校園的生活作文

          時(shí)間:2022-11-06 13:29:34 校園生活 我要投稿

          關(guān)于校園的生活作文

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于校園的生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          關(guān)于校園的生活作文

          關(guān)于校園的生活作文1

            校園里收藏著成長(zhǎng)之譜,滿滿的,一頁(yè)頁(yè),沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠(yuǎn)銘記在我腦中,讓我終身受益。

            一個(gè)清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛(ài),綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來(lái)到教室。

            今天似乎安靜了許多,好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談,但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開(kāi)始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無(wú)比,但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。

            大家的目光一齊投向我,我不由得緊張起來(lái),支支吾吾,感覺(jué)難受極了。老師叫我不要緊張,放松一些。我聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)微的一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準(zhǔn)備說(shuō)時(shí),感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái),就說(shuō):“下去吧,今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí),我臉通紅,說(shuō)不出的委屈和無(wú)奈,跌跌撞撞地回到了座位。

            下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

            從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒(méi)有什么不可以的。

          關(guān)于校園的生活作文2

            彩虹出自烏云中,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

            ——題記

            時(shí)間的年輪從未停止轉(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉“沙沙”作響,記憶被悄悄喚起。

            時(shí)間擱淺在去年的那一天,我頂著失利的傷痛,漫步在校園的小路上。已是深秋,微風(fēng)拂過(guò),掉下了幾片黃葉,任意散落。不想回到寢室,怕我這不堪入目的分?jǐn)?shù)會(huì)會(huì)引來(lái)室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨(dú)自徘徊,進(jìn)亦退??jī)呻y。走到寢室門口,“貓咪,你回來(lái)啦!”一聲輕柔亦急切的問(wèn)候在耳邊響起。“快點(diǎn)咯,等下都要熄燈了呢”你對(duì)這次的成績(jī)只字不提。

            躺倒床上,抬頭看著窗外,沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云,眼淚終于不受控制地流下,你見(jiàn)了說(shuō),“哭吧、哭了就沒(méi)事了。”

            第二天,天剛蒙蒙亮,室友都還在睡覺(jué),你起床了,拉著我的手:“貓咪,帶你去一個(gè)地方吧。”還記得你的手心是溫?zé)岬模缤瑡雰杭∧w那般柔軟。你將我?guī)У叫@外一大片向日葵的花田中,對(duì)我說(shuō),你喜歡這樣為了夢(mèng)想堅(jiān)定不移的植物。

            是的,我已經(jīng)看到了,柔潤(rùn)的土壤中,它們的根深深的深深的嵌進(jìn)去,它們吸收著養(yǎng)分快活地生長(zhǎng),就像我們,吸取著知識(shí)與歡樂(lè)并痛苦的成長(zhǎng)著。它們的桿始終是筆直的,花盤是金燦燦的,始終向著太陽(yáng)。

            你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):“我喜歡向日葵色彩,充滿動(dòng)感與生命力,特別是它有那么足的勇氣去追逐陽(yáng)光,失敗了不可怕,可怕的是不敢失敗。”我望著你,笑了。

            “若葵莞之傾葉,太陽(yáng)雖不為之回光,饒有興趣終向之者,城也。”

            我的夢(mèng)想就是讓所有愛(ài)我的人感動(dòng),帶給她們勇氣,讓她們敢于去追尋暴風(fēng)雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當(dāng)時(shí)你信誓旦旦的說(shuō)著的夢(mèng)想。

            向日葵,一朵對(duì)著太陽(yáng)咧嘴傻笑的花。它執(zhí)著、堅(jiān)定的笑著……

          關(guān)于校園的生活作文3

            學(xué)校,就是我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師,有朝夕相處的同學(xué)們,還有陪伴我們成長(zhǎng)的一草一木,也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

            “桃花春色暖先開(kāi),明媚誰(shuí)人不看來(lái)。”每當(dāng)讀寫(xiě)描述春天桃花的詩(shī)句時(shí),就會(huì)想起我們學(xué)校里的桃花,它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細(xì)看看,咦,她說(shuō)話了:“你們覺(jué)得我漂亮嗎?”“漂亮,你最漂亮了。”我總是會(huì)用心去回答她。她也笑了,你聽(tīng)到了嗎?“莫嫌綠刺傷人手,自有妍姿勸客杯。”夏天來(lái)了,我們學(xué)校那茂密的花叢中,最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò),帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣,黃色的花蕊,和綠色的莖葉,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了一株月季。

