編童話作文

          時(shí)間:2021-03-26 12:49:47 [第三單元]寫童話 我要投稿

          編童話作文錦集8篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的編童話作文8篇,希望能夠幫助到大家。

          編童話作文錦集8篇

          編童話作文 篇1

            從前,有一個(gè)茂盛的大森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物,他們和平相處著。明天就是小鹿的生日了,小鹿心想:“明天就是我的生日了,我要邀請(qǐng)我的朋友一起來過生日。”于是,她便開始行動(dòng)了。

            她來到小貓姐姐家門前,敲了敲門,小貓打開門對(duì)小鹿妹妹說:“這不是小鹿妹妹嗎?來,進(jìn)來說。”小鹿進(jìn)了屋,對(duì)小貓姐姐說:“小貓姐姐,明天就是我的生日了,你能參加我的生日派對(duì)嗎?”小貓高興地說:“當(dāng)然可以了,祝你生日快樂!”小鹿高興地走了。

            小鹿來到小狗哥哥家門前,按了按門鈴,小狗打開門,看見了小鹿,說:“這不是小鹿妹妹嗎?什么風(fēng)把你給吹來了?”小鹿妹妹說:“小狗哥哥,明天是我的生日,你能參加我的生日派對(duì)嗎?”小狗聽完高興的揪住了小鹿的耳朵說:“我當(dāng)然會(huì)去了。”小鹿高興地?fù)u了搖尾巴走了。

            小鹿來到小豬家,小鹿敲了敲門,小豬打開門對(duì)小鹿說:“小鹿,你怎么來了呀?”小鹿說:“明天是我的生日,你能不能參加我的生日派對(duì)?”“當(dāng)然可以,”小豬說:“祝你生日快樂!”小鹿開心地哼著歌走了。

            第二天,小鹿到森林超市給朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的:有小狗喜歡吃的肉骨頭、有小貓喜歡吃的小魚干、還有小豬喜歡吃的蔬菜……剛準(zhǔn)備好,就響起了一陣敲門聲,原來是朋友們來了。小鹿趕快打開門,小狗帶來了肉骨頭,小貓帶來了烤魚,小豬帶來一車胡蘿卜和一個(gè)大蛋糕……小鹿開心極了,笑著說:“歡迎你們,謝謝你們來陪我過生日。”他們開心地唱著生日祝福歌,吃著蛋糕。

            突然一陣敲門聲響起,小鹿打開門一看,是狐貍來了。原來狐貍老遠(yuǎn)就聽見小鹿家熱熱鬧鬧,悄悄走近一聽是小鹿在過生日,他饞的直流口水,怎么混去大吃一頓呢?他想出了一個(gè)注意,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛說:“小鹿妹妹,對(duì)不起,我聽說你今天過生日,由于走的太著急,不小心把禮物弄丟啦。”小鹿哈哈大笑一聲說:“沒關(guān)系,進(jìn)來一起吃蛋糕吧。”

            他們一邊唱著歌,一邊跳著舞,小鹿看著朋友們高興的樣子,開心極了!

          編童話作文 篇2

            “中國(guó)改革開放40年生活巨變代表評(píng)比會(huì),現(xiàn)在開始!”能夠代表改革開放40年的各種物品云集評(píng)比大廳,只聽見吊燈在屋頂不緊不慢地開始宣布。

            臺(tái)下坐著聽眾們?nèi)松饺撕#枷胍娮C改革開放40周年的評(píng)比會(huì)。

            這時(shí),一輛小轎車緩緩地開進(jìn)了會(huì)場(chǎng)大廳,驕傲地說:“要數(shù)改革開放,一定非我莫數(shù)了。看,40年前人們出行就靠?jī)蓷l腿,現(xiàn)在人們家家戶戶有汽車”。然后向人們?nèi)A麗地轉(zhuǎn)了一圈。紅色的外殼、室內(nèi)座位跟沙發(fā)一樣好坐,皮質(zhì)的座位也泛著光。人們不由得紛紛點(diǎn)頭,說:“沒有改革開放,還真沒有!”

            一旁默默不響的空調(diào)發(fā)了話:“能當(dāng)上代表可不容易,1978年改革開放之前,家里有把扇子就很好了,可是現(xiàn)在家家戶戶都有一架空調(diào)了。”臺(tái)下的人們點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了笑容。空調(diào)突然放也一陣陣?yán)滹L(fēng),觀眾們連連點(diǎn)頭說:“沒錯(cuò),沒錯(cuò),可以代表變化。”

            就在這時(shí),伸縮門被兩人給抬了進(jìn)來,伸縮門緩緩地開起了口:“伸縮門現(xiàn)在隨處可見,但是改革開放之前是看不到的。”他快速地旋轉(zhuǎn)了一圈。大家再一次驚呆了,想起以前的木門、用竹子做的門,不禁再次點(diǎn)頭表示沒問題。

            就在大家都覺得這些代表已經(jīng)足夠時(shí),電視和電子書一起走了進(jìn)來:“我們是現(xiàn)在家家戶戶中的必需品,我們比以前的14英寸黑白電視和紙質(zhì)書好多了,給人們帶來了方便舒適的感受。”他們異口同聲地說。大家想了想以前的小電視、厚厚的書本,也表示沒有異議!

