的記憶當(dāng)中，看她的小伙伴們，看他們的善良，淳樸和堅(jiān)持不懈。感受他們的內(nèi)在美。
第二天她想去看光的變化莫測(cè)和日出，看看太陽(yáng)落下的美麗。
第三天她想繼續(xù)看日出，應(yīng)為這是她能看見(jiàn)的最后一天，看完日出她想去探索與研究，她將奔向城市，看看偉大的建筑，以一個(gè)盲人的身份想想如果自己有三天光明去看世界將會(huì)去做哪些事——去感受世界。
對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這三天當(dāng)然會(huì)比正常人更加有意義。
對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)有那么幾天光明是多么的珍貴，然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是否應(yīng)該好好珍惜自己不缺失的地方？
鮮花如果害怕凋謝，那她永遠(yuǎn)不會(huì)綻放；航船如果害怕失舵，那他永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)彼岸；小草如果害怕風(fēng)雨，那她將永遠(yuǎn)不能破土而出……在生活中，挫折會(huì)像連綿不斷的群山般襲來(lái)，一撥又一撥。但沒(méi)有過(guò)不去的山，雖然很累，但只要堅(jiān)持，必能渡過(guò)難關(guān)。挫折就像蹲在成功前的`看門(mén)狗，你越害怕，挫折就跟得越緊。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要慌亂，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)讓挫折遠(yuǎn)去。
所以我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，一定要學(xué)習(xí)海倫的這種不屈不撓的精神。珍惜自己所擁有的一切，利用他們?nèi)プ鲂┯幸饬x的事，才對(duì)得起自己。我們或許會(huì)以為有健全的身體是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模膊荒芾斫庀窈愐粯拥娜说纳钍嵌嗝雌D苦，那你可以在一天中嘗試一下看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的生活，就會(huì)知道那是多么迷茫，多么無(wú)助，你就會(huì)知道海倫是多么堅(jiān)強(qiáng)，你就會(huì)知道要好好珍惜自己所擁有的了。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 3
《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒寫(xiě)的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，還考進(jìn)了哈佛大學(xué)。她就是用這種驚人的成績(jī)受到了全世界人的敬仰。
海倫寫(xiě)這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。《假如給我三天光明》寫(xiě)出了一個(gè)失明者對(duì)光明的無(wú)限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說(shuō)三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢？假如說(shuō)什么時(shí)候我們只有三天光明了，過(guò)了三天的期限我們?cè)僖膊荒芸吹矫篮玫氖澜纾菚?huì)發(fā)生什么情況？大家一定會(huì)說(shuō)：“我們要抓緊時(shí)間，把各門(mén)功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)。”
對(duì)啊！同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的'人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 4
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我讀了不少書(shū)，但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)的海倫·凱勒，這本書(shū)是她的自傳：在海倫·凱勒十九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力，小海倫成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。我們無(wú)法想象面對(duì)聾啞的世界該如何生活，常常會(huì)喪失生活的勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生放棄生命的念頭，但她卻給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在安妮莎莉文老師的幫助下，她沒(méi)有向這些困難和挫折屈服，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了當(dāng)時(shí)最有名的哈佛大學(xué)，她還學(xué)會(huì)了多種外國(guó)語(yǔ)言，閱讀了很多名著，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，她因此也被評(píng)為19世紀(jì)的奇人。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，只要堅(jiān)持下去，任何困難都會(huì)一一投降。
海倫·凱勒雖然是個(gè)聾啞盲的殘疾人，但她卻用生命贊歌創(chuàng)造了人世間的奇跡。與她的不幸相比，我們生活在五彩繽紛的世界里，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有健全的'身體、有優(yōu)越的條件，能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，能聽(tīng)到各種美妙的聲音，能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，但我們常常是身在福中不知福，整天怨天尤人，不知進(jìn)取，不知珍惜，大多一事無(wú)成，無(wú)所事事。我們要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難的精神，學(xué)習(xí)她持之以恒、堅(jiān)持不懈的毅力，更加勇敢的面對(duì)生活中的困難，更加努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
海倫·凱勒的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，她用事實(shí)證明了世上無(wú)難事，只怕有心人，她給我們留下了一段永不遺忘的凱歌。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 5