            “江云漠漠桂花濕,海雨翛翛荔子然。”秋天是我最喜歡的一季了,可能是因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧!桂花姐姐,你的香味多么的與眾不同,卻又是那么的迷人,一襲秋風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小,但你們似乎很團(tuán)結(jié),一朵桂花沒(méi)什么香味,但是一簇簇花兒在一齊卻是香氣醉人。金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。

            “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”這句詩(shī),我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。啊!梅花呀!為何在植物大多枯萎時(shí),唯有你,毅然的開(kāi)在墻角?你在百花中,顯得很平凡,但是你的精神和那骨子里的氣節(jié),卻是不平凡的。你是那么美,紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。你的開(kāi)放,難道不是冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線?你的美,不僅僅局限在外表,更體此刻骨子里的精神!

            校園啊!一年四季各不同,你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢?

          關(guān)于校園的生活作文4

            校園,一個(gè)人人都不陌生的地方。在校園中,到處活躍著各種“精靈”。調(diào)皮的,可愛(ài)的,搞怪的,文靜的。正因?yàn)橛辛诉@些“個(gè)性精靈”,才使校園生機(jī)勃勃。

            序幕——朗朗的讀書(shū)聲

            每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門,就會(huì)聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書(shū)聲,為校園的一天拉開(kāi)了序幕。聽(tīng)那朗讀的一字一句,有中文的,也有English的,抑揚(yáng)頓挫,有時(shí),還會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲,可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的工作吧。這讀書(shū)聲中摻雜的笑聲,又為讀書(shū)聲增色不少,增添了不少趣味。

            高潮——多姿多彩的活動(dòng)

            最有趣的要數(shù)活動(dòng)課!這不,迎來(lái)了七年級(jí)組的拔河比賽。聽(tīng)那“加油,加油”此起彼伏的號(hào)子聲,我們這些閑雜人等聽(tīng)了都振奮人心,更別說(shuō)是拔河的主力隊(duì)員了。再瞧那些拔河的主力隊(duì)員們,心齊力也齊,隨著一聲聲加油,他們便全力以赴,不使啦啦隊(duì)失望。有贏當(dāng)然也有輸,不過(guò),贏了的不驕,敗了的不餒,贏了的更加努力,輸了的則是卷土重來(lái),一隊(duì)比一隊(duì)自信,都為了班級(jí)和各人的努力而奮斗嘛!

            落幕——一節(jié)自習(xí)課

            忙碌的一天即將過(guò)去,迎來(lái)了一節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們都在忙碌著,小心翼翼,生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問(wèn)題,有的竊竊私語(yǔ)交流討論,有的奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè),有的……大家都為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。

            一天的校園生活就這樣結(jié)束了,而多彩的校園生活將會(huì)更精彩的上演。

          關(guān)于校園的生活作文5

            校園,是我成長(zhǎng)的樂(lè)園,上千個(gè)日夜都是在校園里渡過(guò)的。

            我的校園生活可豐富啦!在學(xué)校里和伙伴們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起吃飯,一起打掃衛(wèi)生。每天過(guò)得都很快樂(lè)、充實(shí)。我很有幸和同學(xué)們認(rèn)識(shí)、相處在一個(gè)大家庭里。

            校園生活很多時(shí)候是令人歡悅的。每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門,就會(huì)聽(tīng)到一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,為校園的一天拉開(kāi)了序幕。

            在校園里,我們除了讀書(shū),鍛煉身體,還會(huì)參加一些文娛活動(dòng),體育課上,我們會(huì)在操場(chǎng)上跳繩或跑步。校園里到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

            校園生活有時(shí)候是令人郁悶的。有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們回答。本來(lái)我早就想好了怎么回答,可是一站起來(lái)就不知道是什么原因,話到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái),有一種莫名的緊張感,只能說(shuō)出一兩句話。

            我心里擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲一卮鸩怀龆鷼猓∑鋵?shí),我并不是沒(méi)有思考老師提出的問(wèn)題,而是因?yàn)槊髅飨牒昧司褪遣桓遗e手回答;怕回答錯(cuò)誤,被同學(xué)笑話。