            “你們誰都沒有我能代表,我是這里的老大,要是40年前,你們?cè)趺磿?huì)有這么明亮的環(huán)境,就等著在昏暗的燈光中開評(píng)比會(huì)吧!”電燈大搖大擺地走到舞臺(tái)中央……

            40年前,改革開放之前,是那么窮,到了現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在的我們是多么幸福啊!可是有些小孩子還身在福中不知福啊!真希望他們能去參加一次這樣的評(píng)比會(huì)。

          編童話作文 篇3

            目標(biāo):

            《新課標(biāo)》明確指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)。在此理念的指導(dǎo)下,根據(jù)五年級(jí)習(xí)作要求,結(jié)全學(xué)生愛想象,富于幻想的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本學(xué)期第一單元的想象作文——?jiǎng)?chuàng)編童話故事,并制定了以下教學(xué)目標(biāo):

            1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,減少束縛,提高學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

            2、開發(fā)學(xué)生豐富的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想,發(fā)展學(xué)生個(gè)性化表達(dá)。

            3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思,相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

            教學(xué)重點(diǎn):

            激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,能說能寫。

            教學(xué)難點(diǎn):

            能將所說、所寫的內(nèi)容的條理地表達(dá)清楚,做到內(nèi)容具體,語句通順。

            教學(xué)方法:

            在學(xué)法上采用合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,遵循先說后寫,以說促寫的原則。

            教學(xué)過程:

            (課前談話。)

            同學(xué)們,童話是通過夢(mèng)境般的想象來編寫的新奇有趣的故事。你們愛聽童話,愛讀童話嗎?(生答)你的心里肯定也裝著許多童話故事。你能說說你知道哪些童話?說說它的名字,比一比,誰知道的童話故事多。(指名說)

            一、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)童話,領(lǐng)悟童話特點(diǎn)。

            師:同學(xué)們,通過剛才的課前小游戲,老師知道你們都愛聽童話,愛看童話,對(duì)嗎?(對(duì))這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。

            1、首先讓我們走進(jìn)童話屋,看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示:第一單元的童話圖片)

            2、你們喜歡這些童話故事嗎?(生答:喜歡)誰能簡(jiǎn)單說說理由?

            如:人物有意思。如……

            如:故事有意思,都是我們身邊不可能發(fā)生的。如……

            如:都告訴我們一個(gè)道理。如……

            3、總結(jié):你們真了不起,連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)。是啊,這就是童話,作者通過大膽的想象和擬人、夸張等手法使一個(gè)個(gè)主人公奇特有趣,(板書:人物奇特)情節(jié)也很曲折、離奇,(板書:情節(jié)離奇)童話里的事物常常暗示或代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象,讀完后還能使人從中受到一些教育,得到一些啟迪。(板書:教育性情、理)童話多有意思,是嗎?(生答)

            4、同學(xué)們,你們想成為中國(guó)的安徒生嗎?你們想成為中國(guó)的格林兄弟嗎?(生答)今天,就讓我們張開想象的翅膀,試著自己編一編童話吧。(板書課題:創(chuàng)編童話)

            5、告訴大家一個(gè)好消息,咱們班準(zhǔn)備要出版一本《漫游童話國(guó)》的童話集(出示書)了,編得好的故事就可以入編,他本人還能成為班級(jí)編輯部的一名成員呢,高興嗎?(生答)不過入選的童話要有一定的要求,大家快看是什么(課件出示:創(chuàng)編童話要求:1、挑選本單元中三個(gè)人物作為你故事中的主人公;寫清楚他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生一件什么離奇的事?結(jié)果怎樣?2、情節(jié)要寫得生動(dòng)、具體。3、這個(gè)童話故事要表達(dá)一些思想感情,或者說明一個(gè)道理?)(指1名讀)

            6、從這個(gè)要求上看,你知道了什么?(相機(jī)板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)

            二、提供素材,激發(fā)寫作欲望。

            1、同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)從一個(gè)小小的要求就能懂得這么多知識(shí),老師真為你們高興。我們先來看看創(chuàng)編的第1個(gè)要求,一齊來讀一讀(齊讀)從創(chuàng)編要求上看我們知道,首先要確定童話中奇特的人物。看,老師給大家請(qǐng)來了許多老朋友(出示第一單元的人物)認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見過啊?是啊,在課文中我們都很熟悉它們。那么你能用一句話來簡(jiǎn)單地介紹它們嗎,誰愿意?(分別出示圖片,學(xué)生用“這是……的……”的句式說。)

            2、你覺得課文中的這些人物怎么樣,誰能用一個(gè)詞來概括?(生說:奇特)是啊,這些人物真是太奇特了,今天就讓它們走進(jìn)我們的童話王國(guó),請(qǐng)你挑選它們中三個(gè)作為你童話王國(guó)的'主人公,想一想你要挑選誰?用兩三句話簡(jiǎn)單地說說它們之間又會(huì)發(fā)生一件什么離奇的事?想一想,想好后在小組里互相說一說,每組推選出最好的準(zhǔn)備在全班匯報(bào),可以嗎?(學(xué)生自主、合作交流。)

            3、哪個(gè)小組派代表來說一說?(指2-3名學(xué)生說)我們認(rèn)真聽,看你最喜歡聽誰的故事?