在寒假里，我看了一本《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。海倫出生十九個(gè)月時(shí)不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友。海倫把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國(guó)家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，贏得了無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲。
海倫的一生，是不平凡的一生。她讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。記得海倫曾經(jīng)提過(guò)這樣的問(wèn)題：假如你的眼睛即將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我想到：我們這些健康人，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，珍惜幸福的生活。
美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”如果說(shuō)，拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的`勝利者，是法國(guó)的'英雄，那么，海倫則是生活中的強(qiáng)者，是拒絕向命運(yùn)低頭、理智驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
是啊，生活中有許多像海倫·凱勒這樣自強(qiáng)不息的人：譚妮·格雷·湯普森，她被稱(chēng)為英國(guó)最偉大的殘奧運(yùn)動(dòng)員，她在五屆奧運(yùn)比賽中，獲得了十一枚金牌，四枚銀牌，一枚銅牌，六次贏得了倫敦輪椅馬拉松金牌，創(chuàng)下了三十多項(xiàng)世界紀(jì)錄。張海迪姐姐，她5歲時(shí)因?yàn)榧顾柩芰鰧?dǎo)致高位癱瘓，但她以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)了針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。霍金，一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。他是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，是科學(xué)名義下的巨人……他們都是生活的強(qiáng)者。
我看完這本書(shū)后，心里久久不能平靜。我明白了：雖然有些人身體殘疾，但是卻憑著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝命運(yùn)，而有些人身體健康，卻虛度年華，碌碌無(wú)為。我們要像海倫·凱勒那樣，樂(lè)觀、快樂(lè)，不向命運(yùn)低頭！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 6
《假如給我三天光明》是海倫·海勒的自傳，她在書(shū)中這樣說(shuō)：“當(dāng)幸福之門(mén)關(guān)閉的時(shí)候，另一扇門(mén)卻打開(kāi)了。然而，人們往往只盯著那已經(jīng)關(guān)閉的門(mén)，卻看不到另一扇已經(jīng)為我們打開(kāi)的門(mén)。”是呀！人們都不能坦然面對(duì)自己的失敗，即使當(dāng)成功來(lái)臨時(shí)，也一無(wú)所知。
讀了這本書(shū)，我的``心中油然升騰起對(duì)的海倫·凱勒的敬佩。多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊，雖然聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但她的臉上始終掛著笑容；在聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)的情況下，仍然掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。想想我自己吧，遇到一點(diǎn)失敗就放棄了。比如說(shuō)那次畫(huà)畫(huà)吧！
一次，美術(shù)班老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：畫(huà)一幅“龍女”的畫(huà)，那幅畫(huà)特難畫(huà)，但這是作業(yè)，沒(méi)辦法。剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)我還興致勃勃的，心里想：“哈哈，我一定畫(huà)得很棒，老師一定會(huì)夸我的。可是好不容易畫(huà)好了一幅，一看，有點(diǎn)不對(duì)勁，原來(lái)頭發(fā)沒(méi)畫(huà)，就上色了，怪不得這么別扭呢。我抓抓頭皮，恨不得一溜煙就跑到公園，和朋友一起玩。可是那可不行，我不交作業(yè)會(huì)被老師批評(píng)的。那時(shí)我想：“哎，誰(shuí)讓我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班呢？”于是我只好又硬著頭皮重畫(huà)了一幅。過(guò)了差不多一小時(shí)，終于畫(huà)完了，可是發(fā)現(xiàn)……唉，我居然把龍角忘畫(huà)了。氣呀，我憤怒之下，把畫(huà)扔進(jìn)了垃圾桶。我徹底放棄了……
看了海倫·海勒的這本自傳之后，我感到很汗顏，學(xué)畫(huà)時(shí)我只是遇到這么一點(diǎn)挫折，就放棄了，如果所有學(xué)畫(huà)的，都這樣，那現(xiàn)在哪還有畫(huà)家呀！
《假如給我三天光明》的確是一本值得一看的勵(lì)志書(shū)，相信，讀了這本書(shū)，你的人生將由此而改變！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 7
今天，我讀完了《假如給我三天光明》。