            校園生活也有時(shí)候是令人無(wú)奈。有的事還真叫我憤怒,就像有一天,放學(xué)后,有同學(xué)坐在我的位置上學(xué)習(xí),第二天上學(xué),我來(lái)到坐位上,習(xí)慣性的把書(shū)包放進(jìn)抽屜里,低頭一看,一桌肚的紅筆墨,把我的書(shū)和衣服都弄臟了。

            更讓我生氣的是,我找到她,問(wèn)她為什么要這樣做,為什么不告訴我,她卻只說(shuō)了一句話:“昨天晚拖班無(wú)聊沒(méi)事干,就做了這個(gè)東西放在你的桌肚里,忘了告訴你!”我很不開(kāi)心,后來(lái)就告訴她以后不要這樣子做了。

            在學(xué)校里,我的每一天都過(guò)的十分充實(shí)和快樂(lè)!

          關(guān)于校園的生活作文6

            在我的成長(zhǎng)歷程中,經(jīng)歷過(guò)很多讓我難以忘記的事情。但是每當(dāng)我想起那件事,我都想吃后悔藥,可惜再也不能挽回了。

            一天,媽媽正在認(rèn)真的織毛衣,我蹲在旁邊看著針線迅速的交織著,我的眼睛直冒金星。到了中午,媽媽起身去做飯,我閑的無(wú)聊,便偷偷的把媽媽織的毛衣拿過(guò)來(lái)。我也學(xué)著媽媽的樣子去鼓搗那些針線。這時(shí),我突發(fā)奇想:我能不能把針倒著織。說(shuō)做就做…… 當(dāng)我越來(lái)越興奮地做著這件怪事的時(shí)候,我得腦子突然懵了。為什么媽媽織的部分越來(lái)越少啊,我覺(jué)得這是幻覺(jué),我努力的想挽回局面……可是,我無(wú)能為力。這時(shí),媽媽叫我去吃飯,我惶恐不安的走到餐桌前,狼吞虎咽的吃完飯,就悻悻的去看電視。

            “啊……”是媽媽的叫聲,我的心臟頓時(shí)狂跳起來(lái)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái),傷心地對(duì)我說(shuō):“你看到誰(shuí)動(dòng)我得毛衣了嗎?”我裝作沒(méi)事似的`,說(shuō);“沒(méi)有啊。是不是你放到沙發(fā)上的時(shí)候它自己弄掉了?”媽媽半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            從那以后我不敢去看看媽媽織的那件毛衣,當(dāng)媽媽把織好的毛衣讓我試穿的時(shí)候,我真的想哭出來(lái),我想對(duì)媽媽說(shuō)出真相,但是我沒(méi)有勇氣。

            時(shí)光流逝,我一直藏著這件心事,這件讓我后悔的事,如果時(shí)間能夠重來(lái)的話,我一定誠(chéng)實(shí)的告訴媽媽:是我干的,我錯(cuò)了。

          關(guān)于校園的生活作文7

            在我的成長(zhǎng)道路上,校園生活是我成長(zhǎng)的一部分,通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,我學(xué)到了很多東西。而校園生活也必將成為了今后我學(xué)生時(shí)代的一段美好的回憶。

            每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式時(shí),只聽(tīng)小主持人熱情高昂的話語(yǔ):“升旗!”緊接著就是“咚咚鏘鏘嘟嘟”的聲音,那就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏的宏亮的進(jìn)行曲,令人群情激昂。我們莊重地敬著隊(duì)禮,目送著鮮艷的五星紅旗冉冉上升,自豪感油然而生。

            當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí),學(xué)校就熱鬧非凡了。

            站在走廊上俯視,瞧,在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹(shù)下,站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只見(jiàn)他們右手輕輕一揮,便響起了清脆的聲音:“咚咚咚,咚咚咚……”這聲音可真好聽(tīng),就連小鳥(niǎo)也入了迷,禁不住“嘰嘰喳喳”高歌一曲。那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著上百位腰鼓手的澎湃激情。

            寬敞明亮的舞蹈房中,舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞,那美麗的舞姿有時(shí)象燕子從空中掠過(guò),有時(shí)象流水婉轉(zhuǎn),有時(shí)象斜風(fēng)細(xì)雨,讓人駐足長(zhǎng)留。