            4、你喜歡聽誰的故事,你覺得他最大的亮點(diǎn)是什么?(指名學(xué)生評(píng),引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中緊緊圍繞板書中的童話特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

          編童話作文 篇4

            一天,小兔去河對(duì)面拔蘿卜。可是,這幾天一直在下雨,河水

            漲上來不少,小兔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):“我怎么辦才好呀?!”

            這時(shí),一只烏龜游了過來,問道:“小兔,有什么難題嗎?”“我想過河拔蘿卜,但我過不去。”“那我馱你過河吧!”烏龜?shù)穆曇翮H鏘有力。

            于是,烏龜把小兔馱過了河。小兔萬分感激地說:“真是太謝謝您了,要不,我拔個(gè)蘿卜給您嘗嘗?”烏龜說:“不用了,我?guī)椭鷦e人,快樂自己!”

          編童話作文 篇5

            河的兩岸住著小馬和黑馬。

            有一天,小馬要過河去看外公,黑馬要過河去吃美味的青草。它們倆走到獨(dú)木橋上,走到中間的時(shí)候誰也不肯讓對(duì)方先過去,于是,它們倆就吵起來了。黑馬就發(fā)火了,小馬也生氣了。它們就這樣吵下去,有一只螞蟻來到它們的腳下,看見小馬和黑馬正在爭(zhēng)吵,就說:“你們倆別爭(zhēng)了,再這樣爭(zhēng)下去你們會(huì)掉下水里的,到最后沒有人可以救你們上來的。”小馬和黑馬根本沒把小螞蟻的話聽下去,繼續(xù)爭(zhēng)論。結(jié)果,橋開始搖搖欲墜,“撲通”一聲小馬和黑馬都掉下了水里,小馬和黑馬一起喊:“救命啊!救命啊!”它們喊呀喊,喊了很久,也沒有人來救它們倆。小螞蟻看著這兩個(gè)家伙很可憐,但是又無能為力,只好在干著急。忽然,小螞蟻看到有一個(gè)人正朝著橋的方向走來,于是,小螞蟻靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好方法,等到那人快要走到橋中央的時(shí)候,小螞蟻?zhàn)叩侥侨说哪_下,狠狠的咬了一口。那個(gè)過路人感覺到疼痛,趕緊朝腳下看,這樣就意外的發(fā)現(xiàn)了正在河中掙扎獲救的小馬和黑馬。

            于是,小馬和黑馬得救了。最后,在小螞蟻的幫助下,小馬和黑馬互相道歉,并表示以后要懂得謙讓。

          編童話作文 篇6

            你看,那兒有一座花蕾城堡,它輕飄飄地落在地上。

            花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾著五顏六色形態(tài)各異的花朵,真是漂亮極了!走進(jìn)城堡里面,只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小床擺在那兒。花仙子悠閑的躺在小床上,手里握著魔法棒,她們輕輕的揮動(dòng)著魔法棒,小床就像在蕩秋千一樣,在城堡里飄動(dòng)著。

            這就是美麗的花蕾城堡!

          編童話作文 篇7

            在陽光燦爛的一天里,兔媽媽叫小兔貝比去河對(duì)岸的地里拔一些蘿卜來。

            貝比來到了河邊,看看對(duì)岸的蘿卜,再看看小河,覺得不太對(duì)勁,后來他腦子一動(dòng),大叫起來:“呀!我不會(huì)游泳,怎么去對(duì)岸拔蘿卜呀!”這時(shí)候的貝比像一只熱鍋上的螞蟻。

            這時(shí),烏龜爺爺路過這里,看著小兔心急如焚的樣子,便游過來問道:“小兔,你怎么了?”貝比回答:“我要到對(duì)面去拔蘿卜,可是這條小河擋住了我的去路。”烏龜爺爺拍著胸脯說:“我來馱你過河。”小兔連忙跳上烏龜爺爺?shù)谋车搅藢?duì)岸。貝比趕緊拔了幾個(gè)蘿卜說:“烏龜爺爺,這是我送給你的蘿卜。謝謝你,再見!”

          編童話作文 篇8

            在精靈王國(guó)里,有一種水果房。

            水果房的種類有很多,有草莓形、有葡萄形、有桃子形、還有蘋果形……

            房子里有幾個(gè)按鈕,按第一個(gè)按鈕房子會(huì)自動(dòng)飛上天,按另外一個(gè)就會(huì)還原,最后一個(gè)按鈕就是幫你打掃衛(wèi)生的啦。

            里面的家具特別好看,還都是水果的樣子。比如說蘋果椅子、桃子床、草莓桌子、桔子沙發(fā)……在這個(gè)水果房子里,不僅能夠滿足你的身體放松的需求,更是能夠滿足你的味蕾的享受哦!

            你們喜歡這樣的水果房嗎?歡迎光臨哦!

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