這本書(shū)介紹：海倫九個(gè)月因失去視力。聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛(ài)她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計(jì)較、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的個(gè)性。她六歲時(shí)父母為她請(qǐng)了個(gè)家庭教師——莎莉文，在老師的嚴(yán)格的教育下改變了惡習(xí)，老師用手畫(huà)拼寫(xiě)法教她識(shí)字，用卡片教她拼寫(xiě)句子，后來(lái)她學(xué)會(huì)了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說(shuō)話，這對(duì)她來(lái)說(shuō)必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦和煎熬，才能學(xué)會(huì)。當(dāng)貓狗叫時(shí)她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時(shí)去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來(lái)終于會(huì)說(shuō)話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她勤奮好學(xué)，勇敢頑強(qiáng)，而我呢？是一個(gè)獨(dú)生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買(mǎi)，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒(méi)做好的地方我不愿修改，背書(shū)時(shí)不熟練的地方要求提醒，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。
中學(xué)、大學(xué)里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽(tīng)課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點(diǎn)詳細(xì)地寫(xiě)在她手上，其他的基礎(chǔ)知識(shí)就靠她自己下功夫了。她以驚人的`毅力掌握了英、法、德、拉盯希臘五國(guó)的文字，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國(guó)和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。
這本書(shū)生動(dòng)的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強(qiáng)。勤奮好學(xué)與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進(jìn)，給人激情。今后，我要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一個(gè)有用的人。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 8
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，我看過(guò)很多書(shū)，有中國(guó)古典名著，中外文學(xué)名著，科幻小說(shuō)……這些書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，使我收益無(wú)窮。其中一本《假如給我三天光明》給我留下了深刻的印象，主人公海倫·凱勒的精神令我佩服萬(wàn)分。
海倫·凱勒1880年6月27日出生在美國(guó)亞拉巴馬州甘比亞鎮(zhèn)，她天生就聰明伶俐，可是，在海倫一歲時(shí)，一場(chǎng)高燒奪去了她的視力和聽(tīng)力。她一直生活在沒(méi)有聲音的黑暗世界里，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己會(huì)是一個(gè)又盲又聾的人，這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)讓她難以接受，甚至經(jīng)常跟家人發(fā)脾氣。
海倫是不幸的，但又是幸運(yùn)的。她的爸爸媽媽想盡一切辦法幫助她，在她7歲時(shí)，一位光明使者安妮沙莉文老師的到來(lái)，改變了海倫的命運(yùn)。在沙莉文老師的幫助下，她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不向命運(yùn)低頭的勇氣學(xué)會(huì)了像常人一樣既能讀書(shū)又能說(shuō)話，她還精通法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)，并且出色地完成了大學(xué)的課程，她成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人，她還入選了美國(guó)《時(shí)代周刊》的“人類(lèi)十大偶像”之一呢！這不得不令我佩服。
我要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的不甘屈服的毅力和勇氣，海倫那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不向命運(yùn)低頭的勇氣受到了世人的尊重。試想想，一個(gè)正常人都不一定能擁有這樣的.成功，更何況是一個(gè)又盲又聾的人，她取得這樣輝煌的成就，需要付出多少的血汗和淚水啊！在平時(shí)生活，學(xué)習(xí)中，我一遇到困難就害怕，退縮了，這是不應(yīng)該的！我們作為一個(gè)體格健全的人，要好好珍惜自己擁有的一切，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做到最好，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 9
我閉上眼睛，雙腳小心翼翼地挪動(dòng)著，真不知下一步將會(huì)踩到哪里，小小的心中充滿(mǎn)了恐懼，雙手不由得向前摸索著，好不容易來(lái)到椅子旁，確認(rèn)后，我一屁股坐下來(lái)，立即張開(kāi)眼睛，一切瞬間恢復(fù)原樣，啊!能看見(jiàn)光明真好
我完全想象不到：看不見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)的那種感受是如何難受。但當(dāng)我讀著假如給我三天光明這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒的語(yǔ)言中卻根本找不到任何悲傷的氣息，有的'`是她面對(duì)困難的樂(lè)觀向上的態(tài)度，還有她對(duì)老師、父母、朋友的感恩之情。
海倫真的沒(méi)有眼睛嗎？不，她有，那堅(jiān)強(qiáng)不屈熱愛(ài)生活的心就是她的眼睛。在無(wú)光、無(wú)語(yǔ)、無(wú)聲中，她的“眼睛”讓她掌握了五國(guó)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了騎馬、游泳、下棋等事情，寫(xiě)出了一系列的著作，還為殘疾人造福，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