            奧數(shù)興趣小組的教室里,每位都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,個(gè)個(gè)精通數(shù)學(xué)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),只見(jiàn)他們爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái),那響亮而流利的答語(yǔ),使老師感到十分欣慰,同學(xué)們也受益匪淺。

            我最喜愛(ài)的一個(gè)興趣小組要數(shù)英語(yǔ)組了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師風(fēng)趣幽默,教法新穎,時(shí)不時(shí)教室里就響起同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。英語(yǔ)興趣小組培養(yǎng)了我語(yǔ)言的溝通能力。

            這就是我那個(gè)豐富多彩的校園生活,我希望大家有機(jī)會(huì)可以到我們學(xué)習(xí)參觀參觀,我相信你們會(huì)喜歡這里的!

          關(guān)于校園的生活作文8

            同學(xué)們都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)音樂(lè)吧,樂(lè)曲的鏗鏘有力、蕩氣回腸讓我們的生活心曠神怡 ,在我們的學(xué)校里,也有著四曲優(yōu)美生動(dòng)的天籟之音。

            第一部:課間里的歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)清脆的下課鈴聲打響,同學(xué)們就像出籠的小鳥(niǎo),從教室里飛涌出來(lái),快活的來(lái)到操場(chǎng),舒展出新鮮美麗的四肢,興高采烈地在校園里無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲玩耍,沐浴著陽(yáng)光的照耀,孩子們像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符,嘰嘰呱呱的說(shuō)話聲和爽朗愉悅的笑聲都變成了旋律優(yōu)美的交響曲,在校園里不停地蕩漾,不停地回響……

            第二部:吃飯時(shí)的“叮叮當(dāng)當(dāng)”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)狼吞虎咽的吃著自已喜愛(ài)的食物,勺子的聲音乒乒乓乓,就像是著名音樂(lè)家,在彈奏自己創(chuàng)作的交響曲,也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂,同學(xué)們也隨著聲音的高低吃著飯菜,我頗有感觸:如果吉尼斯紀(jì)錄里有這樣一項(xiàng)比賽,相信我們班的同學(xué)一定會(huì)獲得這項(xiàng)比賽的冠軍!

            第三部:出操時(shí)的悠悠揚(yáng)揚(yáng)。星期一的早晨,全校的同學(xué)都隨著恬靜舒緩的音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)。我們隨著音樂(lè)做起了廣播操,雖然廣播操的口令不像音符一樣動(dòng)人心弦,但是它的口令讓我們翩翩起舞,廣播操不再死板,而像華爾茲圓舞曲那樣,輕快生動(dòng)、歡快愉悅,整個(gè)校園想脫胎換骨一樣,在旋律的變換中而變化。

            第四部:考試中的“刷刷嘩嘩”。考試的時(shí)候,同學(xué)們遇到百做百對(duì)的題目,都會(huì)情不自禁的作答起來(lái)。“嘩嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室里聲響,仿佛是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。伴隨著音樂(lè),同學(xué)們度過(guò)多了考試的煎熬。

            同學(xué)們,你們的校園也是否浸泡在音樂(lè)的懷抱里?我校的音樂(lè)四重奏,歡迎你們來(lái)欣賞!

          關(guān)于校園的生活作文9

            媽媽說(shuō):“初三是奮斗三年的體現(xiàn)。”老師說(shuō):“初三是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵。”同學(xué)說(shuō):“初三是鎖閉的寶塔。”我說(shuō):“初三是多彩的顏色。”初三是——

            黑色

            初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點(diǎn)一線的生活,越來(lái)越胖的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天早上起來(lái)看到的就是那堆積如山的書(shū)本和練習(xí)冊(cè)。那雜亂如麻的X,Y,Z,那枯燥無(wú)味的正反比例函數(shù),每天晚上夢(mèng)見(jiàn)的是那復(fù)雜的物理競(jìng)賽題,嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。

            紅色

            初三的測(cè)驗(yàn)比我們上廁所的數(shù)次還多。兩天一小測(cè),三天一大考。每次發(fā)卷前內(nèi)心的忐忑不安,發(fā)卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉,那無(wú)情的分?jǐn)?shù),回到家后手臂上那淤紅的傷痕,這一道道的紅色線條,構(gòu)成了初三生活中一道無(wú)可奈何的亮麗風(fēng)景線。