老天給了我們明亮的眼睛，讓我們能看見(jiàn)一切美好的事物，我們?nèi)绻芟窈惸菢诱J(rèn)真地習(xí)，努力地生活，珍惜生命，一定會(huì)迎來(lái)美好的明天。就拿我暑假里古箏考級(jí)來(lái)說(shuō)吧。我在家里練習(xí)的時(shí)候，總不耐煩，是海倫一次又一次地鼓勵(lì)我持之以恒。古箏考級(jí)時(shí)，我見(jiàn)老師很?chē)?yán)肅的樣子，感到害怕。突然，我又想到了海倫的精神，頓時(shí)心兒靜了下來(lái)，順利完成了考級(jí)。
一路有你——海倫，謝謝你。
海倫對(duì)一切都充滿(mǎn)感恩。她深知父母、老師、朋友的愛(ài)給予了她力量，也造就了她。所以，健康的我們，面對(duì)默默關(guān)心自己的父母時(shí)，難道不應(yīng)該心存感恩嗎？面對(duì)教育你的老師時(shí)，難道不應(yīng)該心存感激嗎?面對(duì)陪你學(xué)習(xí)、與你玩耍的朋友時(shí)，難道不應(yīng)該心存感謝嗎？人生路上，一定會(huì)因?yàn)槟阈拇娓卸鞫馈?/p>
一路有你——海倫·凱勒，謝謝你！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 10
我們的童年都是金色的，散發(fā)著太陽(yáng)的香氣息，回憶自己絢麗多彩的童年時(shí)，我會(huì)情不自禁地?fù)P起笑臉。童年，像一首詩(shī)，低吟著我們的天真；童年，像一首歌，歌唱著我們的活潑。我們的童年都是美好的，但是海倫.凱特卻沒(méi)那么幸運(yùn)，她是一個(gè)又聾又啞的孩子，她的童年始終生活在一片陰暗而寂靜的世界里。要想說(shuō)話、寫(xiě)字幾乎是不可能的的事，但是海倫.凱特卻做到了，知識(shí)的力量多么巨大，她不僅考上了美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，而且創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，獲得人生偉大的成就。
對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，哈佛大學(xué)都是那么的.遙不可及，可是海倫.凱特一個(gè)聾啞人她卻做到了，想想我們作為一個(gè)健全的人有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
海倫.凱特在這本書(shū)中說(shuō)道：“我常想，要是每個(gè)人都在成年早期突然失明失聰幾天，也許是件好事。漆黑會(huì)讓人更珍惜光明；寂靜則能讓人明白聲音是多么的美妙……”是啊，生活中的困難對(duì)于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不一定是件壞事，我們只要正確的`面對(duì)困難，不畏困難才能戰(zhàn)勝它，取得成功。海倫.凱特在寂靜中度過(guò)了八十八個(gè)春秋，她克服了一個(gè)又一個(gè)困難，書(shū)寫(xiě)出自己不朽是人生。
每個(gè)人的人生旅途難免會(huì)有崎嶇和坎坷，在崎嶇和坎坷面前，我們要像海倫.凱樂(lè)學(xué)習(xí)，憑借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔是性格，克服一切困難。海倫是不平凡的，她用微笑來(lái)迎接每一天，她樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)，
苦難是人生最好是試金石，往往希望就躲在絕望的背后。每個(gè)人的成功都是用汗水和淚水澆灌出來(lái)的艷麗花朵。我們要像海倫.凱特學(xué)習(xí)，在困難面前永不低頭，努力使自己成為一朵怒放的小花，來(lái)點(diǎn)綴世界。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 11
前幾天，媽媽從書(shū)店里給我買(mǎi)了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我既驚訝又興奮地看完了全書(shū)，深深地被主人公海倫·凱勒所感動(dòng)。
這本書(shū)分上、下兩篇，上篇的題目是“我的生活故事”，記述了主人公的生平經(jīng)歷，最讓我驚訝的是海倫·凱勒憑借自己驚人的努力完成了著名的`哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。下篇是海倫·凱勒自己創(chuàng)作的散文《假如給我三天光明》，講述了如果給自己三天光明，自己又會(huì)如何安排這三天寶貴的時(shí)間，此書(shū)就是因其孤獨(dú)的曠世之美而征服了全世界的讀者，其間的內(nèi)容令我非常感動(dòng)。
讀了這本書(shū)，我感悟到了許多深刻的道理。海倫·凱勒在19個(gè)月大時(shí)，因發(fā)燒而失去了聽(tīng)力和視力，但她并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。她努力自學(xué)，在莎莉文老師的耐心幫助下，努力克服種種困難和難關(guān)，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。后來(lái)，她的.生活越來(lái)越貧苦，但她還是繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，考上了劍橋女子中學(xué)。在艱苦的學(xué)習(xí)生活中，海倫·凱勒并沒(méi)有半途而廢，而是以驚人的毅力堅(jiān)持著學(xué)業(yè)。哈佛大學(xué)畢業(yè)后，她并沒(méi)有在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎侵苡问澜绺鞯兀瑸楦鲊?guó)的殘疾人募捐各種生活必須品，以最大的愛(ài)心來(lái)幫助這些生活貧困的殘疾人。
我想，海倫·凱勒值得我學(xué)習(xí)之處有兩點(diǎn)，一是我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)持不懈，敢于吃苦的學(xué)習(xí)精神，好好珍惜自己所擁有的美好生活，奮發(fā)學(xué)習(xí)。二是要懂得為他人獻(xiàn)出一片愛(ài)心，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
這本書(shū)告訴我們只有勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才能贏得生命中的光明。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 12
在這個(gè)美好快樂(lè)的暑假里，我曾閱讀了許多經(jīng)典圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《泰戈?duì)柧x》等圖書(shū)，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書(shū)了。
主人公海倫·凱勒5歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，病好以后卻雙目失明兩耳失聰。每個(gè)人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開(kāi)出一朵絢麗的花呢？為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢？
大病后的.海倫·凱勒陷入了黑暗與無(wú)聲的`世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無(wú)辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來(lái)改變了海倫·凱勒一生的命運(yùn)！
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)盲文，例如教她認(rèn)水這個(gè)字時(shí)，老師讓海倫·凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時(shí)的愜意。莎莉文老師每天都會(huì)和海倫·凱勒一起用剛學(xué)習(xí)的字詞唱歌呢！每當(dāng)海倫·凱勒為認(rèn)不出一些字著急時(shí)，莎莉文老師就會(huì)將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫(xiě)著這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無(wú)限熱情和心血，對(duì)待海倫·凱勒像對(duì)待自己的孩子一般。終于有一天，海倫·凱勒變得樂(lè)觀開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并期待自己復(fù)明后三天的快樂(lè)時(shí)光
海倫·凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導(dǎo)啊！
生活中，我們應(yīng)該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，在朋友同學(xué)傷心流淚時(shí)借他（她）一個(gè)可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽(yáng)的樹(shù)，做春天的一股微風(fēng)，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人！讓我們?yōu)樗司`放一朵絢麗的花！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”，每每讀到海倫·凱勒在贊揚(yáng)沙利文老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品格時(shí)，我耳邊便會(huì)響起這個(gè)旋律。
當(dāng)小海倫還是個(gè)孩子的時(shí)候，沙利文老師就來(lái)到了她的生命中。為海倫的靈魂帶來(lái)了希望；讓她的靈魂得到了釋放；讓她的精神恢復(fù)了自由。是沙利文老師揭開(kāi)了那一直籠罩在海倫內(nèi)心的迷霧，她就是上帝給海倫送來(lái)的光明使者。
海倫·凱勒是個(gè)被上帝拋棄的孩子。可正是沙利文小姐的不離不棄與諄諄教導(dǎo)，才讓海倫漸漸地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，最終成為上帝的寵兒。
記得海倫·凱勒兒時(shí)發(fā)生的“霜王事件”，這件事在海倫心中留下了極大的陰影。在那以后的一年里，她就再也沒(méi)有回到過(guò)書(shū)桌旁，直到一年后的夏天，經(jīng)過(guò)沙利文老師不斷地鼓舞，海倫才再次拿起筆，為我們奏出了一個(gè)個(gè)華美的`篇章。在海倫心中，沙利文小姐不是母親，卻占據(jù)著比母親更大更高的位置。
我也與海倫一樣幸福，因?yàn)槲乙灿幸晃慌c沙利文老師一樣對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。在我上幼兒園時(shí)，我的啟蒙老師——謝老師就來(lái)到了我身邊。是她，讓我懂得了不論何時(shí)何地心中都要裝著他人；是她，在我傷心時(shí)撫慰我；是她，在我暈倒時(shí)抱起我以百米沖刺的速度將我送去醫(yī)院；是她，在我病愈回到幼兒園一見(jiàn)面就說(shuō)：“吳明南我們都想死你了……在謝老師的身上我感受到了母愛(ài)般的溫暖與關(guān)懷。”
海倫·凱勒的.成功，是沙利文老師創(chuàng)下的奇跡。她把海倫從一個(gè)懵懂無(wú)知、脾氣暴躁的孩子培養(yǎng)成一位不屈不撓、富有愛(ài)心的偉人。是她用自己的行為告訴大家：世界上沒(méi)有做不成的事情！沙利文小姐像一只托滿(mǎn)陽(yáng)光的手，這些美好的陽(yáng)光一直溫暖著海倫的一生。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 14
這個(gè)寒假，我過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲易x了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫·凱勒的一生，還寫(xiě)了假如她有三天可以看到光明的話她會(huì)去做什么。其中還收錄了海倫·凱勒的書(shū)信集和安妮·蘇利文老師的教育筆記。我從中深刻地了解到了海倫·凱勒豐富、真實(shí)、生動(dòng)而偉大的`一生。
這本書(shū)里最讓我記憶深刻的是第二部分。海倫·凱勒看到世界的第一天回去看看自己認(rèn)識(shí)的人，第二天會(huì)去看看博物館里都有什么，第三天會(huì)去坐車(chē)看看整個(gè)城市。
如果是我的話，我可能會(huì)看看所有親人和朋友都長(zhǎng)成什么樣子，再看看文字到底是什么樣的。我也會(huì)去看看周?chē)木拔锸鞘裁礃拥模粫?huì)去博物館，也不會(huì)坐著車(chē)去看整個(gè)城市。由此我感受到了海倫·凱勒很想得到知識(shí)。
看完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。她雖然是又聾又瞎的殘疾人，但是她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不斷地探索知識(shí)的海洋，才能擁有那么大的成就，取得了常人都難以做到的奇跡，真令我們佩服。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，面對(duì)困難不放棄，不氣餒。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)還來(lái)得及，我一定要加油，成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生。
在文章的結(jié)尾處，海倫·凱勒給予了我們一個(gè)重要的提示：“善用你的眼睛吧，如同明天將失去光明。”而我也給大家一個(gè)忠告：“善用你的生命吧，如同明天將走向死亡。”
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 15
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我愛(ài)不釋手，聯(lián)想翩翩。假如給我三天光明，我要好好珍惜，做有意義的事情，讓家人和自己開(kāi)心。作者又會(huì)怎樣呢？我迫不及待地讀了起來(lái)，尋找答案。