            金色

            每次取得成功后,站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,金燦燦的獎(jiǎng)牌,明晃晃的獎(jiǎng)狀,那籠罩在我周圍的金色光環(huán),讓我的生活充滿了金色的陽(yáng)光,充滿了希望,同時(shí)也充滿了內(nèi)心的歡喜。

            透明色

            初三的生活中,有許許多多的機(jī)會(huì),但機(jī)會(huì)是摸不著,也看不見(jiàn)的。而且機(jī)會(huì)也不會(huì)主動(dòng)來(lái)找你,而是你主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。有人曾說(shuō)過(guò):“機(jī)會(huì)是給做好準(zhǔn)備的人的。”你稍不留神,機(jī)會(huì)就會(huì)無(wú)聲無(wú)息地從你身邊溜走。當(dāng)你失去了機(jī)會(huì),不要怪別人,只怪自己沒(méi)有留心,沒(méi)有用心地去發(fā)掘這透明的機(jī)會(huì)。生活中不是沒(méi)有機(jī)會(huì),而是缺少了發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的眼睛罷了。

            初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活,珍惜彩色繽紛的初三生活,把握生活中無(wú)處不在的機(jī)會(huì),就會(huì)成為生活的勝利者。

          關(guān)于校園的生活作文10

            我在8歲的時(shí)候上了小學(xué),也是在那個(gè)時(shí)候愛(ài)上校園生活的。在學(xué)校里我學(xué)會(huì)了文化,知識(shí),怎么做人,怎么處事和怎樣與人溝通。在校園里我的個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了,變成了一個(gè)身心健康的大孩子。

            清晨,一聲上課鈴,開(kāi)始了這一天的校園生活。我們的課程非常豐富有:語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、美術(shù)課、體育課、和音樂(lè)課。但我最喜歡的還是語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師特別幽默,和藹可親。只見(jiàn)她滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,開(kāi)始了教課。在語(yǔ)文課上我們知道了許多字代表的意思。“聰”字讓我聯(lián)想到了一句名言,讀書(shū)有三到,謂心到眼到,口到。“旦”仿佛讓我看到了正在落下地平線的太陽(yáng)。“天”父母二人為我撐起一片天,讓我知道了團(tuán)結(jié)力量比天大。“人”撇捺互撐,站立為人,讓我知道了做人要互相幫助。

            我們不但有豐富的上課時(shí)間,還有樂(lè)趣多多的課間時(shí)間。下課鈴一響,同學(xué)們就像出籠的小鳥(niǎo),跑出教室奔出操場(chǎng)。他們有的在踢足球,有的在丟沙包,有的在聊天,還有的在跳皮筋。有一部分同學(xué)則留在教室里,繼續(xù)沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。

            我們的課外活動(dòng)非常豐富。拔河時(shí),讓我知道了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。捐款,讓我懂得了,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們要伸出援手幫助他們。圖書(shū)義賣,讓我知道了父母掙錢不容易。聯(lián)歡會(huì)上,許多同學(xué)都大顯身手,把自己最拿手的絕活展現(xiàn)給大家。

            小學(xué)記錄了我童年最美好的時(shí)刻,我要在這里好好學(xué)習(xí),迎接最美好的未來(lái)。

          關(guān)于校園的生活作文11

            學(xué)校,就然而我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師,有朝夕相處的同學(xué)們,還有陪伴我們成長(zhǎng)的一草一木,也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

            “桃花春色暖先開(kāi),明媚誰(shuí)人不看來(lái)。”每當(dāng)讀寫(xiě)描述春天桃花的詩(shī)句時(shí),就會(huì)想起我們學(xué)校里的桃花,它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛然而一張孩子的笑臉仔細(xì)看看,咦,她說(shuō)話了:“你們覺(jué)得我漂亮嗎?”“漂亮,你最漂亮了。”我總?cè)欢鴷?huì)用心去回答她。她也笑了,你聽(tīng)到了嗎?“莫嫌綠刺傷人手,自有妍姿勸客杯。”夏天來(lái)了,我們學(xué)校那茂密的花叢中,最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò),帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣,黃色的花蕊,和綠色的莖葉,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了一株月季。

            “江云漠漠桂花濕,海雨翛翛荔子然。”秋天然而我最喜歡的一季了,可能然而因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧!桂花姐姐,你的香味多么的與眾不同,卻又然而那么的迷人,一襲秋風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小,但你們似乎很團(tuán)結(jié),一朵桂花沒(méi)什么香味,但然而一簇簇花兒在一齊卻然而香氣醉人。金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。

            “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”這句詩(shī),我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。啊!梅花呀!為何在植物大多枯萎時(shí),唯有你,毅然的開(kāi)在墻角?你在百花中,顯得很平凡,但然而你的精神和那骨子里的氣節(jié),卻然而不平凡的。你然而那么美,紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。你的開(kāi)放,難道不然而冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線?你的美,不僅僅局限在外表,更體此刻骨子里的精神!

            校園啊!一年四季各不同,你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢?

          關(guān)于校園的生活作文12

            在我六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有歡笑,也有苦惱;有激動(dòng),也有落魄。

            “叮零零……”上課鈴打響了。突然,在門口望風(fēng)的同學(xué),似離弦之箭一般,飛快的跑回座位,并大喊:“老師來(lái)啦,老師來(lái)啦!”我們立馬拿起語(yǔ)文書(shū),裝模作樣的讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了,邊踏進(jìn)門邊說(shuō):“今天我們背古詩(shī)比賽!”我一聽(tīng),差一點(diǎn)嚇破了膽:媽呀,最近我可沒(méi)去背古詩(shī)!今天,難道就是我的投胎日嗎?正想著,“下一個(gè),金鑫。”

            我站了起來(lái),苦著臉,喊了聲:“停!”抽到的是柳宗元的《江雪》。我的大腦一片空白。我頓時(shí)覺(jué)得,我就像一只兔子,正被獵人拿著槍,頂著太陽(yáng)穴一樣,絲毫動(dòng)彈不得。忽然,一位貴人輕聲說(shuō)道:“千山鳥(niǎo)飛絕……”我一下子茅盾誤開(kāi),自行滿滿的背出了整首詩(shī)。轉(zhuǎn)身看了看那位貴人,卻因一首《書(shū)湖陰先生壁》而戰(zhàn)死沙場(chǎng)。后面幾輪我運(yùn)氣大爆發(fā),幾首詩(shī)輕輕松松,毫不費(fèi)力就背出來(lái)了。到了第五輪,只剩十三人了。這次,我就沒(méi)這么幸運(yùn)了,我抽的的是《蜂》,我的腦子里除了“蜂”這個(gè)字以外,連個(gè)渣都不剩了。十幾位貴人不住的幫我。可是,我就像那個(gè)扶不上墻的阿斗一樣,呆站在那里,不知所措。“三!”我急了,我使勁的想,我拼命的往死里想,可就是想不出來(lái)。“二!”這時(shí)羅獵人舉起槍,對(duì)準(zhǔn)我腦門,手架在扳機(jī)上,我拼命的想掙脫,可毫無(wú)作用。“一!”“砰!”的一聲,我被羅獵人捕獲了。

            校園生活是如此的多姿多彩,我,實(shí)在不想離開(kāi)……

          關(guān)于校園的生活作文13

            五中的校園,充滿快樂(lè)的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。

            早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí),他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。

            校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí),仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志,讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。

            校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

            校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

            校園的生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì)引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