這本書(shū)講述了：一位名叫海倫`凱勒的小姑娘，在2歲時(shí)因?yàn)橐淮胃邿チ艘暳吐?tīng)力，生活十分痛苦。經(jīng)過(guò)莎利文老師的悉心教導(dǎo)，她感受到了大自然的美麗和學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。她不怕苦，不怕累。最終進(jìn)入了哈佛大學(xué)，寫(xiě)下了名作《假如給我三天光明》。最后寫(xiě)出了自己期盼已久的夢(mèng)想——擁有三天的光明，去感受大自然的無(wú)窮樂(lè)趣和人們之間的友誼。
海倫·凱勒是多么偉大，她身殘志不殘，用頑強(qiáng)的生命去學(xué)習(xí)。連殘疾人都能把全部的精力投入的學(xué)習(xí)中去，我們身體健全的.人又怎能不好好學(xué)習(xí)？成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有幫助了人呢？擁有光明是多么幸運(yùn)，我們應(yīng)該利用眼睛做有意義的事，幫助他人。眼睛是上天賜予我們的，所以我們更應(yīng)該保護(hù)好眼睛。
現(xiàn)在有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)矛盾就不想生活了，一點(diǎn)都不珍惜生命。他們也不想想，連殘疾人都能勇敢面對(duì)困難，我們又有何理由因?yàn)椴黄鹧鄣男∈码x開(kāi)。這種行為是不光彩的，我們不應(yīng)該這樣。應(yīng)該不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。
為了讓自己更幸福，我們一定要珍惜這難能可貴的生命，保護(hù)好眼睛，讓幸福永在。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 16
在寒假這段期間，我和媽媽一起閱讀了一本非常好的書(shū)籍，書(shū)的名字叫《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，她是著名的盲聾女作家、教育家和演講者。1882年，在她一歲多的時(shí)候，因發(fā)高燒，腦部收到傷害，導(dǎo)致她失明及失聰，她是在黑暗中摸索長(zhǎng)大的。這本書(shū)是她最著名的一篇散文，她從一個(gè)身殘志堅(jiān)的`柔弱女性的視角，勸誡那些健全的人們要珍惜生命，珍惜眼前的一切，從書(shū)中我深刻感受到她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活那種積極向上、樂(lè)觀的態(tài)度。她在虛構(gòu)的“三天”里集中表現(xiàn)的是對(duì)人類(lèi)生活的高度贊美，書(shū)中的每句語(yǔ)言都讓那些閱讀者在心靈上產(chǎn)生了巨大的震撼，從“光明和聲音、親近大自然、求學(xué)、波士頓之行、拍攝電影、單獨(dú)訓(xùn)練、生活體驗(yàn)等共有244個(gè)小故事，每一個(gè)故事里都能看到她對(duì)生活的熱愛(ài)，自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我深深地被作者所打動(dòng)了，除了敬佩和贊賞，更多的是她在文章中流露出至性的真情，雖然這篇文章是虛構(gòu)的，但使我感受到更高一層的真實(shí)——情感的真實(shí)。一個(gè)盲聾啞的、用手來(lái)感知世界的人用優(yōu)美的文采帶給我們一個(gè)全新的感性世界。
我非常喜歡這本書(shū)，它讓我懂得了很多道理，包括對(duì)待生活的態(tài)度，我要向作者學(xué)習(xí)，不僅在生活上做一個(gè)強(qiáng)者，在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上多努力，希望長(zhǎng)大后也能寫(xiě)出讓大家喜愛(ài)的文章來(lái)。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 17
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書(shū)字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的'”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 18
海倫.凱勒出生在一個(gè)較為寬裕的家庭，從她出生到她19個(gè)月大的那段時(shí)間里，她非常幸福快樂(lè)，可在她19個(gè)月后她生了一場(chǎng)大病，一直高燒不退，這場(chǎng)大病讓她陷入了無(wú)光，無(wú)聲的黑暗世界。我們可以想象，她是多么的無(wú)助，當(dāng)她出去散步時(shí)總要遭到同齡兒童另類(lèi)的眼神，當(dāng)同齡兒童牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她只能嘴巴一張一張，希望表達(dá)自己的感情，當(dāng)同齡兒童在聽(tīng)故事時(shí)，她只能摸著講故事人的嘴唇用觸覺(jué)“聽(tīng)”故事。
然而，海倫也是幸運(yùn)的，幾經(jīng)周折，她終于有了一位好老師--安妮。安妮也是一位不幸的人，她幼時(shí)患過(guò)沙眼，導(dǎo)致她的眼睛半盲，她的弟弟和母親也因?yàn)槟[瘤而去世。也許正是這種同病相憐，安妮才能與海倫“化敵為友”吧！安妮剛到海倫家工作時(shí)，海倫十分討厭她，想方設(shè)法的整她，而安妮是個(gè)倔強(qiáng)的人，無(wú)論海倫如何整她，使她出糗，無(wú)論海倫父母如何不滿(mǎn)，她依舊努力的教海倫。
正是在她的努力下，海倫發(fā)生了巨大的變化，她不再內(nèi)向孤僻，她學(xué)會(huì)了善于和別人相處了，她的`脾氣不再暴躁了，海倫愛(ài)上了學(xué)習(xí)......正是在安妮的鼓勵(lì)下，海倫跨過(guò)了無(wú)數(shù)的困難考上了哈佛大學(xué)，在安妮的鼓勵(lì)下海倫努力的做盲人的慈善工作，到各地去演講。
海倫這一生充滿(mǎn)了傳奇色彩，她的堅(jiān)強(qiáng)把挫折踩在腳下。
同學(xué)們，海倫.凱勒的這種面對(duì)挫折勇往直前的精神，不正是我們所需要的嗎?讓我們做最強(qiáng)的人，把挫折踩在腳下。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 19
今天，我讀了海倫·凱勒的一篇文章《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫.凱勤對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勤堅(jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超過(guò)常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的`真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個(gè)體格健全的中學(xué)生呢，有著良好的學(xué)習(xí)條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。”
二、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。
有了這篇文章做我的良師益友，相信我以后的日子會(huì)過(guò)得更加豐富多彩。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 20
美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海倫·凱勒是生活的勇士，是拒絕向命運(yùn)低頭、勵(lì)志驅(qū)除人生光明的使者。”
是啊！海倫·凱勒出生19個(gè)月時(shí)，由于生病而喪失了視力和聽(tīng)力，并且從此失去了說(shuō)話的能力。但她卻不屈服，并不向命運(yùn)低頭，她戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔的努力著。海倫·凱勒為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，他還學(xué)習(xí)了這些精神都是值得我們學(xué)習(xí)的，海倫·凱勒最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了著名的作家和教育家，這些與她的努力是息息相關(guān)的。
在這本書(shū)里，海倫表達(dá)了自己對(duì)生活的追求，對(duì)光明的向往和對(duì)人生的深切熱愛(ài)，并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們珍惜生命，惜現(xiàn)在所擁有的一切。面對(duì)命運(yùn)的不公待遇，要用微笑和博大無(wú)私的'愛(ài)心去回報(bào)，像海倫一樣：將別人將別人眼中的光明當(dāng)做自己的`太陽(yáng)，將別人耳中的音樂(lè)當(dāng)做自己的樂(lè)曲，將別人唇邊的微笑當(dāng)做是自己的快樂(lè)。文中寫(xiě)道：“要是把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就能更顯示出生命的價(jià)值…”回顧我們的生活、學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(zhǎng)江水般永遠(yuǎn)奔騰洶涌、源源不斷。然而，每個(gè)人都能利用、享受的時(shí)間卻是有限的，是最最寶貴的。
“時(shí)間--萬(wàn)歲”，微笑面對(duì)每一天，面對(duì)翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
我們應(yīng)當(dāng)向海倫·凱勒那樣，做一個(gè)生活的強(qiáng)者、主人、勇士！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 21
《假如給我三天光明》是海倫﹒凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命，珍惜造物主賜于的一切。我非常佩服海倫﹒凱勒，佩服她那不屈不撓的精神，佩服她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，佩服她那無(wú)比高尚的情懷。
命運(yùn)對(duì)海倫太不公平了，但是她沒(méi)有對(duì)生活失去希望，她用心靈代替了眼睛，發(fā)現(xiàn)了生活中的美；她又用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造了自己生活中的美；她還用她善良而高尚的.情懷幫助我們?nèi)ふ疑钪械拿馈Ｋ且粋�(gè)平凡的女性，但是她用她的百折不撓鑄就了不平凡的一生。
我是一個(gè)健全的孩子，我的生命中有無(wú)數(shù)個(gè)光明的一天，我能像海倫那樣把一生都濃縮成那想像中的光明的三天嗎？我常常這樣問(wèn)我自己。答案讓我羞愧，我不能。但是，我相信我會(huì)善待生命中的每一天，我會(huì)以她為榜樣，去擁抱自然，去創(chuàng)造美好，我要寫(xiě)出屬于我自己的華麗篇章。
讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。我為海倫的不幸哀痛，為她的成功喝彩。海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，她通過(guò)自己不懈的努力，重新找回了心靈深處的光明和聲音，攀登了人生中一個(gè)又一個(gè)的高峰，從而收獲了無(wú)數(shù)的友情和祝福，更獲得了無(wú)數(shù)人的敬仰和愛(ài)戴！
我要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，學(xué)習(xí)她無(wú)比高尚的情懷，珍惜生命，珍惜造物主賜于我的一切。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 22
讀了《假如給我三天光明》,仿佛讓我獲得了人生的真諦。
文中講道：“海倫·亞當(dāng)斯”是一位盲童,但因?yàn)楹愑啦环艞壍木窈蜕蛭睦蠋煹男燎诮逃?不知吃了多少苦,才成了大名鼎鼎的作家。這使我深受感動(dòng),從中受益匪淺。
時(shí)間是無(wú)限的,猶如長(zhǎng)江水般永遠(yuǎn)奔騰洶涌,源源不斷,然而,每個(gè)人能利用、享受的時(shí)間卻是有限的,是最寶貴的。就像雷鋒叔叔說(shuō)的“要把有限的生命投入到無(wú)窮的為人民服務(wù)中去”,教育我們利用時(shí)間多做一些有利于人們、社會(huì)的`事情,是多么的愉快啊！
篇末,“閱讀開(kāi)機(jī)”提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：假如給你三天光明,你會(huì)將目光投向哪里？三天,僅僅只有三天的光明,多么殘酷,又多么寶貴。那么,假如給了我三天光明,我會(huì)在第一天中,給我的親人買(mǎi)最好的`東西,盡自己的孝心。第二天和第三天,我會(huì)刻苦讀書(shū),讓自己在三天后眼盲文不盲。
父母和老師常常教育我們：一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。是呀,只有珍惜時(shí)間的人,才不會(huì)留戀時(shí)間;而那些虛度光陰的人,到頭來(lái)必然要后悔。直到現(xiàn)在,我才懂得了這句話的真正含義。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 23
這就是我在《假如給我三天光明》這本書(shū)中讀到的主人公海倫·凱勒的動(dòng)人事跡。《假如給我三天光明》既是她的一篇抒情散文，同時(shí)也是她的一篇人生自傳的書(shū)名。讀了這本書(shū)，我深深地被她的堅(jiān)強(qiáng)意志感動(dòng)了，同時(shí)，更深切地感受到了她的感恩的心。