            校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè)的;在做題中,能鍛煉自己的心志。

            校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

          關(guān)于校園的生活作文14

            我們的學(xué)校生活是萬(wàn)紫千紅的。歡迎走入我們班多姿多彩的校園生活。

            每當(dāng)中午來(lái)臨,是我們班“零食一族”的美好時(shí)光。下課鈴聲一敲響,便利店里便人頭攢動(dòng),大家各忙各地挑選著美味的零食。之后便是人與人之間的間諜戰(zhàn),各位零食勇士千方百計(jì)想著如何私運(yùn)“戰(zhàn)利品”,瞞混過(guò)樓長(zhǎng),運(yùn)到宿舍。有的使用掩護(hù)法,集體一起運(yùn),遮遮掩掩地躲過(guò)樓長(zhǎng)的檢查;有的使用假象法,就是把較小的零食放在口袋里,若無(wú)其事地走過(guò)去,躲過(guò)那可怕的樓長(zhǎng);有的更是聰明,采用三十六計(jì)中的“明修棧道,暗渡陳倉(cāng)”,先是輕松自然吃著零食走上樓去,樓長(zhǎng)理所當(dāng)然地?cái)r截住你,這時(shí)便匆忙地吞咽下最后一口,然后把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶,樓長(zhǎng)便無(wú)計(jì)可施,自然而然地放過(guò)你,其實(shí)你口袋、背包里才是真正的“戰(zhàn)利品”。一般而言,零食這種東西,一定要在與朋友們的分享中獲得滿足。快樂(lè)通過(guò)大家有滋有味的咀嚼聲,彌漫在空氣中。我們生活因?yàn)榱闶扯省?/p>

            到了課間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都低著頭,奮筆疾書(shū),大家都在完成作業(yè)。比起在家中獨(dú)自完成作業(yè),這里能感受到另外一種緊張和溫暖。緊張來(lái)源于互相競(jìng)爭(zhēng),大家會(huì)下意識(shí)地希望在有限的時(shí)間里秀地完成作業(yè);溫暖來(lái)源于大家的互幫互助,遇到不懂的,會(huì)有同學(xué)熱情地講解,兩三個(gè)湊在一堆,互相探討,研究更有的解決方案,思維在短暫的碰撞中撞出火花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)精彩于孤獨(dú)的跋涉。我們的生活因?yàn)榛ハ鄬W(xué)習(xí)而精彩。

            還有更多精彩,更多歡笑,更多體驗(yàn),在我們這個(gè)大家庭里,伴隨著每一個(gè)人快樂(lè)成長(zhǎng)。

          關(guān)于校園的生活作文15

            上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,沒(méi)有帶任何東西,老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:口語(yǔ)交際課,我舉起小手好奇地問(wèn)老師:“老師這節(jié)課的內(nèi)容是社么呀?”“這節(jié)課我們來(lái)一次采訪,大家可以自由議論”老師回答說(shuō)。

            當(dāng)老師讓議論的時(shí)候,同學(xué)們都你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,像趕集似的,過(guò)了一會(huì)兒,勇敢的張麗舉起了手,老師把他叫了上來(lái),她是我們班的學(xué)習(xí)委員,她第一個(gè)采訪我,因?yàn)槲沂撬龑W(xué)習(xí)上的對(duì)手,我們兩個(gè)一直都想考第一名,沒(méi)想到,她采訪的第一個(gè)人竟然是我,她問(wèn)了我第一個(gè)問(wèn)題:“你的愛(ài)好是什么?”“看書(shū)”我說(shuō),“為什么你喜歡看書(shū)呢?”她又接著問(wèn)我,“因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯呀。”我果斷地回答。“嗯,回答的很好,”她一邊說(shuō)一邊帶頭鼓掌,接著,她又問(wèn)了我很多問(wèn)題,如:你為什么學(xué)習(xí)這么好呀?你的人品為什么這么好呀?等問(wèn)題,這些問(wèn)題都被我一一解答了。

            接下來(lái)舉手的是我們班的小胖,小胖是我們班的“尖嘴頭”他采訪的是我們班的王力,他是我們班男生中最瘦的一個(gè)。小胖開(kāi)始了,他問(wèn)道“你的愛(ài)好是什么”,“打籃球”王力說(shuō)。小胖又問(wèn)“你為什么喜歡打籃球呢?”“我想為國(guó)家爭(zhēng)光,”“嘿,我還沒(méi)有看出來(lái)”李壯豎起來(lái)大拇指說(shuō)。

            就這樣,我們采訪了好幾組,通過(guò)每一組的采訪都讓我明白很多事情,接下來(lái)老師發(fā)言了:同學(xué)們你們很勇敢,也很聰明,你們采訪的很好,都能夠說(shuō)出自己的心里話,能教你們這么可愛(ài)的孩子我

            真是幸福呀。老師說(shuō)完后,大家紛紛叫好,不知不覺(jué)這節(jié)課就過(guò)去了。

            這節(jié)課讓我懂得了很多的道理,如:如何團(tuán)結(jié)同學(xué),如何尊重老師,我們應(yīng)該做一個(gè)懂事的好孩子。

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