感恩給人力量。在《假如給我三天光明》這篇抒情散文中，在她假想的寶貴的三天光明當(dāng)中，她首先要用半天時(shí)間去仔細(xì)瞧一瞧她的莎莉文老師和親朋好友，感謝他們?cè)谒娜松鷼v程當(dāng)中給予她的無(wú)私的愛(ài)；在她學(xué)會(huì)了演講之后，她又奔赴世界各地為殘疾人進(jìn)行演講，為殘疾人加油和募集資金，她用這種方式，來(lái)回報(bào)自己的父母，回報(bào)社會(huì)所有人員給她的`各種幫助。因?yàn)橛懈卸鞯男模运軋?jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有視力，就用比別人多好多倍的時(shí)間學(xué)習(xí)盲文，她聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就用手觸摸別人嘴形的方式，來(lái)艱難地學(xué)習(xí)說(shuō)話，從而為她以后的演講打下了基礎(chǔ)。
對(duì)比海倫·凱勒，我是多么的幸福，我是一個(gè)健康的孩子，父母給了我健全的身體和智力，我可以在學(xué)校的操場(chǎng)上快樂(lè)地奔跑，可以在教師里聽(tīng)老師講授有趣的知識(shí)，因?yàn)槲蚁矏?ài)圍棋，我的父母就不惜代價(jià)讓我去學(xué)圍棋。我要感謝我的父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝社會(huì)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，將來(lái)用取得的成就回報(bào)我的社會(huì)！
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 24
初一教材中有一篇課文《假如給我三天光明》，書(shū)中的主人公海倫，她是一個(gè)盲聾啞的小女孩，我被深深地感動(dòng)著。書(shū)中完整系統(tǒng)地介紹了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。在她19個(gè)月時(shí)，因一場(chǎng)重病，從此成為了一名盲聾殘疾人。但她憑著驚人的毅力創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡，她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，而且還完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，這句話一點(diǎn)也不假，海倫希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過(guò)。她想用視覺(jué)，抓住一個(gè)人面部的外表特征，來(lái)透視一個(gè)朋友或者熟人的內(nèi)心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景;最后一天。她將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，她想從長(zhǎng)島的'佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，環(huán)繞著綠色草地觀賞!
我相信，只要我們要學(xué)習(xí)海倫的那種不屈不饒的精神，為造福后代做更多更多的事。即使你的道路有絆腳石阻擋著，當(dāng)我相信我們一定能跨過(guò)去，尋找屬于自己的道路。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 25
這本書(shū)記述的是一個(gè)真實(shí)的，感人心腑的故事．我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
書(shū)中介紹了美國(guó)盲女學(xué)者海倫．凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽(tīng)力，可她憑著超人的毅力，學(xué)會(huì)了講話，并且學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字，為人類(lèi)作出了重大的貢獻(xiàn)，她受到過(guò)許多國(guó)家和人的獎(jiǎng)賞和贊揚(yáng)，一生擁有無(wú)數(shù)的`鮮花與掌聲。
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐又無(wú)知的人。然而，她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人。
讀完此書(shū)，我深刻的意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件束幾擁有無(wú)盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
海倫·凱勒這般堅(jiān)定不搖的毅志讓我覺(jué)得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
四年級(jí)小學(xué)生《假如給我三天光明》讀后感作文 26
外公在圖書(shū)館給我借了《假如給我三天光明》這本書(shū)。我做完作業(yè)后就翻看起來(lái)。海倫·凱勒出生在美國(guó)南部，十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使得她從此失去了視力及聽(tīng)力。六歲時(shí)，海倫的母親為她找了一位家庭教師——安妮·莎利文小姐，并進(jìn)入帕金斯盲人校學(xué)習(xí)，十六歲時(shí)，海倫進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí)。四年后，她如愿進(jìn)入了哈佛大學(xué)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。一九六八年，海倫·凱勒平靜地走完她艱辛又充滿(mǎn)榮耀的一生。
讀完這本書(shū)后，我深有感觸。海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。真是身殘志不殘。她用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的'是擁有樂(lè)觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中前進(jìn)，在逆境中獲得新生。《假如給我三天光明》這部書(shū)的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，一部好書(shū)能讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還告訴我們要鎮(zhèn)子自己所擁有的一切，并且努力追向自己的夢(mèng)想。
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